會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)專(zhuan)項(xiang)會暨2019-2020學(xue)年度第(di)一學(xue)期工(gong)作(zuo)會議在留仙洞校區圖書館報告廳召(zhao)開。本次會議主題(ti)是“以(yi)習近平新時代中(zhong)國(guo)特色社會主義思(si)想為指(zhi)導，貫徹落實全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會精神和(he)《國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革實施方案》；加(jia)快推進我校中(zhong)國(guo)特色世界一流職(zhi)(zhi)業院校和(he)‘雙高計劃’建設方案對教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的部署；加(jia)強和(he)改(gai)進教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，全面實施人工(gong)智能背景下(xia)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)轉型升級；牢固樹立教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的中(zhong)心地(di)位，持(chi)續提(ti)升人才培養質(zhi)量。”

黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)陳秋明勉(mian)勵(li)全體教(jiao)職(zhi)員工，以永不(bu)懈怠的精神狀(zhuang)態、一(yi)往無前的奮斗姿態，貫徹落實好職(zhi)教(jiao)20條及一(yi)流院校(xiao)、“雙高(gao)計劃”建設方案(an)對教(jiao)學(xue)工作的部(bu)署，全面推(tui)動一(yi)流院校(xiao)建設，以優異(yi)成(cheng)績向新中國(guo)成(cheng)立70周年獻禮。

校長楊欣斌(bin)，副(fu)校長溫希東、馬曉明、李月及黨(dang)委(wei)(wei)委(wei)(wei)員出席(xi)會(hui)議并在主席(xi)臺就(jiu)坐。黨(dang)委(wei)(wei)副(fu)書(shu)(shu)記(ji)(ji)、紀(ji)委(wei)(wei)書(shu)(shu)記(ji)(ji)王慧主持會(hui)議。

全(quan)體(ti)中層(ceng)干部，人事、財務、基建、設備工作教授(shou)委(wei)員會委(wei)員，全(quan)體(ti)正高職稱人員，專業主(zhu)任、實訓(xun)室主(zhu)任、教研室主(zhu)任、學工辦及綜(zong)管辦主(zhu)任，學生代表等近(jin)400人參加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊欣斌解析了(le)(le)(le)會議(yi)的主(zhu)題和召開的背景，總結(jie)了(le)(le)(le)學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)工作取得的成績和存(cun)在的問題，提出了(le)(le)(le)“教(jiao)(jiao)學(xue)改革30條”，對今后教(jiao)(jiao)學(xue)工作改革的目標與(yu)思路(lu)、任務與(yu)舉措、激(ji)勵與(yu)保障(zhang)等(deng)進行(xing)了(le)(le)(le)系統設計和整體安排(pai)。同時，他還對新學(xue)期的重點工作進行(xing)了(le)(le)(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他(ta)表示，學(xue)(xue)(xue)(xue)校將通過3-5年的(de)(de)(de)努(nu)力，適(shi)應數字經濟和(he)人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)需要(yao)的(de)(de)(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)培養模(mo)式(shi)進(jin)(jin)一步完(wan)善(shan)，校企命運共同(tong)體(ti)(ti)新機(ji)制成(cheng)效進(jin)(jin)一步顯現(xian)；打(da)造一批(pi)聚焦高(gao)(gao)端產業(ye)(ye)和(he)產業(ye)(ye)高(gao)(gao)端的(de)(de)(de)高(gao)(gao)水平(ping)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群，實(shi)現(xian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和(he)課(ke)程全面(mian)轉型；專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程與技(ji)能(neng)(neng)等級證書全面(mian)融通，校企“雙元”育人(ren)機(ji)制全面(mian)推進(jin)(jin)；教學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊(dui)整體(ti)(ti)水平(ping)達到世(shi)界領先(xian)，教師分工(gong)協作(zuo)的(de)(de)(de)模(mo)塊(kuai)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)全面(mian)實(shi)施；適(shi)應學(xue)(xue)(xue)(xue)分制需要(yao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)管理模(mo)式(shi)不斷完(wan)善(shan)；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)能(neng)(neng)力、職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯拓展能(neng)(neng)力、幸福生(sheng)活(huo)創造能(neng)(neng)力顯著提升(sheng)；把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)校打(da)造成(cheng)為適(shi)應智能(neng)(neng)時(shi)代要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)培養高(gao)(gao)地，為深圳建設(she)中(zhong)國特色社會主義先(xian)行示范區提供(gong)強(qiang)有(you)力的(de)(de)(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)支撐。

