11月19日下午，兩場重量級學(xue)術(shu)(shu)報(bao)告(gao)(gao)會在(zai)我校舉(ju)行。中國科學(xue)院(yuan)院(yuan)士、南京(jing)航(hang)空航(hang)天大學(xue)教(jiao)授趙淳(chun)生院(yuan)士及(ji)國家杰出青年基金獲(huo)得者(zhe)、教(jiao)育部長江(jiang)學(xue)者(zhe)特聘教(jiao)授、蘇州大學(xue)機電學(xue)院(yuan)院(yuan)長孫立寧(ning)教(jiao)授應邀來我校做學(xue)術(shu)(shu)專題報(bao)告(gao)(gao)。報(bao)告(gao)(gao)在(zai)留仙(xian)洞校區(qu)同德樓會議室舉(ju)行。報(bao)告(gao)(gao)會由校黨委書記陳秋明主持，機電學(xue)院(yuan)、電信學(xue)院(yuan)、計算機學(xue)院(yuan)部分(fen)師生代(dai)表300多人聆聽(ting)了(le)精彩的學(xue)術(shu)(shu)報(bao)告(gao)(gao)。

首先，陳秋明代表學(xue)校對(dui)趙(zhao)淳生和(he)孫(sun)(sun)(sun)立(li)(li)寧(ning)的到來表示熱(re)烈的歡迎，他(ta)為在場(chang)師生介紹了(le)趙(zhao)淳生和(he)孫(sun)(sun)(sun)立(li)(li)寧(ning)的科研事(shi)(shi)跡(ji)。趙(zhao)淳生是(shi)機(ji)(ji)械工(gong)程專家，1961年(nian)畢業于(yu)南京(jing)航(hang)空學(xue)院(yuan)飛機(ji)(ji)系，1984年(nian)獲(huo)(huo)(huo)法國巴黎(li)高等機(ji)(ji)械學(xue)院(yuan)工(gong)程力學(xue)博士學(xue)位，2005年(nian)當選(xuan)為中國科學(xue)院(yuan)院(yuan)士，2014年(nian)獲(huo)(huo)(huo)得(de)何(he)梁(liang)何(he)利基(ji)金科學(xue)與技(ji)術獎。孫(sun)(sun)(sun)立(li)(li)寧(ning)是(shi)杰出青年(nian)基(ji)金獲(huo)(huo)(huo)得(de)者、教(jiao)育部(bu)長(chang)江學(xue)者特聘(pin)教(jiao)授，長(chang)期從事(shi)(shi)工(gong)業機(ji)(ji)器人(ren)技(ji)術、醫療(liao)機(ji)(ji)器人(ren)、微(wei)小型(xing)機(ji)(ji)器人(ren)及機(ji)(ji)器人(ren)機(ji)(ji)構與控制(zhi)領域(yu)的研究(jiu)并取得(de)豐碩成(cheng)果。其中，孫(sun)(sun)(sun)立(li)(li)寧(ning)還受聘(pin)于(yu)我校智能制(zhi)造(zao)(zao)技(ji)術研究(jiu)院(yuan)首席科學(xue)家，在他(ta)的指導下，智能制(zhi)造(zao)(zao)技(ji)術研究(jiu)院(yuan)的籌建工(gong)作順利進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日暮還行雨，老樹(shu)春深(shen)(shen)(shen)更(geng)著(zhu)花。80歲(sui)高(gao)齡的(de)(de)(de)(de)(de)趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)以飽滿高(gao)昂的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)為在場(chang)師生(sheng)(sheng)作(zuo)了(le)(le)(le)題為《創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)，追逐超聲電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)中國(guo)夢(meng)》的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術報(bao)告。他(ta)利用(yong)(yong)視頻、圖片、動態模型等方(fang)式從超聲電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)工作(zuo)原理和(he)特點談起，將師生(sheng)(sheng)們帶入了(le)(le)(le)超聲電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)時代，讓大家對超聲電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)有個初步(bu)直觀的(de)(de)(de)(de)(de)認識；接(jie)著(zhu)他(ta)講(jiang)到了(le)(le)(le)近幾十年間超聲電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)在國(guo)內外的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)歷史，超聲電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)在航(hang)空航(hang)天、武器(qi)(qi)、機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)、生(sheng)(sheng)物醫(yi)療工程等高(gao)端(duan)智能裝備(bei)領域的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)前景；然(ran)后(hou)趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)介紹了(le)(le)(le)其(qi)所在的(de)(de)(de)(de)(de)南京(jing)航(hang)空航(hang)天大學(xue)(xue)(xue)超聲電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊在國(guo)內外相關領域所做出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)突出(chu)貢(gong)獻，特別(bie)是其(qi)研制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)超聲電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)已(yi)經(jing)(jing)(jing)成功應用(yong)(yong)到了(le)(le)(le)嫦娥五(wu)號上；最后(hou)，趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)結(jie)合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)科研經(jing)(jing)(jing)歷，和(he)大家分享(xiang)了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)感悟，闡述了(le)(le)(le)個人(ren)夢(meng)想(xiang)融入偉大中國(guo)夢(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性與(yu)途徑，并(bing)勉勵在場(chang)師生(sheng)(sheng)承擔責任、勇于探索(suo)、抓住機(ji)(ji)(ji)遇，早(zao)日實現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)“中國(guo)夢(meng)”。