深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)院創建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)(wei)天下(xia)先”的(de)(de)改革創新精神,開拓進(jin)取(qu),創造了(le)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)(ming)學(xue)生到如今2萬余(yu)名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設(she)施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)條中國(guo)(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路,被(bei)譽為(wei)(wei)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟社(she)會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共設置16個二(er)級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過程,人才(cai)培養(yang)模式日臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設(she)世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目標(biao),全面深(shen)(shen)化(hua)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為(wei)導向的(de)OBE人才(cai)培養(yang)模式改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個(ge)融合”,人才(cai)培養(yang)模式日臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創新。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學步伐,充(chong)分利(li)用區域與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育(yu)交(jiao)流與合(he)作。在學生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)(yan)合(he)作、短期研(yan)(yan)修等(deng)領域與境外合(he)作院(yuan)校開展(zhan)了全方位、多層次、形(xing)式多樣(yang)的(de)國(guo)際交(jiao)流合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定(ding)的(de)貢(gong)獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校區館(guan)(guan)、西麗(li)湖校區館(guan)(guan)和(he)官龍山校區醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以(yi)及(ji)幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統,建有(you)多(duo)間電子閱覽室、影視播放室、教師研究室和(he)學(xue)習討(tao)論室,并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的根(gen)本任(ren)務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率(lv)先大(da)力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引(yin)領技(ji)能人(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)課(ke)程建設(she),開展書院及書香校(xiao)園(yuan)建設(she),創建“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學生(sheng)喜愛。