現場會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

8月31日，學(xue)(xue)校(xiao)召(zhao)開2020-2021學(xue)(xue)年(nian)教學(xue)(xue)工作(zuo)專(zhuan)項會。全體校(xiao)領導(dao)、二級學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長、教學(xue)(xue)副院(yuan)長、專(zhuan)業(ye)主任(ren)和教研室主任(ren)及相關職能部(bu)門負責人(ren)120余人(ren)在(zai)留仙洞校(xiao)區圖書館報告廳參加(jia)現場會議(yi)，兄弟院(yuan)校(xiao)吉安職院(yuan)、我(wo)校(xiao)其(qi)余全部(bu)中層干部(bu)、實(shi)訓室、綜(zong)管(guan)辦主任(ren)和全體專(zhuan)任(ren)教師1200余人(ren)參加(jia)線(xian)上會議(yi)。

本次教學工作專(zhuan)項會的(de)主題是(shi)“開創專(zhuan)業建(jian)設(she)新格局(ju)，打造(zao)技(ji)術技(ji)能人(ren)才新高地(di)”。副校(xiao)長溫(wen)希東在(zai)開場(chang)發言中(zhong)表示，職業教育大改革、大發展的(de)新時代機遇全面推(tui)進，在(zai)數字經濟(ji)背景下(xia)，專(zhuan)業建(jian)設(she)的(de)提質增(zeng)效和轉型(xing)升級，需要乘(cheng)勢而上(shang)、順(shun)勢而為(wei)，開創專(zhuan)業建(jian)設(she)新格局(ju)。

副校(xiao)(xiao)長馬曉明圍繞《深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升級(ji)行(xing)動(dong)(dong)方(fang)案(an)》（討論稿），介紹(shao)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作整體規劃，詳細解讀(du)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)訂該行(xing)動(dong)(dong)方(fang)案(an)的背景(jing)(jing)、指導思想、基本原則(ze)、發展目標、主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務和組織實(shi)施(shi)工(gong)(gong)作等內容。他表(biao)示，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委高度重視專(zhuan)(zhuan)業(ye)群建(jian)設工(gong)(gong)作，二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)是責任(ren)主(zhu)體，專(zhuan)(zhuan)業(ye)是行(xing)動(dong)(dong)主(zhu)體，要(yao)(yao)下決心、下大力氣做好(hao)人工(gong)(gong)智能背景(jing)(jing)下專(zhuan)(zhuan)業(ye)的轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升級(ji)，包括專(zhuan)(zhuan)業(ye)結構優化、專(zhuan)(zhuan)業(ye)內涵轉(zhuan)(zhuan)型(xing)、課程(cheng)體系轉(zhuan)(zhuan)型(xing)、實(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)、課程(cheng)資源轉(zhuan)(zhuan)型(xing)、教師能力轉(zhuan)(zhuan)型(xing)、教學(xue)(xue)(xue)模式轉(zhuan)(zhuan)型(xing)、質量評價轉(zhuan)(zhuan)型(xing)、職教研究(jiu)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)和國際交流(liu)拓展等十個主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務。

中國職(zhi)教學會信息(xi)化工作(zuo)(zuo)委員會副秘書長、領航未來（北京）科技(ji)有限(xian)公司總(zong)裁(cai)姜濤博士(shi)以“產(chan)業(ye)變更(geng)背景下的(de)‘高水(shui)平專業(ye)群’轉型(xing)建(jian)設(she)與(yu)評價(jia)”為題作(zuo)(zuo)報告。他(ta)(ta)通過(guo)豐富(fu)的(de)圖表和大量的(de)數據闡述了什么是高水(shui)平專業(ye)群的(de)PDCA理(li)論，以及如何利用該理(li)論建(jian)設(she)高水(shui)平專業(ye)群。他(ta)(ta)還(huan)說明了目前學校《專業(ye)發展規(gui)劃（2020-2025）》制訂工作(zuo)(zuo)進度以及專業(ye)規(gui)劃和建(jian)設(she)路徑(jing)。

教務處(chu)副處(chu)長卿(qing)中(zhong)全做題為(wei)“持(chi)續(xu)做好(hao)標(biao)準建設(she)，助推專業轉型升級”的報告，匯(hui)報了學校前期(qi)專業教學標(biao)準建設(she)工(gong)作(zuo)推進情況，并對學校下一步人才(cai)培養(yang)方(fang)案修訂(ding)和課程標(biao)準制訂(ding)工(gong)作(zuo)總體安(an)排進行(xing)了說(shuo)明。

