11月(yue)8日，光明日報14版“教育實踐”版刊(kan)登(deng)了(le)我校黨委書記陳(chen)秋明署名文章(zhang)《瞄(miao)準世界一流(liu)辦中國特色(se)高職(zhi)院校》，現全文轉(zhuan)載如下(xia)。

“建成一批世界(jie)一流的(de)職(zhi)業院校(xiao)和骨干專業，形成具有(you)國際競爭力的(de)人才培(pei)養高地”。這是我國首次在(zai)政策層面(mian)提出(chu)建設(she)世界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)的(de)目(mu)標，出(chu)現在(zai)2014年(nian)頒(ban)布的(de)《國務院關于加快(kuai)發展現代職(zhi)業教育的(de)決定》當中(zhong)。如何落(luo)實(shi)這一重(zhong)大戰略決策，對(dui)高職(zhi)院校(xiao)來說，任務緊迫，形勢(shi)嚴峻(jun)，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)(ji)是影(ying)響(xiang)未來教育(yu)最(zui)重要(yao)的(de)(de)因素之一(yi)(yi)。當前，新(xin)一(yi)(yi)輪(lun)世(shi)界科技(ji)(ji)革命和產(chan)業(ye)變革風起云涌(yong)，人工智能技(ji)(ji)術(shu)迅猛發(fa)展(zhan)，形成從宏(hong)觀到微(wei)觀各領(ling)域(yu)的(de)(de)智能化新(xin)需求、新(xin)產(chan)品、新(xin)技(ji)(ji)術(shu)、新(xin)業(ye)態(tai)，改變人類生產(chan)、生活方式甚(shen)至社(she)會結構，也給職(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展(zhan)帶來新(xin)的(de)(de)挑戰和機遇。面(mian)對(dui)人工智能發(fa)展(zhan)大(da)勢(shi)，以及日趨激烈的(de)(de)國際競爭，高職(zhi)院校(xiao)如何主動轉型以適應時代(dai)的(de)(de)要(yao)求？能否在轉型中建設(she)世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)？是我(wo)們必須面(mian)對(dui)、必須答好的(de)(de)時代(dai)命題。

習近(jin)平總(zong)書記(ji)在(zai)談到(dao)高(gao)校建設時一再強調，要(yao)認(ren)真學習、借鑒國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)有益經(jing)(jing)驗，但更(geng)關鍵的(de)(de)還是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)大地(di)。考察(cha)世(shi)界(jie)各國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展歷程(cheng)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)產生、發(fa)(fa)展和職(zhi)能(neng)都是(shi)由(you)工業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)進程(cheng)所決定(ding)的(de)(de)。工業(ye)(ye)(ye)化時代，人們(men)公認(ren)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)世(shi)界(jie)一流在(zai)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)。其根(gen)本原因是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為(wei)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)二(er)戰后經(jing)(jing)濟(ji)快速(su)崛起以及2008年全球金融(rong)危機爆發(fa)(fa)后德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)(jing)濟(ji)穩步增長作(zuo)出了(le)世(shi)界(jie)公認(ren)的(de)(de)貢獻。同時，德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人能(neng)夠總(zong)結出“雙元制(zhi)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模(mo)(mo)式，而且不遺余(yu)力(li)地(di)將這(zhe)一模(mo)(mo)式向(xiang)全世(shi)界(jie)推廣，贏得了(le)良好的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)很(hen)多國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家也都復制(zhi)了(le)這(zhe)一模(mo)(mo)式。

我國建設世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)院校(xiao)，其(qi)邏輯起點是在應對以人(ren)工智能為核(he)心(xin)(xin)的(de)新(xin)一(yi)輪科(ke)技革命和產業(ye)(ye)革命給職業(ye)(ye)教育(yu)帶來的(de)挑戰中，形成(cheng)中國自己的(de)職業(ye)(ye)教育(yu)模(mo)(mo)式(shi)和標準，其(qi)核(he)心(xin)(xin)是扎根中國大地，為國家和區域經濟社會發(fa)展作出(chu)一(yi)流貢獻(xian)，其(qi)重點是擁有(you)一(yi)流的(de)辦(ban)學模(mo)(mo)式(shi)和人(ren)才培養模(mo)(mo)式(shi)，關鍵是形成(cheng)一(yi)流的(de)國際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是與(yu)經濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)聯系最(zui)為(wei)緊(jin)密、反應(ying)最(zui)為(wei)靈敏、貢獻最(zui)為(wei)直接的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型，是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務經濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)(yao)緊(jin)跟技(ji)(ji)術(shu)前(qian)沿，與(yu)世界一流企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍(jun)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)(he)作，