3月23日《中國教育報》第四版(ban)(ban)新聞版(ban)(ban)刊發了題為《廣東(dong)：打(da)贏職教“升(sheng)級戰”》的深(shen)度新聞。報道廣東(dong)省職業(ye)教育堅持(chi)問(wen)題導向(xiang)，堅持(chi)校企(qi)精準對接、精準育人，打(da)通產學(xue)研“壁壘(lei)”，助力廣東(dong)產業(ye)“換擋(dang)提(ti)速”，為國家“一(yi)帶(dai)一(yi)路”倡議、粵(yue)港澳大灣(wan)區建設“添柴加火”。值(zhi)得注意的(de)是，主(zhu)稿文中我校辦(ban)學(xue)成績(ji)作為典型被多次提及。現將全文轉發,以饗讀(du)者。

 專業設置圍著產業轉，能工巧匠授學生“真武藝”，校企融合同創共贏

廣(guang)東(dong)：打贏職教“升(sheng)級戰”

本報(bao)記者(zhe) 劉盾 通訊(xun)員 黎鑒(jian)遠

在十三屆全國人大(da)二次(ci)會議開幕會上，國務院(yuan)總理李克(ke)強(qiang)作政府工(gong)作報告時提出，改革完善(shan)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)考(kao)(kao)試招(zhao)生辦法，鼓勵更多應屆高中畢業生和(he)退役軍人、下崗(gang)職(zhi)工(gong)、農民工(gong)等報考(kao)(kao)，今年大(da)規模擴招(zhao)100萬人。

敢闖愛(ai)創的(de)廣(guang)東(dong)，先行(xing)一步。今年(nian)2月，廣(guang)東(dong)印發的(de)《廣(guang)東(dong)省職業教育“擴(kuo)容、提質、強服(fu)務”三年(nian)行(xing)動計劃(hua)（2019—2021年(nian)）》提出，到2021年(nian)新增12萬個(ge)以(yi)上(shang)高(gao)職學位，中職畢業生(sheng)升學率達到30%以(yi)上(shang)，本科高(gao)校招收(shou)高(gao)職院校畢業生(sheng)人數比2018年(nian)翻一番。

近(jin)年(nian)來(lai)，廣東職(zhi)業教育堅(jian)持問題導向，堅(jian)持校企精準對接、精準育人，打通(tong)產(chan)學研“壁壘”，助力廣東產(chan)業“換擋提速”，為(wei)國家“一(yi)帶一(yi)路”倡議(yi)、粵港澳大灣區建(jian)設“添柴(chai)加(jia)火”。

啃下職教發展“硬骨頭”

2018年(nian)，廣東職業院(yuan)校在校生169.3萬人(ren)，辦學規(gui)模居全國前(qian)列(lie)。而2018年(nian)廣東技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)占從業人(ren)員的比重為17%，低(di)于(yu)(yu)全國21.3%的平(ping)均(jun)水平(ping)；高技(ji)能人(ren)才(cai)占技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)的比重為28.9%，低(di)于(yu)(yu)德國的50%、日(ri)本的40%。

“職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育必(bi)須(xu)通過改革，把擴(kuo)大培養規模(mo)、提(ti)高培養質(zhi)量放在重中之重，讓‘人口紅利’變成‘人才(cai)紅利’。”廣東(dong)省委(wei)教(jiao)育工委(wei)書記，省教(jiao)育廳(ting)黨組書記、廳(ting)長景李虎指出，高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育學位不足、中等職(zhi)(zhi)業(ye)學校“小、散(san)、弱(ruo)(ruo)”、產教(jiao)合而不深(shen)、吸引力較弱(ruo)(ruo)等，仍是當前廣東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育面臨(lin)的主要問題。

近五年(nian)，廣(guang)東(dong)大力調整產業(ye)(ye)(ye)結構。2018年(nian)，廣(guang)東(dong)一二三產業(ye)(ye)(ye)比重(zhong)調整為4.0∶41.8∶54.2，先進制造業(ye)(ye)(ye)和高(gao)技術制造業(ye)(ye)(ye)增加值占(zhan)規模以上(shang)(shang)工業(ye)(ye)(ye)比重(zhong)分別達56.4%和31.5%。而(er)廣(guang)東(dong)職教(jiao)人(ren)才培養的(de)供(gong)給側和產業(ye)(ye)(ye)需求側在結構、質量、水平上(shang)(shang)，仍(reng)不能(neng)完(wan)全相互適(shi)應。

