會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)專(zhuan)項會(hui)暨2019-2020學(xue)(xue)(xue)年度第一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議在留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)圖書館報告廳召(zhao)開。本次會(hui)議主(zhu)題是“以習(xi)近平新時(shi)代中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思想為(wei)指(zhi)導，貫徹落(luo)實全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)精神和(he)《國(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革實施方(fang)案(an)》；加快推進(jin)我校(xiao)中國(guo)特色世界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)和(he)‘雙高計劃(hua)’建設(she)方(fang)案(an)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的部(bu)署(shu)；加強和(he)改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，全(quan)(quan)面(mian)實施人(ren)工(gong)(gong)智能背景下的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)轉(zhuan)型升級；牢固樹(shu)立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的中心地位，持(chi)續(xu)提升人(ren)才培養質量。”

黨委書記陳秋(qiu)明勉勵全體教(jiao)職(zhi)員工，以永不(bu)懈怠(dai)的(de)(de)精神狀態、一往無前(qian)的(de)(de)奮斗(dou)姿態，貫徹落實好職(zhi)教(jiao)20條及(ji)一流院校(xiao)(xiao)、“雙高計(ji)劃”建(jian)設方案對教(jiao)學工作(zuo)的(de)(de)部署，全面推動一流院校(xiao)(xiao)建(jian)設，以優(you)異成(cheng)績向新中國成(cheng)立(li)70周年獻禮(li)。

校(xiao)長(chang)楊欣(xin)斌，副校(xiao)長(chang)溫(wen)希東、馬(ma)曉明、李(li)月及(ji)黨(dang)委(wei)委(wei)員出(chu)席(xi)會(hui)議(yi)并在主席(xi)臺就坐。黨(dang)委(wei)副書記、紀委(wei)書記王慧(hui)主持會(hui)議(yi)。

全體(ti)中層(ceng)干部，人(ren)事、財務、基(ji)建、設備(bei)工(gong)作教授委(wei)員會委(wei)員，全體(ti)正高(gao)職(zhi)稱人(ren)員，專(zhuan)業主任、實訓室主任、教研室主任、學工(gong)辦(ban)及綜管辦(ban)主任，學生代表等(deng)近400人(ren)參加了會議(yi)。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大(da)會上，楊欣斌(bin)解析了(le)(le)(le)(le)會議的(de)主題和(he)召開的(de)背景，總結(jie)了(le)(le)(le)(le)學(xue)校教(jiao)學(xue)工作取得的(de)成績和(he)存在的(de)問題，提(ti)出了(le)(le)(le)(le)“教(jiao)學(xue)改革(ge)30條”，對(dui)今后(hou)教(jiao)學(xue)工作改革(ge)的(de)目(mu)標與(yu)思(si)路、任務(wu)與(yu)舉措(cuo)、激勵與(yu)保障等進行(xing)了(le)(le)(le)(le)系(xi)統設(she)計和(he)整體安排。同時，他(ta)還對(dui)新學(xue)期的(de)重(zhong)點工作進行(xing)了(le)(le)(le)(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將通過(guo)3-5年的(de)(de)(de)(de)努力(li)，適應數字經濟和(he)人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)(neng)(neng)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式進(jin)一(yi)步完善(shan)，校(xiao)企(qi)命運(yun)共同體(ti)新機制成(cheng)(cheng)效進(jin)一(yi)步顯現(xian)；打造一(yi)批聚焦(jiao)高(gao)端產業(ye)和(he)產業(ye)高(gao)端的(de)(de)(de)(de)高(gao)水(shui)平專(zhuan)業(ye)群，實現(xian)專(zhuan)業(ye)和(he)課程全(quan)(quan)(quan)面轉型；專(zhuan)業(ye)課程與(yu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)等級證書全(quan)(quan)(quan)面融通，校(xiao)企(qi)“雙元”育人(ren)(ren)機制全(quan)(quan)(quan)面推進(jin)；教(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊整體(ti)水(shui)平達到世界領先，教(jiao)師分工協(xie)作的(de)(de)(de)(de)模塊化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式全(quan)(quan)(quan)面實施(shi)；適應學(xue)(xue)(xue)分制需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理模式不斷完善(shan)；學(xue)(xue)(xue)生就業(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、職業(ye)生涯拓展能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、幸福生活(huo)創造能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)顯著(zhu)提(ti)(ti)升；把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)打造成(cheng)(cheng)為(wei)適應智能(neng)(neng)(neng)(neng)時代要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)高(gao)地，為(wei)深(shen)圳建(jian)設(she)中國特(te)色社會主義(yi)先行示范(fan)區提(ti)(ti)供強有力(li)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)支撐。

