9月5日上午，教科(ke)文(wen)職(zhi)(zhi)業教育創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)項目評(ping)估(gu)國際研討會閉幕式在我校留(liu)仙洞校區(qu)舉行。聯合國教科(ke)文(wen)組織職(zhi)(zhi)業教育創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)項目專(zhuan)家、肯尼亞大裂谷技(ji)術培訓學院的(de)同行評(ping)審專(zhuan)家以及學校領(ling)導等出席會議。

會上教科文組(zu)織項目專家(jia)首先說明學(xue)校(xiao)的評估流程、工(gong)具(ju)與結果(guo)(guo)，并(bing)對(dui)結果(guo)(guo)進行(xing)了解(jie)讀。肯尼亞大裂谷技術培訓學(xue)院校(xiao)長對(dui)于同行(xing)評審的結果(guo)(guo)進行(xing)了說明并(bing)提出未來雙方合作(zuo)意向。最(zui)后副校(xiao)長李月作(zuo)總(zong)結講話。

教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專家彼得(de).格(ge)林伍德(de)和簡?彼得(de)?甘特?德(de)奧特羅根(gen)據在(zai)(zai)研討會不同環(huan)節采集的(de)(de)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)證據，運(yun)用項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)工(gong)具和統計(ji)工(gong)具，經(jing)過(guo)綜合(he)分析給出(chu)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)結(jie)論：學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)科文(wen)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)綜合(he)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)數據結(jie)果呈(cheng)現在(zai)(zai)第四(si)(si)象限，說明(ming)學(xue)(xue)校的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)作(zuo)已經(jing)居領先位置(zhi)。四(si)(si)個評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)維(wei)度(du)（領導(dao)力與(yu)(yu)(yu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)為(wei)、教(jiao)(jiao)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)、產品(pin)與(yu)(yu)(yu)服務、能力創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)生(sheng)態系統）的(de)(de)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)數據都很突(tu)出(chu)，其中領導(dao)力與(yu)(yu)(yu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)為(wei)維(wei)度(du)表現最為(wei)突(tu)出(chu)。學(xue)(xue)校的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)案(an)例(li)內容豐富，反(fan)映(ying)了學(xue)(xue)校在(zai)(zai)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)上取得(de)的(de)(de)驕人業(ye)(ye)績(ji)。學(xue)(xue)校編制的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)動計(ji)劃(hua)符合(he)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)對行(xing)動計(ji)劃(hua)的(de)(de)框架要(yao)求(qiu)(qiu)，與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)結(jie)果反(fan)映(ying)的(de)(de)需(xu)要(yao)改(gai)進(jin)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)吻合(he)，已經(jing)提(ti)出(chu)了解決方(fang)案(an)，方(fang)向(xiang)正確(que)，行(xing)動得(de)力，已經(jing)達到教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)。希望學(xue)(xue)校以后在(zai)(zai)校內推(tui)廣(guang)教(jiao)(jiao)科文(wen)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)工(gong)具對學(xue)(xue)校的(de)(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)出(chu)自我評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)，發(fa)現不足，做(zuo)(zuo)好(hao)反(fan)思，追求(qiu)(qiu)進(jin)步。繼續做(zuo)(zuo)好(hao)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)自評(ping)(ping)報告和創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)案(an)例(li)修改(gai)工(gong)作(zuo)，推(tui)進(jin)實施創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)動計(ji)劃(hua)，在(zai)(zai)虛擬平(ping)臺上推(tui)廣(guang)深職(zhi)案(an)例(li)和方(fang)案(an)，未來與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)合(he)作(zuo)面向(xiang)亞太地(di)區(qu)推(tui)廣(guang)教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，傳(chuan)播“深職(zhi)案(an)例(li)”、“中國方(fang)案(an)”。

肯(ken)尼亞大裂谷技術培訓學(xue)(xue)(xue)院校(xiao)長埃德溫?M?塔諾對(dui)我校(xiao)本次國際(ji)研討(tao)會高(gao)效(xiao)、有序、充分的(de)組織工(gong)作給予高(gao)度贊賞，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)取得的(de)各項創新(xin)成就倍感欽(qin)佩(pei)，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出的(de)創新(xin)行(xing)動(dong)計劃高(gao)度評價，同(tong)時提(ti)出與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)簽署合(he)作框架協議(yi)，雙方共(gong)(gong)享典型創新(xin)案例，開展教(jiao)(jiao)師交換項目，共(gong)(gong)同(tong)開發企業(ye)教(jiao)(jiao)師職稱(cheng)，引進華為與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開發的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)和資格認證(zheng)，在肯(ken)尼亞共(gong)(gong)建“深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院國際(ji)創新(xin)中心(xin)”等合(he)作意向。

李(li)月代表學(xue)(xue)校(xiao)對聯合國教(jiao)(jiao)(jiao)科文組織職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)新中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項目(mu)(mu)團(tuan)隊和肯尼亞(ya)大裂谷技術培訓學(xue)(xue)院各(ge)位專(zhuan)家(jia)的(de)精心(xin)(xin)指導和辛(xin)勤付出表示(shi)衷(zhong)心(xin)(xin)感謝。李(li)月說，通(tong)過(guo)專(zhuan)家(jia)的(de)獨特視(shi)角、科學(xue)(xue)工具讓我們(men)看到了國際視(shi)野(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院的(de)創(chuang)(chuang)新風(feng)貌(mao)，也讓我們(men)看到了深職(zhi)院不(bu)僅在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國國內具有(you)領先優(you)勢，在(zai)(zai)國際職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育界(jie)也同樣具有(you)較為(wei)顯著(zhu)的(de)競爭優(you)勢。專(zhuan)家(jia)對學(xue)(xue)校(xiao)的(de)創(chuang)(chuang)新褒(bao)獎將轉(zhuan)化為(wei)我校(xiao)繼續開展創(chuang)(chuang)新發展的(de)源(yuan)源(yuan)動力。下(xia)一(yi)步，我們(men)將把(ba)專(zhuan)家(jia)評估中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)建議(yi)融(rong)入學(xue)(xue)校(xiao)的(de)《創(chuang)(chuang)新行(xing)動計劃(hua)》當中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)各(ge)項工作中(zhong)(zhong)(zhong)貫(guan)徹實(shi)施。學(xue)(xue)校(xiao)也將會不(bu)遺(yi)余力按照進度計劃(hua)保質保量(liang)地完(wan)成(cheng)(cheng)后(hou)續的(de)項目(mu)(mu)工作。爭取在(zai)(zai)不(bu)遠的(de)將來建設(she)成(cheng)(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)科文組織職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)新中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)示(shi)范院校(xiao)，向國際職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)界(jie)貢獻更多的(de)“深職(zhi)案例(li)”和“中(zhong)(zhong)(zhong)國方案”。

（教科文亞非中心）