共(gong)同(tong)制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共(gong)同(tong)開發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程，產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)“雙元”育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，培養(yang)適應(ying)智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)高(gao)素質(zhi)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，為(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)體經濟(ji)(ji)特(te)別是高(gao)端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)大(da)力開展(zhan)(zhan)雙創教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)創造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)讓一部(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)讓一部(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)以(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)強大(da)新動(dong)能(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)增強服(fu)務企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別是中小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)和產品研(yan)發(fa)的(de)(de)能(neng)(neng)力，在科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)化(hua)以(yi)及技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈(lian)條上找準(zhun)自己(ji)的(de)(de)位(wei)置，為(wei)中小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)提供(gong)技(ji)(ji)術(shu)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)實(shi)施學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培訓并舉的(de)(de)法定職責，按照育(yu)(yu)訓結(jie)(jie)合(he)(he)、長短結(jie)(jie)合(he)(he)、內外結(jie)(jie)合(he)(he)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，面向在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和全體社會(hui)成(cheng)(cheng)員(yuan)廣泛開展(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造市(shi)民終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，加(jia)快建(jian)成(cheng)(cheng)伴(ban)隨每個人(ren)(ren)(ren)一生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學(xue)(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)已經(jing)成為21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)必然趨勢，是建(jian)(jian)設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校的(de)(de)(de)必由之路(lu)。要加強(qiang)與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，充(chong)分利用聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科文的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)組(zu)織體系，“借船出(chu)海”，搭建(jian)(jian)國(guo)際(ji)(ji)平(ping)臺，舉辦(ban)國(guo)際(ji)(ji)論壇(tan)，向國(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界發(fa)出(chu)“中(zhong)國(guo)聲音”，展(zhan)示“中(zhong)國(guo)形象”，增進(jin)(jin)交(jiao)流、共(gong)享經(jing)驗(yan)。要充(chong)分利用好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)聯盟平(ping)臺，加強(qiang)與“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構合(he)作(zuo)，定期舉辦(ban)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)研討會(hui)。要加快(kuai)(kuai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)走出(chu)去的(de)(de)(de)步伐，積極穩妥推進(jin)(jin)跨境辦(ban)學(xue)，通(tong)過“走出(chu)去”支撐我(wo)國(guo)企業(ye)在海外的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，特別是要貫徹落實習近平(ping)總書(shu)記在2018年中(zhong)非(fei)合(he)作(zuo)論壇(tan)北(bei)京峰會(hui)上提出(chu)的(de)(de)(de)“在非(fei)洲(zhou)設立10個魯班工(gong)坊(fang)”要求，組(zu)織創建(jian)(jian)一(yi)批(pi)(pi)魯班學(xue)院(yuan)（工(gong)坊(fang)），重點培養技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)與傳播中(zhong)國(guo)文化(hua)。