這(zhe)些問題引起了廣(guang)東省委、省政府及教(jiao)育部(bu)門的高(gao)度重視。這(zhe)時，恰逢國(guo)(guo)家職教(jiao)改革(ge)政策春風(feng)吹來(lai)。黨的十九大報告、《國(guo)(guo)家職業(ye)教(jiao)育改革(ge)實施方案》等指出(chu)，以(yi)促(cu)進就(jiu)業(ye)和適應產(chan)業(ye)發展需(xu)求為導向，著力(li)培養高(gao)素質勞動(dong)者(zhe)和技術技能(neng)人(ren)才。

廣東領風氣之(zhi)先，把問題(ti)作為改(gai)(gai)革的“指(zhi)揮棒”，出臺(tai)《廣東省職業教(jiao)育條例(li)》，以及一系列放眼(yan)長(chang)遠、精準(zhun)點穴的政策措施，按下職業教(jiao)育改(gai)(gai)革“快進鍵”。

打“組合拳”擴大職教資源

廣(guang)東清遠市省級職(zhi)業技術教育(yu)示(shi)范基(ji)地建(jian)設現場熱火(huo)朝天。今年(nian)9月，該基(ji)地5所高職(zhi)院校將迎來首批(pi)學(xue)生(sheng)。到(dao)2021年(nian)，該基(ji)地高職(zhi)在校生(sheng)將達5.6萬人。

這只是廣東著力做(zuo)好優質(zhi)職教(jiao)資源“加法(fa)”的縮影。近(jin)年來，廣東加強(qiang)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)供給側改革，做(zuo)大做(zuo)強(qiang)高等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)，優化中等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)結構(gou)布局，為職業(ye)(ye)院校學生搭建“才學青云梯”。

廣東(dong)茂(mao)名(ming)(ming)市是全國(guo)最大的(de)水果生產(chan)基地，但當地高(gao)等農林(lin)業人才缺乏(fa)。2018年，廣東(dong)茂(mao)名(ming)(ming)農林(lin)科技職(zhi)業學院(yuan)“應運而生”。近(jin)年來，茂(mao)名(ming)(ming)緊密(mi)對(dui)接區域主導產(chan)業、新(xin)興產(chan)業和(he)產(chan)業轉型升級(ji)需求(qiu)，新(xin)建(jian)、擴建(jian)4所高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)。

“我(wo)們著力(li)打好擴容‘組(zu)合拳’。”廣(guang)東省委教育工(gong)委副(fu)書記(ji)，省教育廳黨組(zu)副(fu)書記(ji)、副(fu)廳長邢鋒介紹(shao)說(shuo)，為增(zeng)加優(you)質職(zhi)(zhi)教資源，廣(guang)東挖潛(qian)擴容，新設一(yi)批區域經(jing)濟(ji)社會發展和產業發展急需(xu)的高職(zhi)(zhi)院(yuan)校。廣(guang)東還將組(zu)織(zhi)部分省屬高職(zhi)(zhi)院(yuan)校聯合中職(zhi)(zhi)學(xue)校，實施集(ji)團辦學(xue)，優(you)化(hua)職(zhi)(zhi)業教育資源。

大力推進職業(ye)院校(xiao)建設的(de)背(bei)后，是廣東(dong)建立健全投入(ru)穩定增長機(ji)制，投入(ru)真金白(bai)銀。廣東(dong)省教(jiao)(jiao)育廳基(ji)建財務處負責(ze)人(ren)給出一組數(shu)據(ju)，2016至2018年，廣東(dong)職業(ye)教(jiao)(jiao)育總投入(ru)1329.99億(yi)元，其中財政性經費973.30億(yi)元。

“擴招100萬(wan)，廣東要多(duo)作貢獻(xian)。”景李虎介紹說，廣東要出臺(tai)針對職業院校學(xue)(xue)生的扶貧助學(xue)(xue)政策指引，讓更(geng)多(duo)孩子圓(yuan)大學(xue)(xue)夢(meng)、成才夢(meng)。

