會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日(ri)，我校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)專項會(hui)(hui)暨2019-2020學(xue)(xue)年(nian)度第一學(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)會(hui)(hui)議在留仙洞校(xiao)區圖書館(guan)報告廳召開。本次會(hui)(hui)議主(zhu)題是“以(yi)習近平新時代中(zhong)國特色社會(hui)(hui)主(zhu)義思想為指導(dao)，貫徹(che)落實(shi)全(quan)國教(jiao)育大會(hui)(hui)精神和《國家職(zhi)業教(jiao)育改(gai)革(ge)實(shi)施(shi)方案》；加快推進我校(xiao)中(zhong)國特色世(shi)界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)和‘雙高計(ji)劃(hua)’建設(she)方案對教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的部署；加強和改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，全(quan)面(mian)實(shi)施(shi)人工(gong)(gong)智能背景下的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)轉(zhuan)型升(sheng)級；牢固樹立教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的中(zhong)心地位，持續提升(sheng)人才(cai)培養質量。”

黨委書記陳秋明勉勵(li)全(quan)體教職員工，以永不(bu)懈怠的(de)精神狀態、一往無前的(de)奮斗姿態，貫徹落實好職教20條及一流院校、“雙高計劃”建(jian)設方案對教學工作(zuo)的(de)部署(shu)，全(quan)面(mian)推(tui)動(dong)一流院校建(jian)設，以優異(yi)成(cheng)績向新中國成(cheng)立70周年(nian)獻禮。

校長楊欣斌，副(fu)校長溫希東、馬曉明、李月及黨委委員出席會(hui)議并在主席臺就坐(zuo)。黨委副(fu)書記、紀委書記王慧主持會(hui)議。

全體中(zhong)層干部，人事、財(cai)務、基建、設備工作教授委員會(hui)委員，全體正高職稱人員，專業主(zhu)任、實(shi)訓室主(zhu)任、教研室主(zhu)任、學(xue)工辦及(ji)綜管辦主(zhu)任，學(xue)生代(dai)表等(deng)近(jin)400人參加了會(hui)議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會(hui)(hui)上，楊欣斌解析(xi)了(le)會(hui)(hui)議的(de)(de)主題和(he)召(zhao)開的(de)(de)背景，總結了(le)學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)工作(zuo)取得的(de)(de)成(cheng)績和(he)存在(zai)的(de)(de)問題，提出(chu)了(le)“教學(xue)(xue)改革30條”，對今后教學(xue)(xue)工作(zuo)改革的(de)(de)目標與(yu)思路、任務與(yu)舉(ju)措、激勵與(yu)保障(zhang)等進(jin)行(xing)了(le)系統設計和(he)整體安排。同時，他還對新學(xue)(xue)期的(de)(de)重點工作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)部署(shu)。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將通(tong)(tong)過3-5年的(de)(de)努力(li)，適應(ying)數字經濟和人(ren)工智能(neng)(neng)(neng)需(xu)要(yao)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)培養模(mo)(mo)式進一(yi)(yi)步完善(shan)，校(xiao)企(qi)命運(yun)共同(tong)體新機(ji)制(zhi)成效進一(yi)(yi)步顯現；打(da)造(zao)(zao)一(yi)(yi)批(pi)聚焦高端(duan)產業(ye)和產業(ye)高端(duan)的(de)(de)高水平(ping)專業(ye)群，實(shi)現專業(ye)和課程全面轉型；專業(ye)課程與(yu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)等(deng)級(ji)證書全面融通(tong)(tong)，校(xiao)企(qi)“雙元”育人(ren)機(ji)制(zhi)全面推進；教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)整體水平(ping)達(da)到世界領先，教(jiao)師分(fen)工協作的(de)(de)模(mo)(mo)塊化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式全面實(shi)施；適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)需(xu)要(yao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理模(mo)(mo)式不(bu)斷完善(shan)；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)、職業(ye)生(sheng)涯拓展能(neng)(neng)(neng)力(li)、幸福(fu)生(sheng)活(huo)創造(zao)(zao)能(neng)(neng)(neng)力(li)顯著提(ti)升；把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)打(da)造(zao)(zao)成為適應(ying)智能(neng)(neng)(neng)時代要(yao)求的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)培養高地，為深圳建設中國特(te)色社會主義先行示范區提(ti)供強有力(li)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)支撐。

