為進(jin)一步做好學生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)各項(xiang)準備工作，切(qie)實提高學校(xiao)(xiao)(xiao)學生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)疫情(qing)防控(kong)和遇突發(fa)狀(zhuang)況的(de)應(ying)急(ji)處置能力，促進(jin)學校(xiao)(xiao)(xiao)完(wan)善學生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)準備方案和應(ying)急(ji)預案，保障師生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)各項(xiang)工作安全有序開展，按照省教育廳(ting)的(de)相關部署(shu)，4月17日，我校(xiao)(xiao)(xiao)舉行(xing)學生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)疫情(qing)防控(kong)模擬演練。

本次演練由黨委書記(ji)、校長(chang)楊欣斌擔任(ren)總(zong)指揮，校領導王(wang)慧、馬曉明、董朝君(jun)擔任(ren)現場(chang)指揮。特別邀請南山區疾控(kong)中心(xin)傳染科主任(ren)戴傳文(wen)、南方科技(ji)大(da)學(xue)醫院急(ji)診科主任(ren)吳(wu)政(zheng)庚、西麗(li)街道留仙社區副書記(ji)王(wang)福(fu)延到(dao)場(chang)做(zuo)專家(jia)點評。各(ge)二級學(xue)院分黨委（黨總(zong)支）書記(ji)、防疫專員，相關部(bu)門負責人共計(ji)100余人參(can)加了(le)演練。

本次演練(lian)共分為(wei)四個(ge)場景，分別是：學生(sheng)返校(xiao)時發熱應(ying)(ying)急處置、學生(sheng)宿舍內自測(ce)體溫異常(chang)應(ying)(ying)急處置、學生(sheng)自感(gan)不適前往醫務室就醫應(ying)(ying)急處置、學生(sheng)上課期間自感(gan)異常(chang)應(ying)(ying)急處置。演練(lian)過程(cheng)中(zhong)分工明確(que)、流(liu)程(cheng)細致、措施得(de)當，按照預設的演練(lian)方案順利進行，達到預期效(xiao)果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)練結束后，在學(xue)思樓106教室(shi)舉行(xing)了點(dian)評會。楊欣斌對(dui)演(yan)(yan)練進行(xing)了點(dian)評，他說，此次演(yan)(yan)練是(shi)疫情(qing)(qing)發(fa)生以來，學(xue)校的(de)首次大規模疫情(qing)(qing)防控演(yan)(yan)練，得(de)益于前期各(ge)部門的(de)共同努力，演(yan)(yan)練圓滿(man)完(wan)成。此次演(yan)(yan)練的(de)目的(de)一(yi)(yi)是(shi)嚴格落實(shi)“早(zao)(zao)發(fa)現(xian)、早(zao)(zao)報(bao)告(gao)、早(zao)(zao)處置(zhi)”的(de)防疫原(yuan)則；二是(shi)提高各(ge)職能(neng)部門處理應急(ji)突發(fa)情(qing)(qing)況(kuang)的(de)能(neng)力，一(yi)(yi)旦發(fa)生突發(fa)情(qing)(qing)況(kuang)，要形成一(yi)(yi)套相對(dui)固定的(de)標準化(hua)流程；三是(shi)借此機(ji)會對(dui)全(quan)校師生進行(xing)培訓，提高全(quan)員疫情(qing)(qing)防控的(de)意識(shi)和(he)能(neng)力；四是(shi)檢(jian)驗各(ge)方面儲備(bei)是(shi)否充足。他要求各(ge)部門根據今天現(xian)場演(yan)(yan)練的(de)情(qing)(qing)況(kuang)認真總結、查漏補缺，不(bu)斷(duan)完(wan)善應急(ji)預(yu)案和(he)防控流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳文、吳政庚兩(liang)位專家針對防控(kong)演(yan)練進行點評，稱贊學校的(de)(de)演(yan)練流(liu)程安排合(he)理、操作(zuo)規范，并對演(yan)練中發(fa)現的(de)(de)問題和不足(zu)提出了整改(gai)建議(yi)。醫務所、保衛(wei)處(chu)(chu)、學生處(chu)(chu)、教務處(chu)(chu)、國資處(chu)(chu)等部(bu)門負責人結(jie)合(he)演(yan)練情況(kuang)，對今后的(de)(de)工作(zuo)做了簡要(yao)部(bu)署。

