座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月10日，廣東省(sheng)政府參事，省(sheng)教育(yu)廳(ting)原(yuan)黨組書(shu)記、廳(ting)長羅(luo)偉其率調研組一行4人，來校調研職業教育(yu)信息化、線上教育(yu)等(deng)工作。黨委書(shu)記、校長楊欣斌，副校長馬曉明出(chu)席了座(zuo)談會。
楊欣斌代(dai)表學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對廣東省人民政府參事(shi)調研(yan)組的到來(lai)表示歡(huan)迎(ying)，并簡(jian)要介(jie)紹了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)的基本情況、辦(ban)學(xue)歷程和辦(ban)學(xue)特色。他表示，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)27年(nian)以來(lai)，始終把牢社會主義(yi)辦(ban)學(xue)方向，堅持(chi)立德(de)樹人根本任務，累計培養了(le)12.8萬名(ming)畢(bi)業生，服務區域經濟(ji)和社會發(fa)展。隨(sui)后，他從方向把得(de)牢、企業離(li)不開(kai)、前沿(yan)上(shang)得(de)去(qu)、百(bai)姓用得(de)上(shang)、國(guo)際叫得(de)響五個方面介(jie)紹了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的辦(ban)學(xue)特色，展望了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)未來(lai)發(fa)展的愿(yuan)景。
羅偉其表(biao)示，此次前來，除(chu)了(le)調研學(xue)校信息化、線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教學(xue)工作(zuo)之外(wai)，也希望(wang)就職(zhi)業(ye)院(yuan)校線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教育(yu)目(mu)前存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題進行探討(tao)。他說，今(jin)年以(yi)來，受疫情影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)，各(ge)地都(dou)在(zai)全(quan)方位、大規模地推進線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教育(yu)，這對中國教育(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革發(fa)展(zhan)帶來了(le)深(shen)遠影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)。疫情過后，如何將線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教育(yu)與線(xian)(xian)(xian)下教育(yu)有機結合，傳統教學(xue)如何應對線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教育(yu)帶來的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度保障、治(zhi)理方式(shi)、教學(xue)資源配置、教學(xue)開(kai)展(zhan)等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)變化，希望(wang)深(shen)職(zhi)院(yuan)作(zuo)為(wei)全(quan)國職(zhi)業(ye)院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者，能夠提供一些思(si)路和方法(fa)。
隨后(hou)，教信(xin)(xin)中心做了(le)題為“新基(ji)建(jian)引(yin)領(ling)智慧校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)”報(bao)告，詳細匯報(bao)了(le)學校(xiao)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)情(qing)(qing)況，重點介紹了(le)教學信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)、管理信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)、服務(wu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)和(he)基(ji)礎設(she)施建(jian)設(she)方面的(de)(de)經驗和(he)做法。楊欣(xin)斌表(biao)示，疫情(qing)(qing)期間的(de)(de)“停(ting)課(ke)不(bu)(bu)停(ting)教，停(ting)課(ke)不(bu)(bu)停(ting)學”，是對(dui)高校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)的(de)(de)一次全(quan)面檢驗，也暴(bao)露出學校(xiao)在網絡平臺(tai)、教學管理、實訓課(ke)程等方面的(de)(de)短板(ban)。學校(xiao)將(jiang)有針對(dui)性地補短板(ban)、抓(zhua)落實，不(bu)(bu)斷(duan)提升教育信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)水(shui)平。
雙方(fang)探討了(le)網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)亟(ji)待解決的問題(ti)(ti)，分析(xi)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源庫建設在線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)實際應(ying)用(yong)的情況，并(bing)就(jiu)如(ru)何(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)評價網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)、如(ru)何(he)實現實訓課(ke)(ke)等(deng)(deng)互動性(xing)較強的課(ke)(ke)程(cheng)、推進線(xian)上線(xian)下(xia)(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更好(hao)融合(he)等(deng)(deng)話題(ti)(ti)提出各自見(jian)解。羅偉其指出，線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)育對現有的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念和教(jiao)(jiao)(jiao)育管理(li)模(mo)式帶來了(le)巨大沖擊。他希(xi)望深職院能(neng)從學(xue)(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)師、管理(li)等(deng)(deng)不同層面，仔(zi)細梳理(li)線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)存在的問題(ti)(ti)，積極探索、整體(ti)布局，引(yin)領(ling)未來線(xian)上線(xian)下(xia)(xia)混合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式的發(fa)展。
會后，調研組一(yi)行還參觀了(le)西麗湖校區華為ICT學院。
（宣傳(chuan)部(bu) 巫憶蘇/文(wen) 簡嘉禹/圖）
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