12月10日下午(wu)，“書記、校(xiao)長(chang)下午(wu)茶”暨(ji)教(jiao)授代(dai)表座談會(hui)在留(liu)仙洞校(xiao)區明(ming)德樓109會(hui)議(yi)室召開。學(xue)校(xiao)黨(dang)委書記、校(xiao)長(chang)楊欣斌(bin)，教(jiao)授代(dai)表、組織人事處相關人員共29人參加座談會(hui)。

參會(hui)教(jiao)授代(dai)表(biao)(biao)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)十四五規劃的目標定位、問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)與短(duan)板、重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)任務、戰略保障等(deng)方面(mian)內(nei)容進行了(le)踴(yong)躍發言(yan)。經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、人文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的代(dai)表(biao)(biao)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)關(guan)(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科定位、專業(ye)建設(she)(she)、專業(ye)融合(he)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)；電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、馬克思主義學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、工(gong)業(ye)中心的代(dai)表(biao)(biao)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)聚焦課程建設(she)(she)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)、實(shi)訓(xun)環境提升(sheng)、實(shi)驗平(ping)臺建設(she)(she)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)；人工(gong)智(zhi)能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藝設(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的代(dai)表(biao)(biao)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)關(guan)(guan)注科研平(ping)臺建設(she)(she)、師(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)建設(she)(she)、人才培養質量提升(sheng)、校(xiao)(xiao)園(yuan)整(zheng)體(ti)文化視覺系統建設(she)(she)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)；創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、體(ti)育部、圖書館的代(dai)表(biao)(biao)非常(chang)關(guan)(guan)注人才評價、校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作、數字化校(xiao)(xiao)園(yuan)建設(she)(she)、書香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化建設(she)(she)、資(zi)源合(he)理配置體(ti)系、師(shi)生(sheng)幸福(fu)感等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)；霍夫曼(man)、智(zhi)能科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智(zhi)能制造研究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的代(dai)表(biao)(biao)則更加關(guan)(guan)注人才引進、科研資(zi)源整(zheng)合(he)、專職科研隊(dui)伍(wu)建設(she)(she)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。代(dai)表(biao)(biao)們就以上主題(ti)(ti)(ti)提出(chu)了(le)豐富細致的意(yi)見和(he)建議。

在認真聽取教授(shou)代表的發(fa)(fa)言后，楊(yang)欣(xin)斌就有關問題從六(liu)個(ge)方面與(yu)代表們(men)進行了交流探(tan)討。他說(shuo)，“十四五(wu)(wu)”時(shi)期(qi)將(jiang)是創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展的關鍵時(shi)期(qi)，未(wei)來(lai)五(wu)(wu)年一(yi)要(yao)(yao)(yao)將(jiang)“光環”轉化成(cheng)實質的成(cheng)績。二要(yao)(yao)(yao)推進各校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區建(jian)(jian)設(she)，提(ti)高招生規(gui)模。三要(yao)(yao)(yao)打造技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才培養高地，持續(xu)的加(jia)(jia)大專(zhuan)業(ye)與(yu)課程建(jian)(jian)設(she)發(fa)(fa)展。四要(yao)(yao)(yao)提(ti)升國(guo)(guo)際影(ying)響力(li)，加(jia)(jia)快(kuai)國(guo)(guo)際組織(zhi)在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)落戶。五(wu)(wu)要(yao)(yao)(yao)做好科(ke)研(yan)(yan)社會服務(wu)，提(ti)升教師科(ke)研(yan)(yan)能(neng)力(li)、儲備科(ke)研(yan)(yan)人(ren)才。六(liu)要(yao)(yao)(yao)提(ti)升師生幸福感，空間進一(yi)步優化，建(jian)(jian)設(she)美(mei)麗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園。最后，楊(yang)欣(xin)斌指出，發(fa)(fa)展是第(di)(di)一(yi)要(yao)(yao)(yao)素、人(ren)才是第(di)(di)一(yi)資(zi)源、創(chuang)新(xin)是第(di)(di)一(yi)動力(li)、成(cheng)效是第(di)(di)一(yi)標尺、極(ji)致是第(di)(di)一(yi)追求，希(xi)望大家為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“十四五(wu)(wu)”發(fa)(fa)展貢獻(xian)智慧(hui)和力(li)量，為把(ba)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)成(cheng)中國(guo)(guo)特色世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)作出新(xin)的更大的貢獻(xian)。

（組織人事(shi)處 張(zhang)彩虹/文(wen) 宣傳部 張(zhang) 雷/圖(tu) ）