11月8日，光明(ming)日報14版“教育實(shi)踐”版刊登了(le)我校黨委書記(ji)陳秋明(ming)署名文章《瞄準世界(jie)一流辦中(zhong)國(guo)特色高職院校》，現(xian)全文轉載如(ru)下(xia)。

“建成(cheng)(cheng)一批世(shi)界(jie)一流的(de)職(zhi)業(ye)院校(xiao)和骨干專業(ye)，形(xing)成(cheng)(cheng)具有國際競爭力的(de)人才(cai)培養高地”。這(zhe)是我國首次(ci)在政策層面(mian)提出(chu)建設世(shi)界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)的(de)目標，出(chu)現(xian)(xian)在2014年頒布的(de)《國務院關于(yu)加(jia)快發展(zhan)現(xian)(xian)代職(zhi)業(ye)教育的(de)決定》當(dang)中。如何落實這(zhe)一重大戰略決策，對高職(zhi)院校(xiao)來說(shuo)，任務緊迫，形(xing)勢嚴峻，亟待探索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影響未來(lai)教(jiao)育最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)因素之(zhi)一。當(dang)前，新(xin)一輪世界科技(ji)革命(ming)和產業變革風起云涌，人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)技(ji)術(shu)迅猛發展(zhan)，形成從宏(hong)觀到微觀各(ge)領域的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)化(hua)新(xin)需(xu)求(qiu)、新(xin)產品(pin)、新(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)業態，改變人(ren)類(lei)生產、生活方式甚(shen)至社會結構，也給職(zhi)業教(jiao)育發展(zhan)帶(dai)來(lai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰和機遇。面(mian)對(dui)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)發展(zhan)大勢，以及日趨激烈的(de)(de)(de)(de)(de)國際競爭，高職(zhi)院(yuan)校如何主動轉型以適應時代的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)？能(neng)否在轉型中建設(she)世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校？是我們必須(xu)面(mian)對(dui)、必須(xu)答好的(de)(de)(de)(de)(de)時代命(ming)題。

習(xi)近平總書記在談到高校(xiao)建設時一(yi)再強調，要認真學習(xi)、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)有(you)益經驗，但更(geng)關(guan)鍵的(de)(de)還是堅持(chi)中國(guo)(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)(guo)大(da)地。考察世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展歷程(cheng)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)產生、發展和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)都(dou)是由工業(ye)化的(de)(de)進程(cheng)所決(jue)定的(de)(de)。工業(ye)化時代，人們公(gong)認職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)流在德(de)國(guo)(guo)。其根(gen)本(ben)原因是職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育為德(de)國(guo)(guo)二戰后經濟快速(su)崛起以及(ji)2008年(nian)全(quan)球金(jin)融危機(ji)爆發后德(de)國(guo)(guo)經濟穩步增長作出(chu)了世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)公(gong)認的(de)(de)貢獻(xian)。同(tong)時，德(de)國(guo)(guo)人能(neng)夠總結出(chu)“雙(shuang)元(yuan)制(zhi)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育模式，而且不遺余力地將(jiang)這(zhe)(zhe)一(yi)模式向全(quan)世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)推廣，贏(ying)得了良(liang)好的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)聲譽，世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)家也(ye)都(dou)復制(zhi)了這(zhe)(zhe)一(yi)模式。

我國(guo)(guo)建設世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校(xiao)，其邏輯起點是(shi)在應對以人工智能為(wei)核心的(de)新(xin)一(yi)(yi)輪科技革命(ming)和產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教育帶(dai)來的(de)挑(tiao)戰中，形成中國(guo)(guo)自己的(de)職業(ye)教育模式(shi)和標準，其核心是(shi)扎根中國(guo)(guo)大地，為(wei)國(guo)(guo)家和區域(yu)經濟(ji)社會(hui)發(fa)展作出(chu)一(yi)(yi)流(liu)貢獻(xian)，其重點是(shi)擁(yong)有一(yi)(yi)流(liu)的(de)辦學(xue)模式(shi)和人才培(pei)養(yang)模式(shi)，關鍵是(shi)形成一(yi)(yi)流(liu)的(de)國(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是(shi)與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)聯系最為緊密(mi)、反應(ying)最為靈(ling)敏、貢獻最為直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)類型，是(shi)教(jiao)育(yu)服