廣東(dong)一手抓增量(liang)，一手抓質量(liang)，讓(rang)學生有學上(shang)、上(shang)好學。廣東(dong)采取撤(che)并(bing)、合作(zuo)、集團辦學等多(duo)種(zhong)形式(shi)，優化中等職業教育結構布局，提高育人(ren)質量(liang)。到2021年(nian)，全省(sheng)中職學校數(shu)量(liang)將從464所整合到350所左右(you)。

為打破職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)天花板(ban)，近年(nian)來(lai)，廣(guang)東還穩步推(tui)進中(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)三二分(fen)段(duan)(duan)、專本協(xie)(xie)同(tong)育(yu)(yu)人(ren)、中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)本科銜(xian)接(jie)等試(shi)點(dian)工(gong)作。據統計，2018年(nian)，廣(guang)東30所高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校聯合20所本科高(gao)(gao)校，在75個(ge)專業點(dian)開(kai)展協(xie)(xie)同(tong)育(yu)(yu)人(ren)試(shi)點(dian)；63所高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校與210所中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)學校協(xie)(xie)同(tong)，在819個(ge)專業點(dian)開(kai)展中(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)貫通培(pei)養三二分(fen)段(duan)(duan)試(shi)點(dian)。

率先創建一流高職院校

2018年(nian)，深圳職業技術(shu)學院(yuan)發布我國高等職業院(yuan)校的首個世(shi)界(jie)一流(liu)建設(she)方案。此前，廣東率先在全國啟動一流(liu)高職院(yuan)校建設(she)單位遴選(xuan)，深職院(yuan)等18所高職院(yuan)校成功入選(xuan)。

近(jin)年來，為打造(zao)一批當地(di)離不開、業內都認(ren)同、國(guo)際可交(jiao)流的高水平(ping)職(zhi)業院(yuan)校，廣東引(yin)導職(zhi)業院(yuan)校把區域和(he)(he)產業發(fa)展等(deng)需求作為辦學“羅盤”，建立專業設置信息發(fa)布平(ping)臺和(he)(he)動態調(diao)整機制，“外引(yin)內培”打造(zao)“文(wen)武雙全”的師資(zi)隊伍。

“要把質量作為職業教育發(fa)展的根本，著力推進高水(shui)平職業院校建設。”景李虎(hu)強調(diao)，高水(shui)平職業院校建設“不(bu)是一把尺(chi)子打量”，而(er)應分類指導分類要求。

廣東積(ji)極鼓勵職(zhi)業(ye)(ye)院校爭(zheng)創國(guo)家級高(gao)水平高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校和(he)專業(ye)(ye)，建設對(dui)接省(sheng)重點產業(ye)(ye)、龍(long)頭(tou)企業(ye)(ye)的(de)省(sheng)級高(gao)水平高(gao)職(zhi)院校，打(da)造一(yi)批校企深度(du)合作、示范引領的(de)省(sheng)級高(gao)水平中職(zhi)學(xue)校，還支持各市(shi)打(da)造一(yi)批對(dui)接地方產業(ye)(ye)和(he)骨干(gan)企業(ye)(ye)、特色鮮明、優勢突出的(de)市(shi)級高(gao)水平中職(zhi)學(xue)校。

目前(qian)，廣東省級(ji)以(yi)上示范性高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校數(shu)(shu)占(zhan)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校總數(shu)(shu)的(de)33%，省級(ji)以(yi)上重點學(xue)校數(shu)(shu)約占(zhan)中職(zhi)(zhi)學(xue)校總數(shu)(shu)的(de)51%。省內職(zhi)(zhi)業院(yuan)校開設的(de)專業基本覆蓋全省現代產業體系的(de)各行(xing)各業。

