學校召開專業標準、課程標準實施情況調研會

發布(bu)：2021-04-23

4月(yue)22日下(xia)午，學(xue)校(xiao)(xiao)在明(ming)德(de)樓(lou)303召開專(zhuan)業標(biao)準(zhun)(zhun)、課程標(biao)準(zhun)(zhun)實施情(qing)況調研會。黨委書記、校(xiao)(xiao)長楊(yang)欣斌出(chu)席會議。相關二級學(xue)院院長、教學(xue)副院長、專(zhuan)業主(zhu)任、專(zhuan)家教師代表、教務處相關工作人員等20余人參加會議。副校(xiao)(xiao)長馬曉明(ming)主(zhu)持會議。

會(hui)議首先(xian)聽(ting)取了教務處關于專(zhuan)業標準（人(ren)才(cai)培養方案）和課程標準制定(ding)工作(zuo)實施(shi)情(qing)況的報(bao)告。隨后，參會(hui)代表就各(ge)學院及各(ge)專(zhuan)家工作(zuo)組相關工作(zuo)進度、困難與問(wen)題進行了分(fen)享與研討(tao)。

馬曉明表示，標準(zhun)(zhun)建(jian)設是(shi)學(xue)校內涵建(jian)設的重(zhong)要(yao)(yao)組成部分，要(yao)(yao)高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)、扎實推進相關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。他提(ti)出四點工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)求：一是(shi)編制(zhi)專業標準(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好調研(yan)，做(zuo)(zuo)到符合產(chan)業升級發展需求；要(yao)(yao)深入研(yan)究國家(jia)(jia)標準(zhun)(zhun)，以(yi)國家(jia)(jia)標準(zhun)(zhun)為基礎，做(zuo)(zuo)到高(gao)于國家(jia)(jia)標準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)思考并將代(dai)表產(chan)業需求的X證(zheng)書標準(zhun)(zhun)有機融入人才培(pei)養方案。二是(shi)對于平臺課程(cheng)標準(zhun)(zhun)制(zhi)定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)讓一線(xian)教師都參與(yu)進去。三是(shi)要(yao)(yao)重(zhong)質量，不能簡單套(tao)用(yong)標準(zhun)(zhun)模板。四是(shi)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好統籌，有序、積(ji)極(ji)、穩妥(tuo)地(di)推進標準(zhun)(zhun)制(zhi)定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

楊欣斌在總(zong)結(jie)講話中對(dui)(dui)教(jiao)務(wu)處前期研究制定專業標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、人(ren)才培養方案(an)、課程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)等模(mo)板和各學(xue)院積極推進標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制定工作(zuo)表示(shi)感謝，并從四個方面(mian)提(ti)出了(le)要(yao)(yao)求：第一(yi)，制定標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是為可持(chi)續發(fa)展(zhan)夯實(shi)(shi)基(ji)礎(chu)，要(yao)(yao)讓技術(shu)技能(neng)(neng)沉淀(dian)下(xia)來，凝練深職(zhi)模(mo)式，為后續高質(zhi)量發(fa)展(zhan)奠定良好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。第二，要(yao)(yao)持(chi)續推進宣講工作(zuo)，幫助各學(xue)院想清(qing)楚(chu)、弄明(ming)白什(shen)么是標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設，組(zu)織好(hao)教(jiao)師全員參(can)與，做(zuo)到齊步(bu)走；要(yao)(yao)緊跟產業發(fa)展(zhan)，質(zhi)量至上(shang)；要(yao)(yao)統(tong)籌好(hao)總(zong)體(ti)進度，力爭2021年6月前完成標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設1.0版本(ben)；要(yao)(yao)將標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設和“說(shuo)專業說(shuo)課程”活(huo)動(dong)一(yi)體(ti)化，進一(yi)步(bu)說(shuo)清(qing)楚(chu)專業標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、課程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)加強(qiang)對(dui)(dui)課程內(nei)容應用的(de)(de)(de)監管。第三(san)，教(jiao)務(wu)處要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設管理(li)工作(zuo)，及時(shi)解決(jue)各學(xue)院提(ti)出的(de)(de)(de)問題，加強(qiang)智(zhi)慧化管理(li)，打造學(xue)校統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)線上(shang)教(jiao)學(xue)平臺；要(yao)(yao)做(zuo)知(zhi)識圖譜，將知(zhi)識技能(neng)(neng)點碎片化，思考(kao)如何將課程的(de)(de)(de)知(zhi)識技能(neng)(neng)點與需求端的(de)(de)(de)崗位技能(neng)(neng)點作(zuo)比對(dui)(dui)，要(yao)(yao)堅持(chi)更新迭代。第四，下(xia)一(yi)步(bu)要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)教(jiao)學(xue)資源(yuan)的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)規范，大力推進虛擬仿真技術(shu)的(de)(de)(de)開發(fa)與應用，面(mian)向實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)征(zheng)集(ji)收錄(lu)案(an)例，打造一(yi)批(pi)“金課”“名課”。

（教務處陳虹）

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