“‘畏(wei)(wei)則不敢(gan)肆而德以成(cheng)，無畏(wei)(wei)則從其(qi)所欲(yu)而及于(yu)禍’，人(ren)(ren)(ren)一(yi)旦沒有(you)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)之心(xin)，往往就(jiu)會變(bian)得肆無忌憚、為所欲(yu)為，最終害人(ren)(ren)(ren)害己(ji)。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)只有(you)心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)，才(cai)會三(san)思后行(xing)(xing)。”2月24日，汽車學院學工辦主任(ren)(ren)源梅在錄制戰“疫情”微課程時，深情地說出了這段話。經過(guo)精心(xin)設計，任(ren)(ren)源梅把這堂課主題設定為《心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)，行(xing)(xing)有(you)所止》，內容(rong)包含敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)自然、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)生命(ming)、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)法紀(ji)三(san)個(ge)方面。疫情當下，她呼吁(yu)同學們(men)，“我(wo)們(men)每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都要重(zhong)新思考，‘敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)’對于(yu)個(ge)人(ren)(ren)(ren)、社會、國(guo)家(jia)乃至人(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)意義……讓我(wo)們(men)做一(yi)個(ge)心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)之人(ren)(ren)(ren)，行(xing)(xing)有(you)所循，行(xing)(xing)有(you)所止！”

面(mian)對新(xin)冠肺炎疫情(qing)(qing)，學(xue)(xue)生工(gong)作部深(shen)挖思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)(yu)(yu)元素，因(yin)(yin)事而(er)化、因(yin)(yin)時而(er)進、因(yin)(yin)勢而(er)新(xin)地開(kai)展(zhan)網(wang)(wang)絡(luo)思(si)政(zheng)工(gong)作。2月16日起(qi)，學(xue)(xue)生工(gong)作部在微信官(guan)方公眾(zhong)號(hao)“深(shen)職e家”推出了戰“疫情(qing)(qing)”微課程專欄，全面(mian)展(zhan)示(shi)了我校輔導(dao)員為抗擊疫情(qing)(qing)撰(zhuan)寫和制(zhi)作的網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)章(zhang)、微視頻等(deng)網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)化成果，以“網(wang)(wang)言網(wang)(wang)語”增強師(shi)生戰勝疫情(qing)(qing)的決心(xin)和能力。微課程主要圍繞愛國主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、理想(xiang)信念教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、生命教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社會責任感教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、感恩教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)主題，注(zhu)重引(yin)導(dao)同學(xue)(xue)們理性(xing)看(kan)待疫情(qing)(qing)發展(zhan)，把握當代青年的責任，做正能量的傳播者，為全力打贏疫情(qing)(qing)防控(kong)阻擊戰提(ti)供堅強的思(si)想(xiang)保證和精(jing)神動力。

截(jie)止(zhi)至2月28日，戰(zhan)“疫情”微課程專欄共推出了13講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別是：管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《疫情之下(xia)的(de)(de)中國(guo)(guo)精神(shen)(shen)》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)李利軍(jun)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《最美“逆行者(zhe)”的(de)(de)責任(ren)與(yu)擔當》、化生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)張鴻彬帶來(lai)的(de)(de)《疫情下(xia)的(de)(de)民族記憶與(yu)身份自(zi)覺(jue)》、機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《與(yu)時(shi)間賽跑的(de)(de)火神(shen)(shen)山》、建環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)席麗(li)娟講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《“戰(zhan)疫”背后的(de)(de)中國(guo)(guo)自(zi)信(xin)》、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)徐陽(yang)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《疫情下(xia)的(de)(de)謠(yao)言終結者(zhe)》、電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《陪伴家人(ren)抗擊疫情》、電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《平凡而偉大(da)的(de)(de)戰(zhan)役》、少數民族專職(zhi)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)艾(ai)尼瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《守候學(xue)(xue)校 等待大(da)家》、汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)任(ren)源梅講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《心存(cun)敬畏，行有所止(zhi)》、人(ren)文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)張毅哲(zhe)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《公交停(ting)了，但我不能停(ting)——用(yong)“職(zhi)業精神(shen)(shen)”守護武漢》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)牛(niu)瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《生命如花，不負韶(shao)華》、人(ren)工(gong)(gong)智能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《‘云大(da)物智’助力疫情防控(kong)》。

為落實疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控(kong)的(de)各(ge)(ge)項學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部不僅要求輔(fu)導員及(ji)時準確(que)報送(song)各(ge)(ge)類疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控(kong)的(de)數據，動員學(xue)生(sheng)(sheng)關注和學(xue)習(xi)官方媒(mei)體(ti)的(de)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)報道和科學(xue)防疫(yi)(yi)措施，而且(qie)提倡輔(fu)導員在(zai)開展網絡(luo)思(si)想政治教(jiao)育過程(cheng)中(zhong)，活用戰“疫(yi)(yi)情(qing)(qing)”這本最(zui)好(hao)的(de)教(jiao)材(cai)，豐(feng)富網絡(luo)思(si)政的(de)形式，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)當前的(de)生(sheng)(sheng)活體(ti)驗中(zhong)挖(wa)掘成長養分，認清使命擔當，確(que)立人生(sheng)(sheng)目標(biao)，報效祖(zu)國社(she)會，實現(xian)人生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）