廣(guang)(guang)東(dong)省教(jiao)育(yu)廳師(shi)資管理處負責(ze)人把“能文能武”的雙師(shi)型教(jiao)師(shi)隊伍，視為打造(zao)高水平職業院(yuan)校的關鍵(jian)因素之一(yi)。廣(guang)(guang)東(dong)支持公(gong)辦職業院(yuan)校探索通(tong)過先面(mian)試后筆試等(deng)方式招收高素質教(jiao)師(shi)，推(tui)廣(guang)(guang)以周(zhou)轉編(bian)制(zhi)自主聘任兼(jian)職教(jiao)師(shi)辦法，支持職業院(yuan)校設立產業教(jiao)師(shi)（導師(shi)）等(deng)流動崗位。

中山(shan)職業(ye)(ye)技(ji)術學院充分享受政策紅利，大量引(yin)進包(bao)括德國國際設計獎獲得者(zhe)曹利等行業(ye)(ye)“大拿”，該校85%的專任教師具有企業(ye)(ye)工作經歷。

據(ju)統(tong)計，2018年，廣東省(sheng)高職(zhi)院校(xiao)雙師(shi)型(xing)(xing)專任(ren)教(jiao)師(shi)比例達到62.7%；中(zhong)職(zhi)學校(xiao)專業(ye)課(ke)、實習指導課(ke)“雙師(shi)型(xing)(xing)”教(jiao)師(shi)占比60.6%。

攀上產教融合“新高峰”

前不久，“深職院—華為培養信息通(tong)信技術技能人(ren)才‘課證共(gong)生(sheng)共(gong)長’模式研制(zhi)與實踐”成(cheng)果(guo)，獲2018年國家級教學成(cheng)果(guo)獎(jiang)特等獎(jiang)。在(zai)深職院黨委(wei)書記(ji)陳秋明看來，高度重視產教融(rong)合(he)、校企合(he)作(zuo)，聯合(he)一流企業培養人(ren)才，是(shi)該校的“制(zhi)勝法(fa)寶(bao)”。

近年來，廣東(dong)用體制機制改(gai)革(ge)的(de)“登山杖”，推動校企(qi)精準對接、精準育(yu)人，攀(pan)上產教融合“新高峰”。

“企業(ye)職校(xiao)(xiao)的‘蜜月期’正(zheng)逐漸到來(lai)(lai)。”廣東省教(jiao)(jiao)育廳職業(ye)教(jiao)(jiao)育與終身教(jiao)(jiao)育處負責人說，為讓校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作動起來(lai)(lai)、熱起來(lai)(lai)、火(huo)起來(lai)(lai)，廣東將產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)建設納入職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)績效(xiao)評價體系，擬在產業(ye)、科(ke)技等(deng)專項(xiang)規劃和各類重大科(ke)研或工程項(xiang)目立項(xiang)論(lun)證(zheng)時(shi)，增加(jia)校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作評判標準(zhun)。

制度有保障，校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作更火熱(re)。近年來，廣東努力完善校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作辦(ban)(ban)(ban)學(xue)機(ji)制，探(tan)索出企(qi)業(ye)(ye)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)、園區辦(ban)(ban)(ban)學(xue)、混合(he)(he)所(suo)有制等多(duo)種辦(ban)(ban)(ban)學(xue)模式。目前，廣東57%的高職(zhi)院校(xiao)(xiao)已開展現代學(xue)徒制試(shi)點，205個行業(ye)(ye)協會、4000多(duo)家企(qi)業(ye)(ye)參與66個職(zhi)教集團，服務廣東省職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)近90%在校(xiao)(xiao)生。校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作正將職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)學(xue)生“淬煉(lian)”成工匠之材(cai)。

在(zai)豐田、奔馳等250多個企業(ye)“最佳(jia)拍檔(dang)”助力(li)下，廣州市交通(tong)運輸職業(ye)學校“訂單班”人才供(gong)不應(ying)求。

校(xiao)(xiao)企聯(lian)合育人的(de)數量、質(zhi)量“比翼齊飛”，讓廣東職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)畢業生成了(le)“香餑餑”。據統計(ji)，廣東高職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)畢業生總(zong)體就(jiu)業率、中職(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)畢業生初次就(jiu)業率連續多年(nian)(nian)超(chao)過98%、97%。近5年(nian)(nian)，全(quan)省職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)累計(ji)培養出(chu)近400萬名(ming)高素質(zhi)技術技能人才(cai)。