王慧從人員(yuan)、物資、場所、流程(cheng)四個方面(mian)對下(xia)一(yi)步的(de)重點工(gong)作進(jin)行了簡要(yao)梳理，她要(yao)求各部門根據今天演練的(de)情況，進(jin)一(yi)步完(wan)善疫情防控(kong)應急處置流程(cheng)，各司其(qi)職、齊心協力，做好開學前的(de)準備工(gong)作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊欣斌(bin)在(zai)總(zong)結講話中表(biao)示(shi)，目前(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)內外的(de)(de)疫情(qing)(qing)防控形(xing)勢依舊嚴峻(jun)，師生(sheng)(sheng)的(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活和工(gong)作(zuo)學(xue)(xue)習中存在(zai)不同(tong)程(cheng)度(du)的(de)(de)風(feng)險點，各(ge)個部門(men)(men)要(yao)(yao)進(jin)一步(bu)完(wan)(wan)善(shan)應(ying)急預案，排查教學(xue)(xue)、住宿(su)、用餐等環節中的(de)(de)問題和隱(yin)患，盡(jin)快(kuai)解決、各(ge)個擊破。要(yao)(yao)根據上級部門(men)(men)的(de)(de)有(you)關要(yao)(yao)求，做(zuo)好開學(xue)(xue)復課的(de)(de)準(zhun)備(bei)工(gong)作(zuo)。他同(tong)時對下一步(bu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)提出(chu)了(le)三點要(yao)(yao)求：一是不能“大(da)而化之”，各(ge)部門(men)(men)要(yao)(yao)高(gao)度(du)重視(shi)，把疫情(qing)(qing)防控各(ge)項流(liu)程(cheng)標準(zhun)化，做(zuo)到(dao)步(bu)驟清晰(xi)、指(zhi)引明確；二是不能“敷(fu)衍(yan)了(le)之”，各(ge)部門(men)(men)要(yao)(yao)明確分工(gong)，權責清晰(xi)，遇到(dao)突(tu)發情(qing)(qing)況(kuang)，有(you)完(wan)(wan)善(shan)的(de)(de)應(ying)急處(chu)置(zhi)流(liu)程(cheng)，要(yao)(yao)對全(quan)體師生(sheng)(sheng)進(jin)行培訓，確保人人知曉；三是各(ge)職能部門(men)(men)要(yao)(yao)總(zong)結演練(lian)的(de)(de)經驗，查漏補缺，進(jin)一步(bu)完(wan)(wan)善(shan)各(ge)項應(ying)急預案及返校(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)備(bei)方(fang)案，真(zhen)正做(zuo)到(dao)“萬無(wu)一失”。“開學(xue)(xue)的(de)(de)步(bu)伐近了(le)，師生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命安全(quan)永遠是第一位的(de)(de)”，楊欣斌(bin)希望全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)上下高(gao)度(du)重視(shi)、嚴格(ge)執(zhi)行，落(luo)實落(luo)細落(luo)小疫情(qing)(qing)防控各(ge)項措(cuo)施，迎接師生(sheng)(sheng)安全(quan)順利返校(xiao)(xiao)(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地(di)點：留仙(xian)洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校(xiao)園(yuan)入(ru)口處用欄桿設置(zhi)入(ru)校(xiao)路線，人員前后(hou)間(jian)隔(ge)1米排隊，依(yi)次完成掃碼核驗(yan)、測量體溫(wen)等流(liu)程(cheng)后(hou)進(jin)入(ru)校(xiao)園(yuan)。一名(ming)學生體溫(wen)出現異常，應(ying)急處置(zhi)組人員第一時(shi)間(jian)將(jiang)(jiang)該同學引(yin)導(dao)至臨時(shi)隔(ge)離(li)點。