2018年教學質量大會在西(xi)麗湖校(xiao)區體育館(guan)召開。
1月16日，我校(xiao)(xiao)在西麗湖校(xiao)(xiao)區體(ti)育館召開2018年教學質(zhi)量(liang)大會。校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)書(shu)記(ji)陳秋明、黨(dang)(dang)委(wei)(wei)副書(shu)記(ji)楊(yang)平、副校(xiao)(xiao)長(chang)唐曉(xiao)鳴、溫希東、馬曉(xiao)明、全體(ti)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)委(wei)(wei)員(yuan)及全體(ti)教職工參(can)加了本次會議，會議由溫希東主持。
烏云高娃(wa)作題(ti)為“提升教學(xue)質量 建設(she)一流職業院(yuan)校”的主(zhu)題(ti)報告。
會上，首先由質(zhi)(zhi)量(liang)保障中心主(zhu)任烏(wu)云(yun)(yun)高娃作題為“提(ti)升教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang) 建設一流職業院校”的(de)主(zhu)題報告。烏(wu)云(yun)(yun)高娃詳細介紹了(le)國家教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)工程的(de)背(bei)景以及(ji)我(wo)校教(jiao)學診斷與(yu)改(gai)進工作的(de)要求和做(zuo)法，重(zhong)點(dian)解讀了(le)學生(sheng)測(ce)評數據分析(xi)結果與(yu)教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)測(ce)評辦法和指標，并(bing)明(ming)確提(ti)出接下來要開展的(de)有(you)助于教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)提(ti)升的(de)重(zhong)點(dian)工作。
白(bai)潔(jie)老師作題為“學中醫、用中醫、愛中醫——如何(he)提高中醫課(ke)程質量(liang)的(de)(de)探索與實踐(jian)”的(de)(de)主題報告。
會議第二項，由廣東省第四(si)屆高校(xiao)（高職）青年教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)大賽理工(gong)組第一名的(de)(de)白潔老師(shi)(shi)作題(ti)(ti)(ti)為(wei)“學(xue)中醫(yi)、用中醫(yi)、愛中醫(yi)——如(ru)何(he)提高中醫(yi)課程質量(liang)的(de)(de)探索與(yu)實踐(jian)”的(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)報告。她(ta)結(jie)合(he)自己豐富的(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗(yan)，從課程目(mu)標、存在(zai)(zai)問(wen)題(ti)(ti)(ti)、應(ying)對策略這三個方面，闡明了如(ru)何(he)激發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣、如(ru)何(he)讓學(xue)生(sheng)利用所學(xue)創(chuang)新創(chuang)業以及如(ru)何(he)引導學(xue)生(sheng)發(fa)(fa)現問(wen)題(ti)(ti)(ti)、分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)(ti)(ti)、解決問(wen)題(ti)(ti)(ti)。白潔老師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗(yan)分(fen)享讓在(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)老師(shi)(shi)們深受啟發(fa)(fa)。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最(zui)后(hou)，陳秋(qiu)明作總(zong)結發言。他提(ti)(ti)到，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命線(xian)，我校(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)以(yi)來(lai)首次召開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)大(da)會，這充分說明了(le)我校(xiao)(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)和(he)人(ren)才培養質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)高度重(zhong)視(shi)。同時(shi)，陳秋(qiu)明對(dui)我校(xiao)(xiao)涌現出(chu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)批(pi)“深(shen)職匠心(xin)”人(ren)物給予了(le)充分肯定，希(xi)望(wang)在(zai)座的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)們(men)能(neng)以(yi)他們(men)為榜樣，愛崗敬業、勤勉工作、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)、孜孜不(bu)倦。當(dang)然，我校(xiao)(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中還存在(zai)一(yi)些問題(ti)，比如專(zhuan)業定位不(bu)明、師(shi)資結構(gou)不(bu)合理、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理有待改善等，他希(xi)望(wang)各個部門能(neng)夠深(shen)入思考、找出(chu)問題(ti)、對(dui)癥下藥(yao)；希(xi)望(wang)老(lao)(lao)師(shi)們(men)能(neng)將質(zhi)(zhi)量(liang)理念(nian)貫徹到專(zhuan)業、課(ke)程、課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個環節，從(cong)專(zhuan)業、課(ke)程建設入手，以(yi)“六融合”要(yao)(yao)求提(ti)(ti)升(sheng)人(ren)才培養質(zhi)(zhi)量(liang)；抓實課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿(man)意的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)。以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)滿(man)意度、收獲(huo)度作為重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)衡量(liang)標準(zhun)，樹立質(zhi)(zhi)量(liang)主體(ti)意識，提(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)，形成爭創一(yi)流的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)價值(zhi)觀(guan)。
（質保中心 白 楊/文 宣傳部 張 雷(lei)/圖）
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