“科創星火”促產業升級

2018年，廣州鐵(tie)路職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院探索教(jiao)(jiao)師分類考核改革(ge)，開展科(ke)研專崗試(shi)點。該校(xiao)科(ke)研專崗教(jiao)(jiao)師熊志金現(xian)有更多(duo)時間泡(pao)在(zai)實驗室，研發基于無線傳感(gan)器網絡(luo)的地(di)(di)鐵(tie)隧道安(an)全監測系統，為地(di)(di)鐵(tie)“保(bao)駕護航”。

近年(nian)來，廣東引導職(zhi)業(ye)院校(xiao)教職(zhi)工緊盯(ding)經濟社會發展需求，協同創(chuang)新(xin)，點亮“科創(chuang)星火”，助力企業(ye)、產業(ye)“極速前進(jin)”。

“我們推進評(ping)(ping)價制度改革(ge)，打破‘大鍋飯’，讓職校(xiao)教(jiao)師多勞(lao)多得、優勞(lao)優得。”廣(guang)東省教(jiao)育廳人(ren)事處負責人(ren)介紹(shao)說，廣(guang)東規(gui)定，職業院校(xiao)開展社會培訓、企業技術(shu)服務等所得的(de)合法收入(ru)，經批準可用于績(ji)效分配，其中(zhong)突破調控水(shui)平部(bu)分以備案方式單列核(he)增。廣(guang)東還建(jian)立了激勵科技成果轉化的(de)職稱評(ping)(ping)審導向，技術(shu)轉讓項目(mu)可代替縱向課題參與職稱評(ping)(ping)審。

近年來，中(zhong)山職院(yuan)(yuan)與專(zhuan)業(ye)鎮政府合作興辦5個(ge)產業(ye)學院(yuan)(yuan)。其中(zhong)南區電梯學院(yuan)(yuan)已實施20多(duo)個(ge)省(sheng)市科(ke)技計(ji)劃項(xiang)目和校企科(ke)研合作項(xiang)目，孵(fu)化2家廣東(dong)省(sheng)高新技術(shu)企業(ye)，獲得(de)發明專(zhuan)利20多(duo)項(xiang)、實用新型專(zhuan)利40多(duo)項(xiang)。

“職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)要堅(jian)持(chi)‘有為(wei)(wei)才有位(wei)’原則，主動為(wei)(wei)行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)分憂(you)解難，才能獲得行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的大力支持(chi)。”景李虎說，為(wei)(wei)推動產(chan)業(ye)(ye)(ye)“換(huan)擋(dang)升(sheng)級”，廣東建設應(ying)用(yong)技(ji)(ji)術協同(tong)創(chuang)新(xin)中(zhong)心等產(chan)學研(yan)(yan)結(jie)合平(ping)臺(tai)，推動職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)主動面向行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)開(kai)展技(ji)(ji)術研(yan)(yan)發(fa)、新(xin)技(ji)(ji)術推廣等服(fu)務。同(tong)時，廣東鼓勵和(he)(he)支持(chi)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)按(an)照區域發(fa)展戰略(lve)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)規劃，對接區域產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈、創(chuang)新(xin)鏈，聯合行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)共建技(ji)(ji)術研(yan)(yan)發(fa)與服(fu)務機構。

據不完全統計，2018年，廣東省高職(zhi)院校橫向技(ji)術服務到(dao)款額2.78億元(yuan)，縱向科研經(jing)費到(dao)款額2.13億元(yuan)，非學(xue)歷培(pei)訓到(dao)款額4.81億元(yuan)。廣東職(zhi)業教育正(zheng)成為產業轉型(xing)升級的“助推器”，促進就業的“穩定器”，人才紅利的“催(cui)化器”。

“擴容、提質、強服務(wu)”是廣(guang)東職業(ye)教育提升發展的(de)“全景(jing)圖”，接(jie)下來還要出臺(tai)面向區域經濟社會發展需(xu)求、產業(ye)需(xu)求、人才需(xu)求的(de)“特寫圖”。

粵港(gang)澳大灣區建設，為(wei)廣東職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)快(kuai)速發展(zhan)提供了空前的機遇，粵港(gang)澳職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)將攜(xie)手共進。

廣(guang)東(dong)職業教育“升級戰(zhan)”，爐火(huo)正紅！