他說(shuo)，為牢(lao)固樹立教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中心(xin)地位，持續提(ti)升(sheng)人才(cai)培養質(zhi)量，學(xue)校推(tui)出《深圳職(zhi)業技術學(xue)院教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)實施(shi)意見(jian)》（簡稱“教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)30條”）,以全面落實“一(yi)流院校”、“雙(shuang)高計劃(hua)”建設方案關(guan)于教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的部署(shu)。他提(ti)出，一(yi)是(shi)(shi)(shi)落實立德樹人，完(wan)善全面發(fa)展育(yu)人體系；二是(shi)(shi)(shi)創(chuang)新“六融(rong)(rong)合(he)”人才(cai)培養模式，打造技術技能人才(cai)培養高地；三是(shi)(shi)(shi)深化(hua)產教(jiao)融(rong)(rong)合(he)，建設一(yi)流專(zhuan)(zhuan)業群；四是(shi)(shi)(shi)推(tui)進(jin)理(li)實融(rong)(rong)合(he)，提(ti)升(sheng)實踐教(jiao)學(xue)效(xiao)果；五是(shi)(shi)(shi)推(tui)進(jin)“AI+職(zhi)業教(jiao)育(yu)”，實施(shi)有效(xiao)教(jiao)學(xue)；六是(shi)(shi)(shi)提(ti)升(sheng)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)能力，培育(yu)教(jiao)學(xue)創(chuang)新團隊；七是(shi)(shi)(shi)推(tui)進(jin)專(zhuan)(zhuan)創(chuang)融(rong)(rong)合(he),鑄就“雙(shuang)創(chuang)”品(pin)牌(pai)；八是(shi)(shi)(shi)深化(hua)國際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)升(sheng)國際(ji)影響力；九是(shi)(shi)(shi)堅(jian)持成果導向，完(wan)善質(zhi)量評價；十是(shi)(shi)(shi)創(chuang)新教(jiao)學(xue)管理(li)，提(ti)升(sheng)師(shi)生滿意度(du)，并通過上述十個方面的30個條目(mu)，加強和改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，形成教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)“深職(zhi)范式”，讓人才(cai)培養質(zhi)量達(da)到世(shi)界一(yi)流水(shui)平。

他隨后部(bu)署了(le)2019-2020學(xue)年度學(xue)校(xiao)的10個重大(da)項目(mu)、10大(da)主要任務和(he)開(kai)學(xue)初的幾(ji)項工(gong)(gong)作。他希望(wang)，各學(xue)院各部(bu)門按照學(xue)校(xiao)《2019年工(gong)(gong)作要點》部(bu)署，統(tong)籌落實好“十三五”規劃、一流(liu)(liu)方(fang)案(an)和(he)“雙(shuang)高(gao)”方(fang)案(an)各項工(gong)(gong)作任務，進一步鑄造深(shen)職(zhi)品牌、打(da)造深(shen)職(zhi)標準、提升深(shen)職(zhi)質量，推(tui)動(dong)中國特(te)色世界一流(liu)(liu)職(zhi)業院校(xiao)建設再上新(xin)臺(tai)階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上，馬曉(xiao)明對教(jiao)學工作專項(xiang)會議上討論(lun)的《深圳職業技(ji)術學院教(jiao)學改革實施(shi)意見》以及相關(guan)配套文(wen)件進(jin)行(xing)了詳細解讀。

隨后8位院長、專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)、教師(shi)發言代表(biao)圍(wei)繞會議主(zhu)題，從全面推(tui)動六(liu)融合落地(di)、專業(ye)(ye)布局、“三教”改革(ge)、特色產業(ye)(ye)學院“六(liu)個共(gong)同”探(tan)索、1+X課證(zheng)融合、人工智(zhi)能背景下的專業(ye)(ye)轉型、課程改革(ge)等(deng)(deng)方(fang)面，介紹(shao)了學院的打(da)算、專業(ye)(ye)和課程建設等(deng)(deng)主(zhu)要做法和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在(zai)隨后的分組討(tao)(tao)論中，全(quan)體與會代(dai)表(biao)分成15個小(xiao)組，圍繞學(xue)校“一(yi)流院(yuan)校”、“雙高計劃(hua)”建設以及教學(xue)工(gong)作會議的相關(guan)文件，結(jie)合(he)各自工(gong)作實際，從不(bu)同角度展開熱烈討(tao)(tao)論，對(dui)學(xue)校教學(xue)文件修改提出(chu)了想法和建議。全(quan)體校領導也來(lai)到分組討(tao)(tao)論現場，傾(qing)聽代(dai)表(biao)發(fa)言并參與了討(tao)(tao)論。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大會最后，陳秋明(ming)以(yi)《堅持問(wen)題(ti)(ti)導向，精準施策發力，扎扎實(shi)實(shi)推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)再(zai)上(shang)新臺階(jie)》為題(ti)(ti)作(zuo)總結報告(gao)，并充分肯定了(le)本次大會的(de)成果。他(ta)說，一(yi)是校長(chang)的(de)報告(gao)非常(chang)精彩，我本人完全贊同。該報告(gao)思(si)路清(qing)楚、內容全面(mian)系統(tong)、重點突出，找準了(le)問(wen)題(ti)(ti)、拿出了(le)對策、切實(shi)可行(xing)，廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)要認真(zhen)貫(guan)徹落(luo)實(shi)好(hao)校長(chang)的(de)報告(gao)。二是統(tong)一(yi)了(le)思(si)想、凝聚了(le)共識。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)是一(yi)所大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安(an)身立命(ming)之本，一(yi)定要牢固樹(shu)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)中心(xin)地位(wei)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)生命(ming)線。三是理清(qing)了(le)思(si)路、明(ming)確(que)了(le)任務(wu)(wu)。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條”以(yi)及其(qi)他(ta)配套(tao)文件，很好(hao)地貫(guan)徹了(le)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)20條及一(yi)流方(fang)案(an)、“雙高”方(fang)案(an)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)部(bu)署，理清(qing)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)思(si)路，明(ming)確(que)了(le)工(gong)作(zuo)任務(wu)(wu)，希望各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、各(ge)專業要結合(he)實(shi)際(ji)落(luo)實(shi)好(hao)每(mei)一(yi)項任務(wu)(wu)。

