工作中的劉峰老師。

近日(ri)，我(wo)校管(guan)理學院黨委副書記(ji)劉(liu)峰(feng)榮(rong)獲(huo)第十屆廣東省高校學生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)“紅棉獎(jiang)(jiang)”。該獎(jiang)(jiang)項是對長期在一線(xian)從事(shi)學生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)累(lei)計(ji)20年及以上的高校專職學生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)現職者的表彰，獲(huo)獎(jiang)(jiang)者經過學校推(tui)薦、網絡展示(shi)、組織評審后最終獲(huo)獎(jiang)(jiang)。經過層(ceng)層(ceng)篩選，劉(liu)峰(feng)以過硬的專業(ye)素質和突(tu)出的學生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)業(ye)績摘得該獎(jiang)(jiang)。

劉峰老(lao)師從2000年3月扎根(gen)深職(zhi)院至今，從事(shi)學(xue)生工作已滿20年，期間擔(dan)任過院系(xi)輔導員、學(xue)工辦主任、分黨委委員、學(xue)院黨委副書(shu)記(ji)、紀委書(shu)記(ji)等職(zhi)。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老師堅持以馬列主(zhu)義、毛澤東(dong)思(si)(si)想(xiang)、鄧小平理(li)論、“三(san)個代表”、習近(jin)平新時(shi)代中(zhong)國特色社會主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)為指導，深(shen)入學(xue)習貫徹習近(jin)平總書(shu)(shu)(shu)記系(xi)(xi)列講話精(jing)神，全面落(luo)實黨(dang)的教育方針，思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治素質高(gao)，在思(si)(si)想(xiang)上、政(zheng)治上、行動(dong)上同黨(dang)中(zhong)央保持高(gao)度一致，歷(li)任(ren)學(xue)生黨(dang)支部(bu)、教工黨(dang)支部(bu)等(deng)基層(ceng)黨(dang)組織書(shu)(shu)(shu)記及(ji)二級學(xue)院黨(dang)委(wei)副書(shu)(shu)(shu)記，憑(ping)借突出的工作(zuo)表現于(yu)08年7月獲評“廣東(dong)省高(gao)校優秀(xiu)黨(dang)支部(bu)書(shu)(shu)(shu)記”，16年7月獲評中(zhong)共深(shen)圳市委(wei)教育工委(wei)系(xi)(xi)統“優秀(xiu)黨(dang)務工作(zuo)者(zhe)”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛崗愛生(sheng)、立德(de)樹人“，立志做一名“以學(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長和(he)成(cheng)才(cai)為(wei)己任”的(de)學(xue)工人。懷著這份(fen)濃厚的(de)學(xue)工情懷，劉(liu)峰(feng)老師在(zai)平凡的(de)輔導(dao)員崗位上堅持了(le)6000多(duo)個(ge)日(ri)日(ri)夜夜，也創造了(le)全校在(zai)崗工作年(nian)(nian)限(xian)最長（連續18年(nian)(nian)）的(de)一線專(zhuan)職(zhi)輔導(dao)員這一記錄。她也因20年(nian)(nian)如一日(ri)的(de)敬業奉獻，獲得了(le)省市級以上榮譽四(si)項，校級榮譽二十五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深職學工(gong)(gong)戰(zhan)線，只要(yao)提(ti)起劉(liu)峰老(lao)師，年輕(qing)的同(tong)仁都會親切地稱呼一聲“峰姐”。除(chu)了她曾(ceng)經是一名(ming)資深的“骨灰級(ji)”輔導(dao)員，更(geng)多(duo)的是因(yin)為(wei)她積極引導(dao)和帶領身邊的年輕(qing)同(tong)事共同(tong)投入學工(gong)(gong)創新(xin)實踐中，發揮了良好的示(shi)范引領作用。

擔任建環學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主任期間，她秉承“律己(ji)足以(yi)服人、身(shen)先(xian)足以(yi)率人”的管理(li)理(li)念，以(yi)身(shen)作則，帶頭示范，投身(shen)學(xue)(xue)(xue)工(gong)團隊建設，倡導并形成了“以(yi)生為本、敬業(ye)樂業(ye)”的學(xue)(xue)(xue)工(gong)團隊文化，所帶領(ling)的學(xue)(xue)(xue)工(gong)團隊隊伍穩定，凝聚力強，工(gong)作投入(ru)度(du)和(he)積(ji)極(ji)性(xing)高，深(shen)受師生好評。當時團隊中的5名(ming)專職輔導員，平均學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作從業(ye)年(nian)限達9年(nian)，居全校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)團隊之首，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作考核中建環學(xue)(xue)(xue)工(gong)團隊更是連(lian)續(xu)多年(nian)排(pai)名(ming)全校(xiao)(xiao)第一。2020年(nian)9月，管理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)因(yin)工(gong)作表現突出(chu)，被深(shen)圳市教育系統(tong)推薦申報“2020年(nian)度(du)深(shen)圳市巾幗文明(ming)崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長期的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實踐(jian)中，對待本(ben)該駕輕就熟的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領域卻從(cong)未懈怠(dai)，不(bu)滿足于既有(you)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)模式(shi)和方(fang)法，不(bu)斷(duan)探索(suo)創新。近年(nian)(nian)來，她(ta)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)主要(yao)組織者實施開展了(le)學(xue)(xue)院“文明進課堂”學(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)系(xi)統工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，立(li)體(ti)式(shi)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)輔導(dao)體(ti)系(xi)建(jian)設(she)(she)，“青馬工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”課程(cheng)(cheng)化(hua)建(jian)設(she)(she)，社會(hui)主義核心價值觀(guan)系(xi)統教育模式(shi)，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)成長咨詢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室籌建(jian)，“建(jian)環新青年(nian)(nian)”及“M-SPACE”新媒體(ti)公(gong)眾號建(jian)設(she)(she),“M+”文化(hua)育人(ren)體(ti)系(xi)構建(jian)，管(guan)理(li)學(xue)(xue)院心理(li)危機處理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機制，“校(xiao)友(you)導(dao)師”計劃，《不(bu)忘初心，抗(kang)疫先行》系(xi)列(lie)微黨(dang)課等十余項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)項(xiang)目，均(jun)取得了(le)明顯成效；圍繞學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)改革和探索(suo)發(fa)表了(le)多篇論文，主持和作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)主要(yao)成員(yuan)參與了(le)校(xiao)級以上(shang)課題共計8項(xiang)，同時主持1項(xiang)廣(guang)東省(sheng)高校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)事務管(guan)理(li)精品項(xiang)目《“幸福(fu)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)”生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)發(fa)展指導(dao)體(ti)系(xi)及平臺建(jian)設(she)(she)——以“筑夢”生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室為(wei)依(yi)托》（2018年(nian)(nian)）。

習近平總書(shu)記曾提出要做“有(you)理想信念(nian)、有(you)道德情(qing)操(cao)、有(you)扎實知識、有(you)仁愛(ai)之(zhi)心”的(de)好老師，而劉峰(feng)老師以(yi)實際行動對(dui)此(ci)作出了最好的(de)詮釋(shi)。正如她時(shi)常與(yu)同(tong)事共勉的(de)那段教(jiao)師語錄：“教(jiao)師之(zhi)間形成了一種特(te)殊的(de)聯系(xi)，這種聯系(xi)正式基(ji)于我們(men)共同(tong)擁有(you)的(de)——感動學生(sheng)生(sheng)命的(de)熱情(qing)。”

（學生處）