值班(ban)醫(yi)(yi)(yi)務人員做好(hao)信息登記、詢問病史、開展(zhan)流(liu)調，撥打120立即將(jiang)(jiang)患(huan)(huan)者(zhe)轉診定點醫(yi)(yi)(yi)院，同時(shi)醫(yi)(yi)(yi)護(hu)人員將(jiang)(jiang)情(qing)況告知醫(yi)(yi)(yi)務室防疫專員，由(you)醫(yi)(yi)(yi)務室防疫專員追蹤患(huan)(huan)者(zhe)診斷(duan)結(jie)果。后(hou)勤部(bu)門對相關場(chang)所進(jin)行(xing)消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留(liu)仙洞校區錦(jin)園(yuan)學生(sheng)宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)生(sheng)有明顯的(de)發熱(re)情(qing)況，宿(su)舍(she)長對(dui)其進行體溫測量，發現體溫異常，第一時間上(shang)報輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（部門(men)防疫專員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)）和學(xue)生(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系學(xue)校醫(yi)務室，上(shang)報學(xue)生(sheng)處(chu)和學(xue)院(yuan)領導；電話通知發熱(re)學(xue)生(sheng)前往臨時隔(ge)離點等(deng)待醫(yi)護人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行下(xia)一步處(chu)理。宿(su)舍(she)其他同學(xue)由輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)引導在本(ben)宿(su)舍(she)等(deng)待。學(xue)生(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)向(xiang)學(xue)生(sheng)處(chu)直報學(xue)生(sheng)發燒情(qing)況。后勤部門(men)對(dui)相(xiang)關場所進行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留(liu)仙(xian)洞(dong)校區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)覺身體(ti)不適來醫(yi)務(wu)室就診。分(fen)診護(hu)(hu)士引導學(xue)(xue)生(sheng)掃碼(ma)登記信息，多次測量(liang)體(ti)溫異常，護(hu)(hu)士引導學(xue)(xue)生(sheng)至(zhi)臨(lin)時隔離(li)室等(deng)候。值班醫(yi)生(sheng)詢(xun)問病(bing)史、開(kai)展(zhan)流調(diao)，護(hu)(hu)士指導學(xue)(xue)生(sheng)佩戴醫(yi)用(yong)外科口罩，撥(bo)打120直接轉運到定點醫(yi)院就診。醫(yi)生(sheng)告(gao)知醫(yi)務(wu)室防疫(yi)專員(yuan)該學(xue)(xue)生(sheng)情況，并(bing)做好病(bing)歷記錄。醫(yi)務(wu)室防疫(yi)專員(yuan)追蹤結果(guo)，與該學(xue)(xue)生(sheng)所屬部門防疫(yi)專員(yuan)聯(lian)系(xi)，并(bing)向相(xiang)關(guan)部門領導報(bao)告(gao)。后勤部門對相(xiang)關(guan)場所進行消(xiao)毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地(di)點：留仙洞(dong)校(xiao)區學思樓(lou)教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)保(bao)持1米以上距離(li)(li)排隊(dui)有(you)序進(jin)入(ru)教室。老(lao)師組織(zhi)學(xue)生(sheng)按“學(xue)生(sheng)序號”對號入(ru)座。學(xue)生(sheng)入(ru)座后，班長拍(pai)照記錄全班就座情(qing)況。一(yi)(yi)名學(xue)生(sheng)上課時自感不(bu)適，報告任課教師。老(lao)師撥打(da)學(xue)校(xiao)醫務室電話報告情(qing)況，同時告知(zhi)學(xue)生(sheng)前往臨時隔離(li)(li)點等待醫護人員進(jin)行(xing)下(xia)一(yi)(yi)步處(chu)理(li)。后勤(qin)部(bu)門對相關(guan)場所進(jin)行(xing)消毒。

（宣(xuan)傳部 巫憶蘇/文(wen) 張雷 簡(jian)嘉(jia)禹/圖）