隨后，他(ta)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作提出了(le)具體的(de)(de)要求：一(yi)是(shi)要真正(zheng)確立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)中(zhong)(zhong)心地(di)位(wei)。從制度(du)層面確立教(jiao)(jiao)務處的(de)(de)重(zhong)要地(di)位(wei)；從制度(du)層面進行(xing)保障，讓(rang)教(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)得到收獲；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各類資源真正(zheng)向(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線(xian)傾斜，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作作為第一(yi)滿足對象；讓(rang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秩序得到剛(gang)性執行(xing)，形成“課比天大”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化。二(er)是(shi)以(yi)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條”為總(zong)攬，全面落(luo)實“一(yi)流院校(xiao)(xiao)”和“雙高計劃”建設(she)方案關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)部署(shu)。三是(shi)以(yi)問題為導向(xiang)，精準施策(ce)抓落(luo)實。重(zhong)點突破實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課堂革命(ming)(ming)、在人工(gong)(gong)智能背景下轉型中(zhong)(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師招聘等問題。四是(shi)以(yi)質(zhi)量為生命(ming)(ming)線(xian)，提高人才培(pei)養水平，切實提高教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。五是(shi)以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評價(jia)為抓手，營(ying)造良(liang)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化。

就完成好(hao)年(nian)(nian)度(du)(du)重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)，陳秋(qiu)明說(shuo)，今年(nian)(nian)初，學校各(ge)二級單位(wei)根據《深圳(zhen)職(zhi)業技術學院(yuan)“十(shi)三(san)五”重(zhong)(zhong)點(dian)建(jian)(jian)設(she)(she)任(ren)務(wu)(wu)(wu)責(ze)任(ren)書》以及一流院(yuan)校五年(nian)(nian)建(jian)(jian)設(she)(she)任(ren)務(wu)(wu)(wu)制訂(ding)重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃和任(ren)務(wu)(wu)(wu)分解(jie)表，共列出重(zhong)(zhong)點(dian)任(ren)務(wu)(wu)(wu)339項(xiang)(xiang)(xiang)和具體(ti)推進(jin)措施1179項(xiang)(xiang)(xiang)。同(tong)時，各(ge)二級單位(wei)圍繞學校“品(pin)牌建(jian)(jian)設(she)(she)年(nian)(nian)”任(ren)務(wu)(wu)(wu)，確定品(pin)牌建(jian)(jian)設(she)(she)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)50項(xiang)(xiang)(xiang)，包含具體(ti)措施180項(xiang)(xiang)(xiang)。總體(ti)來說(shuo)，上(shang)半年(nian)(nian)，各(ge)單位(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)推進(jin)情況(kuang)較好(hao)，也取得(de)了一系列可(ke)喜的成績。他(ta)希望廣大教(jiao)職(zhi)員工(gong)(gong)再接再厲，繼續扎(zha)實推進(jin)各(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，特別是要抓好(hao)品(pin)牌項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)建(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，塑造深職(zhi)品(pin)牌，建(jian)(jian)立深職(zhi)標準，提升深職(zhi)質(zhi)量，確保全(quan)面(mian)完成年(nian)(nian)度(du)(du)目(mu)標任(ren)務(wu)(wu)(wu)。

他最后強調，當前(qian)(qian)，學校發展態(tai)勢非(fei)常良(liang)好(hao)，我們要堅定信心，以(yi)永不懈怠的(de)精神狀態(tai)、一(yi)往(wang)無(wu)前(qian)(qian)的(de)奮斗姿(zi)態(tai)，貫徹落(luo)實好(hao)職教20條(tiao)及一(yi)流院(yuan)(yuan)校、“雙(shuang)高計(ji)劃”建(jian)設方(fang)案對教學工作的(de)部(bu)署，全面推動一(yi)流院(yuan)(yuan)校建(jian)設，以(yi)優異(yi)成績向新(xin)中國成立70周年(nian)獻(xian)禮。

（宣傳部）