4月4日，學(xue)校召(zhao)開(kai)思想政(zheng)治理(li)論課教師(shi)座談會(hui)，學(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)書記陳秋(qiu)明出席座談會(hui)，黨(dang)(dang)政(zheng)辦、宣(xuan)傳部(bu)、組織人事處(chu)、教務處(chu)、科研處(chu)、學(xue)生處(chu)、團委(wei)等(deng)職能部(bu)門(men)負(fu)責人和馬克(ke)思主義學(xue)院(yuan)(yuan)部(bu)分教師(shi)參加了座談會(hui)。學(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)副書記、馬克(ke)思主義學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長王(wang)慧主持會(hui)議。
座(zuo)談(tan)會(hui)上(shang)(shang)，老師們暢談(tan)了(le)學(xue)習習近平總(zong)書記在(zai)學(xue)校思(si)想政(zheng)治理(li)論課教師座(zuo)談(tan)會(hui)上(shang)(shang)重要講話的體會(hui)，實事求是(shi)地(di)反映了(le)當(dang)前(qian)思(si)政(zheng)課建(jian)設面臨的主要困難(nan)，提出了(le)加強思(si)政(zheng)課建(jian)設的意見建(jian)議。
王慧對(dui)馬院提出四點建議：一(yi)是(shi)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)加強理論學(xue)(xue)習，跳出小(xiao)角色，提高(gao)(gao)政(zheng)治(zhi)站(zhan)(zhan)位，要(yao)以大思(si)(si)政(zheng)的(de)(de)思(si)(si)維引導自己的(de)(de)發展；二要(yao)樹(shu)立課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)的(de)(de)理念，處理好小(xiao)課(ke)(ke)堂和大社(she)會之間的(de)(de)關系(xi)、眼前與(yu)長遠(yuan)的(de)(de)關系(xi)，老師(shi)(shi)們要(yao)站(zhan)(zhan)在更高(gao)(gao)層次上(shang)，通過(guo)教(jiao)(jiao)授學(xue)(xue)生來影(ying)響(xiang)他的(de)(de)家庭和社(she)會，做到春風化雨式的(de)(de)長遠(yuan)影(ying)響(xiang)效果；三要(yao)做好思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)督(du)導，制定(ding)相(xiang)對(dui)獨立的(de)(de)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)評價體系(xi)；四是(shi)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)充分(fen)發揮(hui)主(zhu)動性(xing)、積極性(xing)和創造性(xing)，做好自己的(de)(de)本(ben)職工作。
聽完教師們的(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，陳(chen)秋明書記提(ti)(ti)出五點要(yao)(yao)(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)各部(bu)門(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)針對思(si)政(zheng)課(ke)(ke)存(cun)在的(de)(de)(de)具體問題，進(jin)行分析和研究，切實(shi)解決；二是(shi)思(si)政(zheng)課(ke)(ke)老(lao)師要(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)(yi)本次(ci)座談會(hui)為(wei)契(qi)機，認真學(xue)習與領會(hui)習近(jin)平總書記在會(hui)上的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)講話精(jing)神，結合自身工(gong)作、學(xue)習實(shi)際，堅(jian)定理想信(xin)念，嚴格要(yao)(yao)(yao)(yao)求自己；三要(yao)(yao)(yao)(yao)加強隊伍建(jian)設(she)(she)、團隊建(jian)設(she)(she)、學(xue)科帶頭人建(jian)設(she)(she)，對照總書記提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，找差(cha)距，補短(duan)板；四要(yao)(yao)(yao)(yao)深化兩課(ke)(ke)教學(xue)改革(ge)，以(yi)(yi)習總書記提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)思(si)政(zheng)課(ke)(ke)教師的(de)(de)(de)“六個(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)求”、關于思(si)政(zheng)課(ke)(ke)改革(ge)創新的(de)(de)(de)“八個(ge)相統一(yi)”為(wei)方(fang)向，深入調研，出臺兩課(ke)(ke)改革(ge)的(de)(de)(de)相關意見；五要(yao)(yao)(yao)(yao)建(jian)設(she)(she)大思(si)政(zheng)品牌(pai)，為(wei)學(xue)生成長成才(cai)提(ti)(ti)供(gong)幫助；并希望(wang)通過(guo)3-5年的(de)(de)(de)努力，力爭把我(wo)校馬克思(si)主義學(xue)院建(jian)設(she)(she)成為(wei)全國(guo)職業院校思(si)政(zheng)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)品牌(pai)。
（馬克思主義學院）
官方微博
官方微信
相關新聞