務(wu)經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)(yao)緊跟技(ji)(ji)術(shu)前沿，與(yu)(yu)世界一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合(he)作，共(gong)同(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同(tong)開發(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)(qi)“雙元”育(yu)人(ren)(ren)，培養(yang)適應(ying)智(zhi)能時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人(ren)(ren)才，為我國發(fa)(fa)展(zhan)實(shi)體(ti)經(jing)濟(ji)特別是(shi)高端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才支撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)大(da)力(li)開展(zhan)雙創教(jiao)育(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神(shen)，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)培養(yang)能就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，也要(yao)(yao)(yao)培養(yang)能夠創造(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)讓一部分人(ren)(ren)才能夠創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)讓一部分人(ren)(ren)才能夠以(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚起經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強大(da)新動(dong)能。要(yao)(yao)(yao)增強服務(wu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是(shi)中小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)和產(chan)品研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，在科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)化(hua)以(yi)及技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條上找(zhao)準自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，為中小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)提供技(ji)(ji)術(shu)支撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)與(yu)(yu)培訓并舉(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法定職責，按照(zhao)育(yu)訓結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，面向(xiang)在校(xiao)學(xue)(xue)生和全體(ti)社會(hui)成(cheng)員廣泛開展(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造(zao)市民終身(shen)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加快建(jian)成(cheng)伴隨每個人(ren)(ren)一生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能學(xue)(xue)、時時可(ke)學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化已經成為21世紀職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的必(bi)然趨勢，是建設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的必(bi)由(you)之路(lu)。要(yao)加強與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織的合(he)作(zuo)，充(chong)分利用(yong)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織體系(xi)，“借船(chuan)出海(hai)(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平(ping)臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論壇(tan)(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界(jie)發(fa)出“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展(zhan)(zhan)(zhan)示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交流、共享經驗(yan)。要(yao)充(chong)分利用(yong)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯盟平(ping)臺，加強與“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構合(he)作(zuo)，定(ding)期(qi)舉辦(ban)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會。