6月26日下(xia)午，中央政治(zhi)(zhi)局(ju)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)、廣東(dong)省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)李希，廣東(dong)省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)副(fu)書(shu)記(ji)、省(sheng)長馬(ma)興瑞在中央政治(zhi)(zhi)局(ju)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)、新疆(jiang)維吾爾自治(zhi)(zhi)區黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)陳全(quan)國和自治(zhi)(zhi)區主席雪克來提·扎克爾的陪同下(xia)，到喀(ka)什(shen)大學(xue)東(dong)城(cheng)新校區調(diao)研(yan)了我校與喀(ka)什(shen)大學(xue)師生聯合研(yan)發的創(chuang)客項目(mu)。廣東(dong)省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)常委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、深圳市委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)王偉中以及深圳市委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)常委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、組織部部長鄭(zheng)軻，市委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)常委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、市委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)秘書(shu)長高自民，深圳市政府黨(dang)組成(cheng)員(yuan)、對口支援(yuan)領(ling)導小組副(fu)組長陳彪等(deng)領(ling)導參加了調(diao)研(yan)活動。
兩(liang)省(sheng)區領導對兩(liang)校合(he)作(zuo)完成的10個創客項目給予了(le)(le)高度評價，特別(bie)對陪(pei)伴機器人、意(yi)念控(kong)機械手和手機無線(xian)充(chong)電器等產(chan)品(pin)產(chan)生了(le)(le)濃厚興趣。在(zai)參觀(guan)自行(xing)車發電充(chong)電裝置(zhi)時，領導們(men)表示，這是一款(kuan)功能整合(he)很高、實用性較強的產(chan)品(pin)，解決了(le)(le)戶外(wai)騎行(xing)關于導航、充(chong)電、照明等問題，在(zai)保(bao)障騎行(xing)安(an)全的同時給騎行(xing)者帶來(lai)方便(bian)，市場應用前(qian)景廣(guang)泛。領導們(men)鼓(gu)勵同學們(men)再(zai)接再(zai)厲，積極投(tou)身國(guo)家(jia)創新創業的改革大潮。
我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與喀(ka)(ka)(ka)(ka)什大(da)(da)(da)(da)學合(he)(he)作辦學是(shi)王偉中(zhong)同志2017年6月率(lv)深圳市黨政代表團考察喀(ka)(ka)(ka)(ka)什大(da)(da)(da)(da)學新(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區建設(she)時商定的合(he)(he)作項(xiang)(xiang)目。2017下半年，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨委書(shu)記陳秋明、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)賈興東先后(hou)到訪喀(ka)(ka)(ka)(ka)什大(da)(da)(da)(da)學，迅速落實推進兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作，簽訂合(he)(he)作協議。其中(zhong)聯合(he)(he)開展創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作的重點領域。今年1月，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派出(chu)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)專家(jia)組前往(wang)喀(ka)(ka)(ka)(ka)什大(da)(da)(da)(da)學，就(jiu)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育工作的落地(di)進行溝通。3月，喀(ka)(ka)(ka)(ka)什大(da)(da)(da)(da)學19名師生來校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學習，雙方(fang)師生共同選題(ti)、自由組合(he)(he)開展創(chuang)客產品研(yan)發(fa)，歷經(jing)四個(ge)月完成(cheng)(cheng)10個(ge)創(chuang)新(xin)(xin)應用產品的研(yan)制，得(de)到社(she)會(hui)各界(jie)廣泛(fan)關注與好評。通過項(xiang)(xiang)目化的深入學習與實踐，不僅提升了(le)喀(ka)(ka)(ka)(ka)大(da)(da)(da)(da)學生的雙創(chuang)能力，而且(qie)讓(rang)雙方(fang)結下了(le)深厚的情誼(yi)，讓(rang)創(chuang)新(xin)(xin)之花，創(chuang)業(ye)(ye)之果在(zai)深喀(ka)(ka)(ka)(ka)兩地(di)扎(zha)根成(cheng)(cheng)長(chang)。
（創新創業(ye)學院 繼(ji)培學院）
官方微博
官方微信
相關新聞