他說(shuo)，為牢固樹立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中心地(di)位，持(chi)(chi)續提升(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)才(cai)培養質量，學(xue)(xue)(xue)(xue)校推出《深(shen)(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革實(shi)施意(yi)見》（簡(jian)稱“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條(tiao)”）,以全面落實(shi)“一(yi)流(liu)(liu)院校”、“雙高計劃”建(jian)設(she)方(fang)案關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)部署。他提出，一(yi)是(shi)落實(shi)立德樹人(ren)，完善(shan)全面發展育(yu)人(ren)體系；二是(shi)創(chuang)新“六(liu)(liu)融合(he)(he)”人(ren)才(cai)培養模式，打造技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培養高地(di)；三(san)是(shi)深(shen)(shen)化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)，建(jian)設(she)一(yi)流(liu)(liu)專業(ye)群；四是(shi)推進(jin)(jin)理(li)實(shi)融合(he)(he)，提升(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)(guo)；五是(shi)推進(jin)(jin)“AI+職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)施有效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；六(liu)(liu)是(shi)提升(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力，培育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新團隊；七(qi)是(shi)推進(jin)(jin)專創(chuang)融合(he)(he),鑄就“雙創(chuang)”品牌(pai)；八是(shi)深(shen)(shen)化(hua)國際合(he)(he)作(zuo)(zuo)，提升(sheng)(sheng)(sheng)國際影響力；九是(shi)堅(jian)持(chi)(chi)成果(guo)(guo)導(dao)向，完善(shan)質量評價；十(shi)是(shi)創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)，提升(sheng)(sheng)(sheng)師生滿意(yi)度，并通過上述十(shi)個方(fang)面的(de)30個條(tiao)目，加強(qiang)和改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，形成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)“深(shen)(shen)職范式”，讓人(ren)才(cai)培養質量達到(dao)世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)水平。

他隨后部(bu)(bu)署了(le)2019-2020學年(nian)(nian)度學校的10個(ge)重大項(xiang)(xiang)目、10大主要任(ren)務和開學初(chu)的幾項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)。他希望，各學院(yuan)各部(bu)(bu)門(men)按照學校《2019年(nian)(nian)工(gong)(gong)作(zuo)要點》部(bu)(bu)署，統籌落實好(hao)“十三(san)五”規劃(hua)、一(yi)流方案和“雙高”方案各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，進一(yi)步(bu)鑄造深(shen)(shen)職品牌、打造深(shen)(shen)職標(biao)準(zhun)、提升深(shen)(shen)職質量，推動(dong)中國特(te)色世界一(yi)流職業院(yuan)校建設再上新(xin)臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)上(shang)，馬曉明(ming)對教學(xue)工(gong)作專項會(hui)議上(shang)討論(lun)的《深圳職業技術學(xue)院教學(xue)改革實施意見》以(yi)及相關(guan)配套文件(jian)進行了詳(xiang)細解(jie)讀。

隨后8位(wei)院長、專業(ye)(ye)主(zhu)任、教(jiao)師發言代表圍繞會議(yi)主(zhu)題，從全(quan)面推動六融合落地(di)、專業(ye)(ye)布局、“三教(jiao)”改(gai)革、特色(se)產業(ye)(ye)學(xue)院“六個(ge)共(gong)同”探索、1+X課證融合、人工智能背景下的(de)專業(ye)(ye)轉型(xing)、課程改(gai)革等方面，介(jie)紹了(le)學(xue)院的(de)打算、專業(ye)(ye)和課程建設等主(zhu)要做法和經驗(yan)。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的分組討論(lun)中(zhong)，全(quan)體(ti)與(yu)會(hui)代(dai)表分成15個小組，圍繞學(xue)校(xiao)“一流院校(xiao)”、“雙高計劃”建(jian)設以及(ji)教學(xue)工(gong)作會(hui)議的相(xiang)關文件，結(jie)合各自工(gong)作實(shi)際，從不同角度展開(kai)熱烈討論(lun)，對學(xue)校(xiao)教學(xue)文件修改提(ti)出(chu)了想法和建(jian)議。全(quan)體(ti)校(xiao)領導也來到分組討論(lun)現場，傾聽代(dai)表發言并參與(yu)了討論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)(da)會最后(hou)，陳秋明(ming)(ming)以(yi)《堅(jian)持問題(ti)(ti)導向，精(jing)準(zhun)施策發力，扎扎實(shi)實(shi)推(tui)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)再上(shang)新(xin)臺階》為(wei)題(ti)(ti)作(zuo)(zuo)(zuo)總結報(bao)告(gao)(gao)，并(bing)充(chong)分(fen)肯(ken)定了(le)(le)(le)(le)(le)本次(ci)大(da)(da)會的成(cheng)果(guo)。他說(shuo)，一(yi)是(shi)(shi)校(xiao)長的報(bao)告(gao)(gao)非常精(jing)彩(cai)，我本人完全(quan)贊同。該報(bao)告(gao)(gao)思路(lu)(lu)清楚(chu)、內容全(quan)面(mian)系統、重點突(tu)出(chu)，找準(zhun)了(le)(le)(le)(le)(le)問題(ti)(ti)、拿出(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)對策、切實(shi)可行(xing)，廣大(da)(da)教(jiao)職員工(gong)要(yao)認真貫徹落實(shi)好(hao)校(xiao)長的報(bao)告(gao)(gao)。二是(shi)(shi)統一(yi)了(le)(le)(le)(le)(le)思想、凝聚了(le)(le)(le)(le)(le)共識。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)一(yi)所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安身(shen)立命之本，一(yi)定要(yao)牢固樹立教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的中心地(di)位，把教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的生命線(xian)。三是(shi)(shi)理清了(le)(le)(le)(le)(le)思路(lu)(lu)、明(ming)(ming)確了(le)(le)(le)(le)(le)任務(wu)。“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)30條”以(yi)及其他配套(tao)文(wen)件，很好(hao)地(di)貫徹了(le)(le)(le)(le)(le)職教(jiao)20條及一(yi)流方案(an)、“雙(shuang)高”方案(an)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的部署，理清了(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的思路(lu)(lu)，明(ming)(ming)確了(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，希(xi)望各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、各(ge)專業要(yao)結合實(shi)際(ji)落實(shi)好(hao)每一(yi)項任務(wu)。