要(yao)加快(kuai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)走出去(qu)的步伐(fa)，積極穩妥(tuo)推(tui)進跨境辦(ban)學，通過“走出去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海(hai)(hai)外(wai)的發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，特(te)別是要(yao)貫徹(che)落實習近平(ping)總書記在2018年中(zhong)(zhong)非合(he)作(zuo)論壇(tan)(tan)北京峰會上提出的“在非洲設立10個(ge)魯(lu)班工坊”要(yao)求(qiu)，組織創建一(yi)批魯(lu)班學院(yuan)（工坊），重點(dian)培(pei)養(yang)技術(shu)(shu)技能(neng)與傳(chuan)播(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)借鑒和吸(xi)收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經驗(yan)，開發(fa)一(yi)批職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準、模式(shi)，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)、精密制造(zao)、智能(neng)制造(zao)培(pei)養(yang)一(yi)流技術(shu)(shu)技能(neng)人才。要(yao)加快(kuai)建設一(yi)批境外(wai)聯合(he)培(pei)養(yang)品牌項(xiang)目，擴大聯合(he)培(pei)養(yang)規模，提升合(he)作(zuo)辦(ban)學質量，講好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)(zhan)現真實、立體、全面的中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一(yi)流高(gao)校，文(wen)化(hua)是(shi)賴以生(sheng)(sheng)存與發展(zhan)的(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)競爭(zheng)(zheng)力(li)(li)已(yi)成(cheng)為(wei)核(he)心競爭(zheng)(zheng)力(li)(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)標志。工人階級(ji)是(shi)先進(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)的(de)(de)代表，是(shi)中國(guo)共產(chan)(chan)(chan)黨最堅實最可靠(kao)的(de)(de)階級(ji)基礎，也是(shi)我國(guo)文(wen)明建(jian)設的(de)(de)楷模。職業(ye)院校是(shi)產(chan)(chan)(chan)業(ye)工人的(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)我國(guo)高(gao)素質勞動(dong)者(zhe)和(he)(he)技術(shu)技能人才的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)后備力(li)(li)量。要(yao)(yao)努力(li)(li)挖掘踐(jian)行社會主(zhu)義(yi)核(he)心價值(zhi)觀要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)“工匠精(jing)神”，教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)扣(kou)好(hao)人生(sheng)(sheng)第(di)一(yi)粒扣(kou)子，引導他們(men)投身“兩個百年”的(de)(de)偉大(da)(da)實踐(jian)，成(cheng)為(wei)推動(dong)社會主(zhu)義(yi)文(wen)化(hua)大(da)(da)發展(zhan)大(da)(da)繁(fan)榮(rong)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)依靠(kao)力(li)(li)量。要(yao)(yao)充分(fen)挖掘產(chan)(chan)(chan)業(ye)文(wen)化(hua)、工業(ye)文(wen)化(hua)和(he)(he)地(di)域文(wen)化(hua)特(te)點，梳理地(di)區產(chan)(chan)(chan)業(ye)轉型升級(ji)和(he)(he)企業(ye)跨越發展(zhan)的(de)(de)內涵，凝練本地(di)支柱產(chan)(chan)(chan)業(ye)和(he)(he)龍(long)頭(tou)草(cao)莓视频app在线下载建(jian)設特(te)色，彰顯職業(ye)教(jiao)育(yu)為(wei)區域發展(zhan)服務的(de)(de)獨特(te)文(wen)化(hua)符號。要(yao)(yao)大(da)(da)力(li)(li)弘揚勞模精(jing)神、勞動(dong)精(jing)神、工匠精(jing)神，營造(zao)勞動(dong)光榮(rong)的(de)(de)社會風(feng)尚和(he)(he)精(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)精(jing)的(de)(de)敬(jing)業(ye)風(feng)氣(qi)，用(yong)工人階級(ji)先進(jin)思(si)想和(he)(he)模范行為(wei)武裝(zhuang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)而影響和(he)(he)帶(dai)動(dong)全社會。

建(jian)(jian)設(she)世界(jie)(jie)一流(liu)職業院校(xiao)絕非一日之功，也絕非哪個學(xue)校(xiao)一家之事。需(xu)要政府(fu)高度(du)重視，建(jian)(jian)立(li)健(jian)全職業教(jiao)育國家制度(du)框架(jia)，大力(li)營造(zao)重視技術技能人(ren)才的(de)良好(hao)社(she)會環境；也需(xu)要社(she)會各界(jie)(jie)特(te)別是(shi)企業積極支(zhi)持(chi)參與，共同(tong)承擔起職業教(jiao)育的(de)社(she)會責任，形成(cheng)休(xiu)戚與共的(de)命運共同(tong)體；更需(xu)要學(xue)校(xiao)不忘初(chu)心，牢記使命，堅(jian)持(chi)社(she)會主義辦(ban)學(xue)方(fang)向，全面貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育方(fang)針，始終把(ba)立(li)德樹人(ren)作為(wei)根本任務(wu)，在服務(wu)制造(zao)強國建(jian)(jian)設(she)、加快(kuai)發(fa)展現代服務(wu)業、“一帶一路(lu)”國際(ji)合作、打贏脫貧攻堅(jian)戰、鄉村振興戰略(lve)和(he)“雙(shuang)創(chuang)”等重大戰略(lve)中有所作為(wei)，為(wei)教(jiao)育鏈、人(ren)才鏈、產業鏈、價值鏈貫(guan)通融合作出示范探(tan)索，為(wei)我國經(jing)濟保(bao)持(chi)中高速(su)增長、產業邁向中高端水平提供有力(li)的(de)人(ren)力(li)資源(yuan)支(zhi)撐(cheng)。