他說，為牢固(gu)樹立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中心(xin)地(di)位，持(chi)續提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人才(cai)(cai)培養質量，學(xue)(xue)(xue)校推(tui)出《深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革實(shi)(shi)施意(yi)見》（簡稱“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革30條”）,以全(quan)面(mian)(mian)(mian)落實(shi)(shi)“一流(liu)院校”、“雙高計劃”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的部署。他提(ti)出，一是(shi)落實(shi)(shi)立德樹人，完善全(quan)面(mian)(mian)(mian)發展育(yu)人體系；二是(shi)創(chuang)新(xin)“六融(rong)合”人才(cai)(cai)培養模式，打造技(ji)術(shu)技(ji)能人才(cai)(cai)培養高地(di)；三是(shi)深化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合，建設一流(liu)專業群；四是(shi)推(tui)進理(li)實(shi)(shi)融(rong)合，提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)；五(wu)是(shi)推(tui)進“AI+職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)(shi)施有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；六是(shi)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)，培育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新(xin)團隊；七是(shi)推(tui)進專創(chuang)融(rong)合,鑄(zhu)就(jiu)“雙創(chuang)”品牌；八(ba)是(shi)深化國際合作，提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)國際影響力(li)；九(jiu)是(shi)堅持(chi)成果(guo)導(dao)向，完善質量評價；十是(shi)創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)，提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)師(shi)生滿意(yi)度，并通過上(shang)述(shu)十個方面(mian)(mian)(mian)的30個條目(mu)，加強和改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，形(xing)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作“深職(zhi)范式”，讓(rang)人才(cai)(cai)培養質量達到世界(jie)一流(liu)水平(ping)。

他隨后部(bu)署了2019-2020學年度學校的(de)10個重大項目、10大主要任務(wu)和開學初(chu)的(de)幾項工作。他希望，各學院(yuan)各部(bu)門按(an)照(zhao)學校《2019年工作要點》部(bu)署，統籌落實好“十(shi)三五(wu)”規劃、一(yi)(yi)流(liu)方案和“雙(shuang)高”方案各項工作任務(wu)，進一(yi)(yi)步(bu)鑄造深職(zhi)品牌、打造深職(zhi)標準、提(ti)升深職(zhi)質量，推(tui)動中國(guo)特(te)色世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校建(jian)設再上新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)上，馬曉明對(dui)教(jiao)學(xue)工作專項(xiang)會(hui)議上討論的《深圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)院教(jiao)學(xue)改革實施意(yi)見》以及相(xiang)關配套文(wen)件進(jin)行了詳細解讀。

隨后8位院(yuan)長、專業(ye)主(zhu)任、教師(shi)發言代表圍繞會議主(zhu)題，從全(quan)面(mian)推動六融合(he)落地、專業(ye)布(bu)局、“三教”改革、特色產業(ye)學院(yuan)“六個共同”探索、1+X課(ke)證融合(he)、人工智(zhi)能(neng)背景(jing)下的專業(ye)轉型(xing)、課(ke)程改革等方面(mian)，介(jie)紹了學院(yuan)的打算、專業(ye)和課(ke)程建設等主(zhu)要做(zuo)法和經驗(yan)。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的分(fen)(fen)組討(tao)論中，全(quan)體與會(hui)代(dai)表分(fen)(fen)成15個小組，圍繞學(xue)校(xiao)(xiao)“一流院校(xiao)(xiao)”、“雙(shuang)高計劃”建(jian)設以及教學(xue)工(gong)(gong)作會(hui)議的相(xiang)關文件，結合各自工(gong)(gong)作實際(ji)，從不同角度展開熱烈討(tao)論，對學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)文件修改(gai)提出(chu)了想法和建(jian)議。全(quan)體校(xiao)(xiao)領(ling)導也來到分(fen)(fen)組討(tao)論現場，傾聽代(dai)表發言并參與了討(tao)論。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會(hui)最后(hou)，陳(chen)秋明以(yi)《堅(jian)持問題導(dao)向，精準(zhun)施(shi)策(ce)發(fa)力，扎扎實實推進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)再上新臺階》為(wei)題作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總結報告，并(bing)充(chong)分肯定了(le)(le)(le)本次大(da)會(hui)的成果。他說，一(yi)是校長(chang)的報告非常(chang)精彩，我本人(ren)完全贊同。該報告思(si)(si)路(lu)清(qing)(qing)楚(chu)、內容全面(mian)系統、重點(dian)突出，找準(zhun)了(le)(le)(le)問題、拿出了(le)(le)(le)對策(ce)、切實可行，廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)要(yao)認真貫徹落(luo)實好(hao)(hao)校長(chang)的報告。二是統一(yi)了(le)(le)(le)思(si)(si)想(xiang)、凝(ning)聚(ju)了(le)(le)(le)共(gong)識。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是一(yi)所大(da)學(xue)(xue)安身立命(ming)之本，一(yi)定要(yao)牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的中心地位，把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的生(sheng)命(ming)線。三(san)是理清(qing)(qing)了(le)(le)(le)思(si)(si)路(lu)、明確了(le)(le)(le)任(ren)務。“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)30條(tiao)”以(yi)及(ji)其他配套(tao)文件，很好(hao)(hao)地貫徹了(le)(le)(le)職教(jiao)(jiao)(jiao)20條(tiao)及(ji)一(yi)流方(fang)案、“雙高”方(fang)案對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的部署，理清(qing)(qing)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的思(si)(si)路(lu)，明確了(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務，希望各學(xue)(xue)院、各專業要(yao)結合實際落(luo)實好(hao)(hao)每一(yi)項任(ren)務。