隨后，他對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作提(ti)出(chu)了具體的(de)(de)(de)要求：一(yi)(yi)是(shi)要真正確(que)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)地(di)位(wei)。從制度層面確(que)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)(de)(de)重(zhong)要地(di)位(wei)；從制度層面進行保障，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)得(de)到(dao)收獲；讓學(xue)(xue)校各(ge)類資(zi)源真正向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一(yi)(yi)線(xian)傾斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作作為第(di)一(yi)(yi)滿足對象；讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序得(de)到(dao)剛性執(zhi)行，形成“課比(bi)天大”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文化(hua)。二是(shi)以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條”為總攬，全面落實“一(yi)(yi)流院校”和“雙高計劃”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)部署。三是(shi)以問(wen)題(ti)為導向，精準施(shi)策抓落實。重(zhong)點突破實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、課堂革命(ming)、在人工智(zhi)能背景下轉(zhuan)型中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師招聘等問(wen)題(ti)。四是(shi)以質量(liang)為生命(ming)線(xian)，提(ti)高人才培養水(shui)平，切(qie)實提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。五是(shi)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)評價為抓手，營造良好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文化(hua)。

就完(wan)成(cheng)好年(nian)(nian)(nian)度重(zhong)點(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，陳秋明說，今年(nian)(nian)(nian)初，學校(xiao)各(ge)(ge)二級(ji)單(dan)(dan)位根據《深圳職(zhi)業技術(shu)學院“十三五(wu)”重(zhong)點(dian)(dian)建(jian)設任(ren)(ren)務(wu)責任(ren)(ren)書》以及一流院校(xiao)五(wu)年(nian)(nian)(nian)建(jian)設任(ren)(ren)務(wu)制訂重(zhong)點(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃和任(ren)(ren)務(wu)分解表，共列出重(zhong)點(dian)(dian)任(ren)(ren)務(wu)339項和具體推進(jin)措施(shi)1179項。同(tong)時，各(ge)(ge)二級(ji)單(dan)(dan)位圍繞學校(xiao)“品牌(pai)建(jian)設年(nian)(nian)(nian)”任(ren)(ren)務(wu)，確定品牌(pai)建(jian)設項目(mu)50項，包含具體措施(shi)180項。總體來說，上(shang)半年(nian)(nian)(nian)，各(ge)(ge)單(dan)(dan)位重(zhong)點(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)推進(jin)情況較好，也取(qu)得了(le)一系列可喜的成(cheng)績(ji)。他希望廣大教職(zhi)員(yuan)工(gong)再接再厲(li)，繼續扎實(shi)推進(jin)各(ge)(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)，特別是要抓好品牌(pai)項目(mu)建(jian)設工(gong)作(zuo)(zuo)，塑造深職(zhi)品牌(pai)，建(jian)立深職(zhi)標準(zhun)，提升深職(zhi)質量，確保(bao)全面完(wan)成(cheng)年(nian)(nian)(nian)度目(mu)標任(ren)(ren)務(wu)。

他最后強調，當前，學(xue)校(xiao)(xiao)發展態勢非常良好，我們要堅定信心，以永不懈怠的(de)精神狀態、一往無前的(de)奮斗姿態，貫徹落實好職(zhi)教20條及一流(liu)院校(xiao)(xiao)、“雙高計劃”建設方案對教學(xue)工作的(de)部署(shu)，全面(mian)推動一流(liu)院校(xiao)(xiao)建設，以優異成(cheng)(cheng)績向新中國成(cheng)(cheng)立70周年獻禮。

（宣傳部）