粵港澳大灣區應用型人才培養質量研討會在我校召開。
6月19日，我校與清華大學教育研究院協同舉辦的“粵港澳大灣區應用型人才培養質量研討會”在留仙洞校區召開。校長楊欣斌出席并主持會議，清華大學全球學校與學生評價研究中心主任史靜寰教授、清華大學教育研究院羅燕教授以及大灣區多家高校的代表出席會議并作專題報告。
會(hui)上(shang)，楊(yang)欣(xin)斌表示(shi)，清(qing)華大學(xue)教育研究院立足于我國(guo)世(shi)界一(yi)(yi)流大學(xue)和一(yi)(yi)流學(xue)科建(jian)設，團隊聚焦于“應(ying)用(yong)型人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養質量研究”項目，本次研討(tao)會(hui)以(yi)粵港澳大灣區合作為(wei)契(qi)機，各高校(xiao)和科研院所(suo)的交流與(yu)合作，共同探討(tao)，將對(dui)促進粵港澳大灣區高職(zhi)院校(xiao)融(rong)合發展，應(ying)用(yong)型人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養質量提升(sheng)、構建(jian)多(duo)元(yuan)化人(ren)(ren)才(cai)(cai)評(ping)估體系與(yu)機制(zhi)將提供研究思路。
隨后，史靜寰作了(le)題(ti)為《應(ying)用型(xing)院校與(yu)(yu)(yu)人才(cai)培養(yang)》的(de)(de)(de)專題(ti)報(bao)告。她從全球化時代的(de)(de)(de)人才(cai)創新性(xing)與(yu)(yu)(yu)人才(cai)培養(yang)能(neng)(neng)力(li)競爭、世界產業(ye)結(jie)構及(ji)人才(cai)結(jie)構調整、中(zhong)國(guo)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)目標(biao)與(yu)(yu)(yu)教育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略等多(duo)個角度，闡(chan)述(shu)了(le)我國(guo)對應(ying)用型(xing)人才(cai)急需的(de)(de)(de)迫切性(xing)，而隨著中(zhong)國(guo)普通(tong)高(gao)校逐漸向應(ying)用型(xing)轉型(xing)，職(zhi)業(ye)院校的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)也將面臨著巨大(da)的(de)(de)(de)機(ji)遇與(yu)(yu)(yu)挑(tiao)戰(zhan)。羅燕作了(le)題(ti)為《中(zhong)國(guo)大(da)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)與(yu)(yu)(yu)職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力(li)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)問卷(juan)(juan)調查》的(de)(de)(de)專題(ti)報(bao)告。她重點介紹了(le)中(zhong)國(guo)大(da)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)與(yu)(yu)(yu)職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力(li)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)問卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)指標(biao)體系和(he)應(ying)用展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)望(wang)，該(gai)項調查深(shen)入貫徹以學(xue)生(sheng)為中(zhong)心的(de)(de)(de)理念，關注學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程，全面考察學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)未來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，能(neng)(neng)夠真切反映院校教育(yu)的(de)(de)(de)質量(liang)和(he)動態。
會上，來自南方科技大學、深圳技術大學、深圳信息職業技術學院、廣東新安職業學院、廣東科學技術職業學院、東莞(guan)職業技術學院(yuan)以及(ji)我校的相關領域的學者(zhe)，圍繞(rao)著(zhu)會(hui)議主題分(fen)別進行了專題報告。參會代表及(ji)專家們各(ge)抒(shu)己(ji)見、互通有(you)無，研討會對大灣(wan)區(qu)職(zhi)業院校推進(jin)《國家職(zhi)業教(jiao)育改(gai)革實施(shi)方案(an)》和《粵港澳大灣(wan)區(qu)發展(zhan)規劃綱要》等國家重大政策，深化(hua)產教(jiao)融合，增強(qiang)區(qu)域(yu)創新能力、深化(hua)職(zhi)業院校人才培養質量改(gai)革具(ju)有(you)借鑒(jian)意義。
（質保(bao)中心/文 宣傳(chuan)部/圖）
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