“‘畏(wei)(wei)則(ze)不(bu)敢肆而德以(yi)成，無畏(wei)(wei)則(ze)從其所(suo)欲(yu)而及于禍’，人(ren)一旦沒(mei)有(you)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)之心，往(wang)往(wang)就會(hui)(hui)變得肆無忌憚、為(wei)所(suo)欲(yu)為(wei)，最終害人(ren)害己。一個人(ren)只(zhi)有(you)心存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)，才會(hui)(hui)三思后行。”2月24日，汽車(che)學院(yuan)學工(gong)辦主任源(yuan)梅在錄制戰“疫情”微(wei)課程時(shi)，深情地說出(chu)了這段(duan)話。經過精心設計，任源(yuan)梅把(ba)這堂課主題設定為(wei)《心存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)，行有(you)所(suo)止(zhi)》，內容包含(han)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)自然、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)生(sheng)命、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)法紀三個方面。疫情當下，她呼吁同學們(men)(men)，“我(wo)們(men)(men)每(mei)個人(ren)都(dou)要重新思考，‘敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)’對于個人(ren)、社會(hui)(hui)、國(guo)家乃至人(ren)類的意義……讓我(wo)們(men)(men)做一個心存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)之人(ren)，行有(you)所(suo)循(xun)，行有(you)所(suo)止(zhi)！”

面(mian)對(dui)新冠肺炎疫(yi)情，學生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)部深挖思想政(zheng)治教(jiao)育(yu)元素(su)，因(yin)(yin)事而(er)化(hua)、因(yin)(yin)時而(er)進、因(yin)(yin)勢而(er)新地開展(zhan)網(wang)絡(luo)思政(zheng)工作(zuo)。2月16日起，學生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)部在微信官方公眾號“深職e家”推(tui)出了(le)戰(zhan)“疫(yi)情”微課程專欄，全(quan)(quan)面(mian)展(zhan)示(shi)了(le)我校輔導(dao)員為抗擊(ji)疫(yi)情撰寫和制作(zuo)的(de)網(wang)絡(luo)文(wen)章、微視頻等網(wang)絡(luo)文(wen)化(hua)成果(guo)，以(yi)“網(wang)言網(wang)語”增(zeng)強師生(sheng)(sheng)(sheng)戰(zhan)勝(sheng)疫(yi)情的(de)決(jue)心和能力(li)。微課程主要圍繞愛國(guo)主義教(jiao)育(yu)、理想信念教(jiao)育(yu)、生(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)、社會責任感(gan)教(jiao)育(yu)、感(gan)恩教(jiao)育(yu)等主題，注重引導(dao)同學們(men)理性看待疫(yi)情發展(zhan)，把(ba)握當代青(qing)年的(de)責任，做正能量的(de)傳(chuan)播者(zhe)，為全(quan)(quan)力(li)打贏疫(yi)情防控阻擊(ji)戰(zhan)提供堅(jian)強的(de)思想保證和精(jing)神動(dong)力(li)。

截止(zhi)至(zhi)2月28日，戰“疫(yi)情(qing)(qing)”微課程專欄共(gong)推(tui)出了13講(jiang)(jiang)內容，分別是：管理(li)(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)(qing)之下(xia)的(de)中(zhong)國(guo)精神(shen)》、管理(li)(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)李利軍講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《最美“逆行者”的(de)責任(ren)與擔當》、化生(sheng)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)張鴻彬帶(dai)來的(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)民族記憶與身份(fen)自覺》、機電學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《與時間賽跑的(de)火神(shen)山》、建環學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《“戰疫(yi)”背后的(de)中(zhong)國(guo)自信》、商外(wai)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)謠(yao)言終結者》、電信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉青講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《陪(pei)伴家人(ren)抗擊(ji)疫(yi)情(qing)(qing)》、電信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《平凡而偉大(da)的(de)戰役》、少數民族專職(zhi)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《守候學(xue)校 等待(dai)大(da)家》、汽車學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)任(ren)源梅講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《心(xin)存(cun)敬畏，行有所止(zhi)》、人(ren)文學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《公交停了，但(dan)我(wo)不(bu)能(neng)停——用“職(zhi)業精神(shen)”守護武(wu)漢(han)》、管理(li)(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)牛瑩芳(fang)講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《生(sheng)命如花，不(bu)負(fu)韶華(hua)》、人(ren)工(gong)智能(neng)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)陳冀東(dong)講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《‘云大(da)物(wu)智’助力疫(yi)情(qing)(qing)防控》。

為(wei)落實疫情防控的(de)各項學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)部不(bu)僅要求輔導員(yuan)及(ji)時準確報(bao)送各類疫情防控的(de)數據，動(dong)員(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)關(guan)注和(he)學(xue)習(xi)官方媒體的(de)疫情報(bao)道(dao)和(he)科學(xue)防疫措施，而且提倡輔導員(yuan)在開展網(wang)絡思想政治(zhi)教(jiao)育(yu)過(guo)程中(zhong)，活用戰“疫情”這本(ben)最(zui)好的(de)教(jiao)材，豐富網(wang)絡思政的(de)形式，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)當前的(de)生(sheng)(sheng)活體驗中(zhong)挖掘成長養(yang)分，認清使(shi)命擔當，確立人生(sheng)(sheng)目標，報(bao)效祖國社會(hui)，實現人生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）