整場(chang)報(bao)告，在場(chang)師生(sheng)(sheng)無不被(bei)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)經(jing)(jing)(jing)歷深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)吸引，更(geng)為其(qi)真摯的(de)(de)(de)(de)(de)愛國(guo)之情(qing)和(he)與(yu)癌(ai)魔抗爭的(de)(de)(de)(de)(de)頑(wan)強精(jing)神深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)折服。聽(ting)過趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)告，師生(sheng)(sheng)們一致(zhi)稱贊他(ta)是“學(xue)(xue)(xue)為人(ren)師，行為世范”的(de)(de)(de)(de)(de)踐行者。“80歲(sui)高(gao)齡還能為了(le)(le)(le)國(guo)家和(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)如(ru)此拼(pin)搏，除了(le)(le)(le)欽佩(pei)，趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)帶給我更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是震撼與(yu)鼓勵。”來自18級機(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)院工業(ye)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)技術專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)王勇佳(jia)同學(xue)(xue)(xue)說(shuo)到。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫立(li)寧(ning)結(jie)合“中(zhong)國制(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”的(de)時代背景，以(yi)(yi)《智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)創(chuang)新發(fa)(fa)展(zhan)與人(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)》為(wei)題，為(wei)在(zai)場師生(sheng)作了(le)(le)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)技術(shu)學術(shu)專題報告。他(ta)結(jie)合自己多年(nian)的(de)研(yan)究(jiu)成果，分別從新興科技發(fa)(fa)展(zhan)趨勢、中(zhong)國制(zhi)造(zao)(zao)(zao)業(ye)(ye)現狀與中(zhong)國制(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)與智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)生(sheng)活、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)探索(suo)等四個方面，深入分析講解了(le)(le)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)過程(cheng)以(yi)(yi)及(ji)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)航天、軍(jun)事、教育、家政、醫療、工業(ye)(ye)、農業(ye)(ye)以(yi)(yi)及(ji)娛樂等領(ling)域的(de)廣(guang)泛應用和(he)(he)(he)廣(guang)闊市(shi)場前(qian)(qian)景，并就當前(qian)(qian)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)技術(shu)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)工業(ye)(ye)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)發(fa)(fa)展(zhan)闡述了(le)(le)個人(ren)(ren)(ren)(ren)觀點(dian)。孫立(li)寧(ning)指(zhi)出，當前(qian)(qian)來看我國勞(lao)動密集型的(de)企(qi)業(ye)(ye)還有很(hen)多，必須通過轉(zhuan)型升級來提升自身的(de)競爭能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，這(zhe)是毋(wu)庸置(zhi)疑的(de)。孫立(li)寧(ning)認為(wei)，機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)+機(ji)(ji)床+AGV+工具并不能(neng)(neng)(neng)(neng)直接等于智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)，脫離(li)了(le)(le)工藝技術(shu)談智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)是不行的(de)。工藝是靈魂，裝備是載體，這(zhe)是非(fei)常關(guan)鍵的(de)。孫立(li)寧(ning)重點(dian)和(he)(he)(he)大家探索(suo)了(le)(le)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)的(de)模(mo)(mo)式(shi)(shi)問題。他(ta)指(zhi)出，應通過培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)(he)(he)機(ji)(ji)制(zhi)創(chuang)新，打造(zao)(zao)(zao)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)多層次(ci)人(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)平臺，形成完善的(de)產業(ye)(ye)鏈(lian)和(he)(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)才鏈(lian)，實現機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)(he)(he)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)產業(ye)(ye)協同發(fa)(fa)展(zhan)。

陳秋(qiu)明分別(bie)為兩場(chang)精彩的(de)(de)(de)學術報告作了(le)(le)總結。他指出，趙淳生(sheng)的(de)(de)(de)講座既是(shi)一(yi)(yi)個學術報告，又是(shi)一(yi)(yi)場(chang)愛國(guo)教育講座，他以(yi)淵博(bo)的(de)(de)(de)學識和高尚(shang)的(de)(de)(de)品格為新時期下踐(jian)行中國(guo)夢(meng)樹立了(le)(le)榜樣。孫立寧的(de)(de)(de)學術報告深入(ru)淺出、通俗易懂，讓大(da)(da)家了(le)(le)解到了(le)(le)智能制(zhi)造(zao)領域的(de)(de)(de)前沿科技，進一(yi)(yi)步開闊了(le)(le)大(da)(da)家的(de)(de)(de)視(shi)野。最后，陳秋(qiu)明勉勵大(da)(da)家學習(xi)趙淳生(sheng)和孫立寧的(de)(de)(de)愛國(guo)情(qing)懷和敬(jing)業精神，書寫自己人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)華麗篇(pian)章。

(機電學院(yuan) 宋振東 校教師(shi)發展中(zhong)心 楊開亮）