要借鑒(jian)和吸收德國(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)家經(jing)驗(yan)，開(kai)發(fa)一(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標(biao)準、模(mo)式，為我(wo)國(guo)高(gao)端制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能(neng)制(zhi)造(zao)培養一(yi)流技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才。要加快(kuai)(kuai)建(jian)(jian)設一(yi)批(pi)(pi)境外聯合(he)培養品牌項(xiang)目，擴大聯合(he)培養規模(mo)，提升合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)質量，講(jiang)好中(zhong)國(guo)故事，展(zhan)現真(zhen)實、立體、全面的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)，提高(gao)國(guo)家文化(hua)軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世(shi)界一流(liu)高(gao)校(xiao)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)賴以生存與發(fa)展的(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)競爭(zheng)力(li)已成為核心競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)標志。工(gong)人階級(ji)是(shi)先(xian)(xian)進(jin)生產(chan)力(li)的(de)(de)(de)代表，是(shi)中國(guo)(guo)(guo)共(gong)產(chan)黨最堅實最可(ke)靠的(de)(de)(de)階級(ji)基礎，也是(shi)我(wo)國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)明建設的(de)(de)(de)楷模。職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)產(chan)業(ye)(ye)工(gong)人的(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)學(xue)生是(shi)我(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)素質勞(lao)動者和技術(shu)技能人才(cai)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)后備(bei)力(li)量(liang)。要(yao)(yao)努力(li)挖掘(jue)(jue)踐(jian)行社(she)(she)會(hui)主義(yi)核心價值觀(guan)要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)“工(gong)匠(jiang)精(jing)神”，教育學(xue)生扣好人生第一粒扣子(zi)，引導他們投身“兩(liang)個百(bai)年”的(de)(de)(de)偉大(da)實踐(jian)，成為推動社(she)(she)會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)大(da)發(fa)展大(da)繁榮(rong)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)依(yi)靠力(li)量(liang)。要(yao)(yao)充分挖掘(jue)(jue)產(chan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、工(gong)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和地域(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)特點，梳理地區產(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)和企業(ye)(ye)跨越(yue)發(fa)展的(de)(de)(de)內(nei)涵，凝練本地支柱產(chan)業(ye)(ye)和龍(long)頭草莓视频app在(zai)线下载建設特色(se)，彰顯(xian)職(zhi)業(ye)(ye)教育為區域(yu)發(fa)展服務的(de)(de)(de)獨特文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)符號。要(yao)(yao)大(da)力(li)弘揚勞(lao)模精(jing)神、勞(lao)動精(jing)神、工(gong)匠(jiang)精(jing)神，營造勞(lao)動光榮(rong)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)風(feng)尚和精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)風(feng)氣，用(yong)工(gong)人階級(ji)先(xian)(xian)進(jin)思想(xiang)和模范(fan)行為武裝(zhuang)學(xue)生進(jin)而影響(xiang)和帶動全(quan)社(she)(she)會(hui)。

建設世(shi)界(jie)一流(liu)職業院校(xiao)絕非一日之功(gong)，也絕非哪個(ge)學校(xiao)一家之事。需(xu)要政(zheng)府高(gao)度重(zhong)視(shi)，建立健全職業教(jiao)育(yu)國家制度框架，大力(li)營造重(zhong)視(shi)技術技能人(ren)才(cai)的良好社(she)會(hui)(hui)環境；也需(xu)要社(she)會(hui)(hui)各界(jie)特(te)別是企業積極支持參(can)與(yu)，共(gong)同承擔(dan)起職業教(jiao)育(yu)的社(she)會(hui)(hui)責任，形成休戚與(yu)共(gong)的命(ming)運共(gong)同體(ti)；更需(xu)要學校(xiao)不忘初(chu)心，牢記(ji)使命(ming)，堅持社(she)會(hui)(hui)主義辦學方向(xiang)，全面貫徹黨(dang)的教(jiao)育(yu)方針，始終把立德樹人(ren)作為根本任務(wu)，在服務(wu)制造強國建設、加(jia)快發展現代服務(wu)業、“一帶一路(lu)”國際合作、打贏(ying)脫貧攻(gong)堅戰、鄉(xiang)村振興戰略和“雙(shuang)創”等重(zhong)大戰略中(zhong)(zhong)有(you)所作為，為教(jiao)育(yu)鏈(lian)(lian)、人(ren)才(cai)鏈(lian)(lian)、產業鏈(lian)(lian)、價值鏈(lian)(lian)貫通(tong)融合作出示(shi)范探索，為我國經濟保持中(zhong)(zhong)高(gao)速增(zeng)長、產業邁向(xiang)中(zhong)(zhong)高(gao)端(duan)水平提供有(you)力(li)的人(ren)力(li)資源支撐。