隨后，12位(wei)專(zhuan)業主任代表(biao)(biao)分(fen)別匯報了本專(zhuan)業的專(zhuan)業建(jian)設規(gui)劃（2021-2025），4位(wei)專(zhuan)業主任代表(biao)(biao)和(he)4位(wei)教師代表(biao)(biao)分(fen)別匯報了專(zhuan)業教學標準和(he)課程標準制訂工作的經驗與思考。

最后，楊(yang)欣斌作總結講話(hua)。他(ta)首先(xian)(xian)(xian)肯定了(le)目前(qian)學校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置較(jiao)全、產教融合較(jiao)深、專(zhuan)(zhuan)業(ye)內(nei)涵較(jiao)厚、重大成(cheng)果(guo)(guo)(guo)較(jiao)多(duo)、培養質(zhi)量較(jiao)優(you)的(de)優(you)勢，但(dan)也(ye)指出了(le)領先(xian)(xian)(xian)優(you)勢不夠突出、專(zhuan)(zhuan)業(ye)與產業(ye)匹(pi)配度亟(ji)需(xu)提升、成(cheng)果(guo)(guo)(guo)不豐(feng)、特色(se)(se)不亮等短板。他(ta)要(yao)(yao)求，一(yi)(yi)要(yao)(yao)堅定創建(jian)中國(guo)(guo)特色(se)(se)世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)的(de)目標(biao)；二是一(yi)(yi)流(liu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)要(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)流(liu)作為(wei)；三(san)要(yao)(yao)確保實現“五個一(yi)(yi)”：一(yi)(yi)批國(guo)(guo)際領先(xian)(xian)(xian)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、一(yi)(yi)批國(guo)(guo)內(nei)領先(xian)(xian)(xian)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、一(yi)(yi)批具有(you)影響(xiang)(xiang)力(li)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)領軍人才和(he)帶頭人、一(yi)(yi)批具有(you)國(guo)(guo)際影響(xiang)(xiang)力(li)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設成(cheng)果(guo)(guo)(guo)、一(yi)(yi)套(tao)中國(guo)(guo)特色(se)(se)國(guo)(guo)際領先(xian)(xian)(xian)的(de)職業(ye)教育模式。

楊欣斌強(qiang)調，在后續的工作中，一(yi)要(yao)(yao)穩(wen)扎穩(wen)打、步(bu)步(bu)為(wei)營，堅(jian)(jian)決落實(shi)(shi)(shi)《深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)專業轉(zhuan)型升級行動(dong)方案》，實(shi)(shi)(shi)現十大轉(zhuan)型；二要(yao)(yao)成果導(dao)向、設(she)立(li)專業建(jian)(jian)設(she)專項績效，各學(xue)(xue)院(yuan)以(yi)專業建(jian)(jian)設(she)成效論英雄；三要(yao)(yao)強(qiang)化實(shi)(shi)(shi)施、確(que)保落地(di)，強(qiang)化領(ling)導(dao)力(li)度、統籌力(li)度、實(shi)(shi)(shi)施力(li)度和激勵力(li)度，五(wu)年(nian)投入10億元經費支(zhi)持(chi)(chi)建(jian)(jian)設(she)。此(ci)外，還(huan)要(yao)(yao)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)“三個創(chuang)新”：堅(jian)(jian)持(chi)(chi)理念(nian)創(chuang)新，促進(jin)新時代職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育形(xing)成體系；堅(jian)(jian)持(chi)(chi)方法(fa)創(chuang)新，每項工作形(xing)成方法(fa)論，干出實(shi)(shi)(shi)效；堅(jian)(jian)持(chi)(chi)標(biao)準創(chuang)新，推(tui)動(dong)形(xing)成“深圳協議”。最后，他號召全校教(jiao)師(shi)共同努力(li)，竭盡所能(neng)，以(yi)洪荒(huang)之(zhi)力(li)實(shi)(shi)(shi)現“五(wu)個一(yi)”，建(jian)(jian)設(she)一(yi)流專業，助推(tui)學(xue)(xue)校早日建(jian)(jian)成“世界一(yi)流”。

（教務處 陳 虹/文 宣傳(chuan)部 張 雷 簡嘉禹(yu)/圖）