隨后，他(ta)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作提出了具體的要求：一是(shi)(shi)要真正(zheng)確(que)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的中心地位。從制(zhi)度層面確(que)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)的重要地位；從制(zhi)度層面進行保障(zhang)，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中得到(dao)收獲；讓(rang)學(xue)校各類(lei)資(zi)源真正(zheng)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一線傾斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作作為(wei)(wei)(wei)第一滿足對象；讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)秩序得到(dao)剛性執(zhi)行，形成“課比天大”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)文(wen)化(hua)。二是(shi)(shi)以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革30條”為(wei)(wei)(wei)總攬(lan)，全(quan)面落實“一流院(yuan)校”和“雙高(gao)計劃(hua)”建設方案關(guan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的部署(shu)。三(san)是(shi)(shi)以問(wen)題為(wei)(wei)(wei)導向，精準施策抓落實。重點突破(po)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、課堂(tang)革命(ming)、在人工(gong)智能(neng)背景下轉(zhuan)型中的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘等問(wen)題。四是(shi)(shi)以質(zhi)量(liang)為(wei)(wei)(wei)生(sheng)命(ming)線，提高(gao)人才培(pei)養水平(ping)，切實提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。五是(shi)(shi)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評價為(wei)(wei)(wei)抓手，營造(zao)良好的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)文(wen)化(hua)。

就完(wan)成好(hao)年(nian)度重(zhong)點(dian)(dian)(dian)工作(zuo)任務(wu)(wu)(wu)，陳秋明說，今年(nian)初，學(xue)(xue)校各(ge)二級單位(wei)根據《深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)“十三五(wu)”重(zhong)點(dian)(dian)(dian)建(jian)設(she)任務(wu)(wu)(wu)責任書》以及一(yi)流院(yuan)校五(wu)年(nian)建(jian)設(she)任務(wu)(wu)(wu)制訂重(zhong)點(dian)(dian)(dian)工作(zuo)計劃和任務(wu)(wu)(wu)分(fen)解表，共列(lie)出(chu)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)任務(wu)(wu)(wu)339項和具體推(tui)(tui)進(jin)措施1179項。同時，各(ge)二級單位(wei)圍繞(rao)學(xue)(xue)校“品(pin)(pin)牌(pai)(pai)建(jian)設(she)年(nian)”任務(wu)(wu)(wu)，確定品(pin)(pin)牌(pai)(pai)建(jian)設(she)項目50項，包含具體措施180項。總體來說，上半年(nian)，各(ge)單位(wei)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)工作(zuo)推(tui)(tui)進(jin)情況較好(hao)，也取(qu)得了一(yi)系列(lie)可(ke)喜(xi)的成績(ji)。他希望(wang)廣(guang)大教(jiao)職員工再(zai)接再(zai)厲，繼續扎實推(tui)(tui)進(jin)各(ge)項工作(zuo)，特(te)別是要抓好(hao)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)項目建(jian)設(she)工作(zuo)，塑(su)造深(shen)職品(pin)(pin)牌(pai)(pai)，建(jian)立深(shen)職標準，提升深(shen)職質(zhi)量，確保全面完(wan)成年(nian)度目標任務(wu)(wu)(wu)。

他最(zui)后強調(diao)，當前(qian)，學校發展態勢非(fei)常良(liang)好，我(wo)們要堅定(ding)信心，以永不(bu)懈怠的精(jing)神狀態、一往無前(qian)的奮斗姿態，貫(guan)徹落實好職(zhi)教(jiao)20條(tiao)及一流院校、“雙高計劃”建(jian)設方案(an)對教(jiao)學工作(zuo)的部署，全面推動(dong)一流院校建(jian)設，以優異成績向新中國成立70周年(nian)獻禮(li)。

（宣傳部）