深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨(du)立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢(gan)為天下(xia)先”的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)多個第(di)一。從(cong)首屆59名學生(sheng)到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初(chu)的(de)(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)(you)美(mei)、設(she)施(shi)優(you)(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中國特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)業教育(yu)(yu)發展之路(lu),被譽為中國高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經(jing)濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)教融合(he),專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域(yu);形成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制和預(yu)警機(ji)制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以來,深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個(ge)從(cong)探索起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)化發(fa)展的(de)過(guo)程(cheng)(cheng),人才(cai)(cai)培養模(mo)式日臻完善(shan),專業與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十三(san)五”以來,深(shen)職院(yuan)以建設世界一流職業院(yuan)校為目標(biao),全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)(cai)培養模(mo)式改革(ge),深(shen)入推進(jin)“六(liu)個(ge)融合”,人才(cai)(cai)培養模(mo)式日臻完善(shan),專業與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與(yu)自(zi)身優(you)勢,深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了全(quan)方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展做出(chu)了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書館包括留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館和官龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館。紙質館藏超過230萬冊(含中外(wai)文(wen)圖書、期刊),電子圖書超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館內建(jian)有先進的(de)書籍采(cai)編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多間(jian)電子閱覽(lan)室、影(ying)視(shi)播放(fang)室、教師研究室和學習討(tao)論室,并開設了移動圖書館、圖書館微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學校以高(gao)度的(de)文(wen)化自(zi)覺(jue),強化立德樹人(ren)的(de)根本任務,實(shi)(shi)施“文(wen)化育人(ren)戰略”,在國(guo)內(nei)率先(xian)大(da)力倡導和實(shi)(shi)施文(wen)化引領技能人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化育人(ren)課程建設,開展(zhan)書院及書香(xiang)校園建設,創建“志愿者(zhe)之(zhi)校”,舉辦豐富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)校園文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。
