深圳職業技術學院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高等職業技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先(xian)”的(de)(de)改革創新精神,開拓進(jin)取(qu),創造(zao)了中國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從首屆59名學生(sheng)到如今2萬余(yu)名在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚聲(sheng)八(ba)方,學校(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)特(te)色(se)高等職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展之路,被譽為(wei)中國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積極適(shi)應(ying)深圳及珠三角(jiao)地區經濟社(she)會和產(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制造(zao)業(ye)和現代(dai)服務業(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置動態機制和預警機制。目前學院共設(she)(she)置16個二(er)級學院,專(zhuan)業(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類(lei)。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了(le)一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)(de)過程(cheng),人才培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界(jie)一流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導向(xiang)的(de)(de)OBE人才培養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融(rong)合”,人才培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發(fa)展戰略(lve),加快國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)步伐,充分利用(yong)區域與(yu)(yu)自(zi)身優勢,深化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)(yu)合作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)(yu)境外合作(zuo)院(yuan)校開展了全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)展做(zuo)出(chu)了一定的貢獻。
學校(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中外(wai)文圖書、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖書超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種(zhong)數據庫(ku),多(duo)媒體(ti)資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的(de)書籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建有(you)多(duo)間(jian)電(dian)子(zi)閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教師研(yan)究室和學習討論室,并開設了移動(dong)圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加(jia)強與讀(du)者互動(dong)。
學校以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹(shu)人的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人戰略”,在國內率先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人課程建設(she),開展書院及(ji)書香校園建設(she),創建“志(zhi)愿者之校”,舉(ju)辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人活(huo)動(dong),受到學生喜愛。
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