為(wei)深入貫(guan)徹德智體美(mei)勞(lao)全(quan)面(mian)(mian)發展的黨的教育方(fang)針，全(quan)面(mian)(mian)落實《中共中央 國務院(yuan)關(guan)于全(quan)面(mian)(mian)加(jia)強新時代(dai)(dai)大中小學(xue)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)教育的意(yi)見》精神，大力提升(sheng)高(gao)等職(zhi)業院(yuan)校(xiao)學(xue)生(sheng)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)素養，形成體現(xian)時代(dai)(dai)要求、符合(he)育人規律、彰顯高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)特(te)色的勞(lao)動(dong)(dong)(dong)教育體系(xi)，8月(yue)25日(ri)至8月(yue)28日(ri)，由我校(xiao)和中國勞(lao)動(dong)(dong)(dong)關(guan)系(xi)學(xue)院(yuan)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)教育中心主辦(ban)、創(chuang)想家科技教育（深圳(zhen)）有限公(gong)司協辦(ban)的2020年(nian)全(quan)國職(zhi)業院(yuan)校(xiao)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)教育導師(shi)研修班（中級），在(zai)線上會議平(ping)臺成功舉辦(ban)。

為(wei)優(you)化勞(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)(shi)資供給，本(ben)次教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)除了邀請(qing)(qing)勞(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域相(xiang)關知名(ming)學(xue)者外，基(ji)于(yu)勞(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)本(ben)身特質，還邀請(qing)(qing)了企(qi)業(ye)(ye)代表擔任課(ke)程授課(ke)講師(shi)(shi)。共(gong)有來自(zi)廣東、廣西(xi)、貴(gui)州、湖南、江蘇、內蒙古、陜(shan)西(xi)、浙江等14所(suo)職業(ye)(ye)院(yuan)校近30名(ming)老師(shi)(shi)參(can)加培訓(xun)。

 培訓期間(jian)，學(xue)員(yuan)們分別觀摩了中國勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)關系學(xue)院劉麗紅副(fu)校(xiao)長(chang)、我校(xiao)人(ren)(ren)文學(xue)院張克副(fu)院長(chang)、中國勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)關系學(xue)院黨(dang)印副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、中國美術學(xue)院杜銘秋副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、優必(bi)選人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研負責(ze)(ze)人(ren)(ren)郭子琦、中國勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)關系學(xue)院李珂(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、廣東海(hai)涵律師(shi)(shi)事務所主任(ren)律師(shi)(shi)吳小波主講的(de)(de)(de)“勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)歷史演變、政(zheng)策(ce)解(jie)讀(du)與(yu)(yu)趨(qu)勢”“勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)導師(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)與(yu)(yu)倫理——如何更好的(de)(de)(de)理解(jie)體面勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)”“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)導師(shi)(shi)的(de)(de)(de)素質能(neng)力(li)提升”“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)課程設(she)(she)計——臺灣勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)發展與(yu)(yu)實踐”“人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)時代下(xia)的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)融合機制”“勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中的(de)(de)(de)安全風險與(yu)(yu)應(ying)對政(zheng)策(ce)”七堂課。專家們表示(shi)，隨著(zhu)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)進一步推動(dong)(dong)(dong)(dong)，勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)將更加專業(ye)(ye)化(hua)且惠(hui)及更多學(xue)生，勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)(shi)資(zi)則面臨極大的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。從長(chang)遠來(lai)看，應(ying)開(kai)設(she)(she)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關專業(ye)(ye)，培養(yang)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才。短(duan)期內，應(ying)根據(ju)學(xue)校(xiao)目前師(shi)(shi)資(zi)情況(kuang)采取多種措施，建立(li)專兼職(zhi)(zhi)相結合的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)(shi)資(zi)隊伍。

同時(shi)，為深(shen)入了解目前(qian)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)勞動教(jiao)育開(kai)展情況，今年3月，我校(xiao)聯合創想家教(jiao)育科技(ji)（深(shen)圳）有(you)限(xian)公司，對覆蓋生源地30個(ge)省(sheng)、自治(zhi)區、直(zhi)轄市(shi)的(de)學生及來(lai)自全(quan)國14所高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)老(lao)師(shi)開(kai)展《全(quan)國高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)勞動教(jiao)育現(xian)狀(zhuang)調查報告藍(lan)皮書》專項(xiang)問(wen)卷(juan)調研。經過5個(ge)月的(de)立項(xiang)、調研論證(zheng)、問(wen)卷(juan)發放及回收(shou)、電話訪談記(ji)錄、數據清洗與甄別等(deng)，共回收(shou)有(you)效教(jiao)師(shi)問(wen)卷(juan)221份(fen)(fen)，學生問(wen)卷(juan)2101份(fen)(fen)，教(jiao)師(shi)訪談記(ji)錄25份(fen)(fen)。

調研(yan)專家組成員(yuan)范苗就(jiu)調研(yan)報告中學(xue)(xue)生素養現(xian)(xian)狀、目前勞動(dong)教育(yu)(yu)開(kai)展現(xian)(xian)狀及(ji)問(wen)(wen)題(ti)、師資建(jian)設現(xian)(xian)狀及(ji)問(wen)(wen)題(ti)、勞動(dong)教育(yu)(yu)與(yu)實(shi)習實(shi)訓相結(jie)合(he)的(de)現(xian)(xian)狀及(ji)問(wen)(wen)題(ti)、勞動(dong)教育(yu)(yu)與(yu)校(xiao)園文化建(jian)設相結(jie)合(he)的(de)現(xian)(xian)狀及(ji)問(wen)(wen)題(ti)、勞動(dong)教育(yu)(yu)與(yu)社會服(fu)務相結(jie)合(he)的(de)現(xian)(xian)狀及(ji)問(wen)(wen)題(ti)等內容進行分享，讓研(yan)修班的(de)學(xue)(xue)員(yuan)們從數據中更科學(xue)(xue)更全面的(de)了解目前勞動(dong)教育(yu)(yu)在(zai)高職院校(xiao)中開(kai)展的(de)情況。

研修班(ban)4天(tian)的(de)課(ke)程(cheng)涵(han)蓋勞動(dong)(dong)(dong)教育(yu)(yu)(yu)理論(lun)知(zhi)識、相(xiang)關政策導讀、實(shi)際課(ke)程(cheng)案例(li)分析、勞動(dong)(dong)(dong)相(xiang)關法律知(zhi)識普及、人(ren)工智(zhi)能下的(de)勞動(dong)(dong)(dong)教育(yu)(yu)(yu)等(deng)多個方(fang)面，最后以(yi)(yi)電子考卷(juan)的(de)形式對學(xue)員們進(jin)(jin)行考核。參訓學(xue)員紛紛表示，將以(yi)(yi)本次研究班(ban)為新的(de)起(qi)點，進(jin)(jin)一步(bu)加強(qiang)理論(lun)學(xue)習，重(zhong)塑勞動(dong)(dong)(dong)教育(yu)(yu)(yu)觀，為所屬高(gao)職院校開展勞動(dong)(dong)(dong)教育(yu)(yu)(yu)工作貢獻力量(liang)；并希(xi)望這樣的(de)培(pei)(pei)訓能夠制度化、常態(tai)化，進(jin)(jin)一步(bu)豐富(fu)培(pei)(pei)訓內容，在(zai)條件允(yun)許的(de)情(qing)況下，安(an)排線下培(pei)(pei)訓課(ke)，加入動(dong)(dong)(dong)手實(shi)踐實(shi)操環節，將勞動(dong)(dong)(dong)精(jing)神貫穿師資(zi)培(pei)(pei)訓始終。

（人文學院）