1月(yue)11日，深圳職業(ye)技(ji)(ji)術學院“專(zhuan)業(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版(ban)”正式(shi)發(fa)布。黨委書(shu)記、校長楊欣(xin)斌在本學期專(zhuan)業(ye)主任能力提升培(pei)訓(xun)(xun)班上表示，專(zhuan)業(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)是(shi)指導教(jiao)學實施的工作(zuo)指南(nan)，是(shi)促進專(zhuan)業(ye)內(nei)涵發(fa)展的根(gen)本保(bao)障(zhang)，是(shi)檢驗專(zhuan)業(ye)人(ren)才培(pei)養的質量基(ji)準(zhun)(zhun)，對于促進職業(ye)教(jiao)育(yu)高質量發(fa)展、提升教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量具有重要的基(ji)礎(chu)(chu)性作(zuo)用。學校要以“專(zhuan)業(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版(ban)”為(wei)基(ji)礎(chu)(chu)，不斷(duan)迭代(dai)完善專(zhuan)業(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并開發(fa)課程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、實訓(xun)(xun)實習標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，技(ji)(ji)能等級證書(shu)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，形成具有世界一流水準(zhun)(zhun)和(he)深職特色(se)的教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)體系，為(wei)打造技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才培(pei)養高地奠(dian)定堅實基(ji)礎(chu)(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)年度，為(wei)切實落實國家(jia)(jia)職業(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)要(yao)求(qiu)，主(zhu)動適(shi)應粵港(gang)澳(ao)大(da)灣區(qu)及深圳產業(ye)發展重大(da)需求(qiu)，大(da)力推(tui)(tui)進(jin)(jin)數字(zi)化時(shi)代專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程轉型(xing)升(sheng)(sheng)級，持(chi)續提(ti)升(sheng)(sheng)人才培(pei)養質量，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委高度重視(shi)、大(da)力推(tui)(tui)進(jin)(jin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)工作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)兩(liang)次召(zhao)開教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)會(hui)議進(jin)(jin)行頂層設(she)(she)計和(he)專(zhuan)(zhuan)題研(yan)(yan)究(jiu)，提(ti)出(chu)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)的總體思(si)路(lu)和(he)明確(que)要(yao)求(qiu)。校(xiao)領導多次主(zhu)持(chi)召(zhao)開調度會(hui)，及時(shi)總結(jie)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制過程中的經驗和(he)存在的不(bu)足。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立由教(jiao)(jiao)務處牽頭的專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)辦(ban)公室，設(she)(she)置五個專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)工作(zuo)組，聯合一(yi)批職業(ye)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)、一(yi)線教(jiao)(jiao)師、行業(ye)企(qi)業(ye)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，共同研(yan)(yan)制對接(jie)國家(jia)(jia)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)、凸(tu)顯學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色(se)、適(shi)應新時(shi)代技(ji)術(shu)技(ji)能人才培(pei)養要(yao)求(qiu)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

此項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)歷時(shi)一年(nian)有余，大(da)致分為四個階(jie)(jie)段(duan)：一是(shi)(shi)(shi)模(mo)板研制(zhi)階(jie)(jie)段(duan)（2019年(nian)10月(yue)(yue)—2020年(nian)2月(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)務處組織有關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)電(dian)子信息工(gong)程技術、通(tong)信技術、商務英語等(deng)三(san)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)，研制(zhi)形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)模(mo)板及(ji)樣例。二是(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)研討階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)3月(yue)(yue)—4月(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設工(gong)作(zuo)(zuo)實施方案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)內涵(han)進(jin)(jin)行(xing)深入解(jie)讀與(yu)研討，對(dui)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)了(le)全面部(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)團隊(dui)深入各(ge)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)指(zhi)導。三(san)是(shi)(shi)(shi)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)5月(yue)(yue)—7月(yue)(yue)）。在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組指(zhi)導下，各(ge)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組織進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)、調研、研討與(yu)制(zhi)訂工(gong)作(zuo)(zuo)。79個招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂全部(bu)完(wan)成(cheng)。四是(shi)(shi)(shi)審定(ding)完(wan)善階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)7月(yue)(yue)—2020年(nian)11月(yue)(yue)）。通(tong)過二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交(jiao)叉審定(ding)和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)組專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審定(ding)相結合的(de)(de)(de)方式，學(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)(jin)行(xing)了(le)層(ceng)層(ceng)審核，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)意見進(jin)(jin)行(xing)了(le)修改完(wan)善，形成(cheng)最終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)(pei)養目標、培(pei)(pei)養規(gui)格(ge)、課(ke)程設置及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本條(tiao)件、質量保障體(ti)系(xi)、其他事項(xiang)說明等(deng)九大(da)部(bu)分，其體(ti)例在(zai)(zai)遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)發布(bu)的(de)(de)(de)《高等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)（試(shi)行(xing)）》的(de)(de)(de)基礎上，整(zheng)合了(le)相關(guan)條(tiao)目，豐富了(le)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)項(xiang)具體(ti)指(zhi)標均(jun)高于國家(jia)標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)彈性(xing)空間，力求凸(tu)顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設的(de)(de)(de)個性(xing)化、特(te)色(se)化，較好地體(ti)現了(le)數字經濟背景下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設的(de)(de)(de)時(shi)代性(xing)、先進(jin)(jin)性(xing)和(he)高標準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根據專(zhuan)業教(jiao)學(xue)標(biao)準1.0版，教(jiao)務處組織制(zhi)訂了2020級人才(cai)培養(yang)方案，選編了71門課程標(biao)準。隨著(zhu)產業轉(zhuan)型(xing)升級步(bu)伐加快(kuai)和職業教(jiao)育高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展的新要求，在人才(cai)培養(yang)模式改革、產教(jiao)融合、課程設(she)置、“雙師”隊伍建設(she)、“1+ X”證書開(kai)發(fa)(fa)、教(jiao)材與教(jiao)學(xue)資(zi)源建設(she)、專(zhuan)業質(zhi)量評價、國際化發(fa)(fa)展等方面(mian)，各專(zhuan)業還要進一步(bu)深入調研，不斷(duan)強化專(zhuan)業內涵挖掘與研究，持(chi)續迭代完善專(zhuan)業教(jiao)學(xue)標(biao)準，為人才(cai)培養(yang)方案修訂、課程標(biao)準制(zhi)訂提供科學(xue)的引領，為學(xue)校轉(zhuan)型(xing)發(fa)(fa)展、創(chuang)新發(fa)(fa)展、高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展奠定堅實的基礎。

（教務處 陳 虹）