“寶安婦幼助產班”開班儀式在官龍山校區崇德樓舉行。
6月(yue)19日下午，我校(xiao)與深圳市寶(bao)(bao)安區(qu)(qu)婦(fu)幼(you)保健(jian)院首屆現代學(xue)徒制“寶(bao)(bao)安婦(fu)幼(you)助產班”開班儀式在官龍(long)山校(xiao)區(qu)(qu)崇德樓(lou)南516會議室舉行(xing)。學(xue)校(xiao)副(fu)校(xiao)長馬(ma)曉(xiao)明以及深圳市寶(bao)(bao)安區(qu)(qu)婦(fu)幼(you)保健(jian)院院長陳(chen)旭(xu)、副(fu)院長（分管護理）黃艷梅、副(fu)院長（分管科教）朱元(yuan)方等領導出(chu)席會議。參加會議的還(huan)有(you)醫(yi)護學(xue)院副(fu)院長（主持工作）徐(xu)晨及“寶(bao)(bao)安婦(fu)幼(you)助產班”全體師生。
首(shou)先，徐晨代表(biao)(biao)全院(yuan)師生(sheng)對(dui)(dui)深圳市寶安區婦(fu)幼保健院(yuan)長期以來對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)教育和(he)我院(yuan)人才培養的關(guan)心與(yu)(yu)支持(chi)表(biao)(biao)示(shi)(shi)感謝，對(dui)(dui)入選首(shou)屆“寶安婦(fu)幼助(zhu)產班”30名(ming)學員(yuan)表(biao)(biao)示(shi)(shi)祝賀。隨后，“寶安婦(fu)幼助(zhu)產班”學生(sheng)代表(biao)(biao)沈涵發言，表(biao)(biao)示(shi)(shi)今后將不斷(duan)加強(qiang)學習的自主性(xing)、創造(zao)性(xing)，在提升(sheng)職(zhi)業(ye)技(ji)能水平的同時，更(geng)要加強(qiang)自身綜合素質，全面提升(sheng)職(zhi)業(ye)素養與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)能力。
接(jie)著，陳旭致辭，他指(zhi)出現代學(xue)徒制“寶安(an)婦(fu)幼助產班”的(de)成立，不但能(neng)為寶安(an)區婦(fu)幼保(bao)健院定向(xiang)輸出專業(ye)人才(cai)，加強(qiang)醫衛(wei)人員隊(dui)伍(wu)建設，而且有(you)利于院校(xiao)雙方(fang)將(jiang)知識與(yu)(yu)技能(neng)有(you)效結(jie)合，將(jiang)課程內容(rong)與(yu)(yu)職業(ye)標準對接(jie)、教學(xue)過程與(yu)(yu)實操訓(xun)練(lian)對接(jie)，提高(gao)人才(cai)培養的(de)質量，真(zhen)正實現了院校(xiao)雙方(fang)的(de)合作共贏。
馬曉(xiao)明向(xiang)深(shen)圳(zhen)市寶(bao)安(an)區(qu)婦(fu)幼(you)保(bao)健院(yuan)領導的(de)(de)到來表(biao)(biao)示(shi)歡迎，希望(wang)(wang)通過此(ci)次合(he)作(zuo)辦學，能(neng)夠進(jin)一步加深(shen)院(yuan)校雙方(fang)的(de)(de)友誼。他(ta)表(biao)(biao)示(shi)，學校將(jiang)一如繼(ji)往(wang)地全(quan)力支持醫護人才(cai)培養(yang)，不斷拓(tuo)展與(yu)深(shen)圳(zhen)市寶(bao)安(an)區(qu)婦(fu)幼(you)保(bao)健院(yuan)合(he)作(zuo)范疇，共同培養(yang)出能(neng)滿足(zu)現代(dai)臨床工作(zuo)需要(yao)(yao)的(de)(de)高素質、高技(ji)能(neng)的(de)(de)助產專業(ye)人才(cai)。他(ta)也(ye)希望(wang)(wang)“寶(bao)安(an)婦(fu)幼(you)助產班”的(de)(de)同學們，要(yao)(yao)不斷加強學習(xi)，將(jiang)來能(neng)為深(shen)圳(zhen)醫護行業(ye)的(de)(de)發展貢獻(xian)出自己的(de)(de)力量。
最后(hou)，馬曉明、徐晨、單(dan)莉莉、陳(chen)旭、黃艷梅、朱元方等領導嘉賓共同為“寶安婦幼(you)助產班”揭牌，并與“寶安婦幼(you)助產班”全(quan)體師(shi)生合影留戀。
“寶(bao)安(an)婦幼助產班”的(de)(de)開班，標志著院校合(he)作(zuo)進(jin)入實(shi)質性、高(gao)層(ceng)次的(de)(de)發展階段，也(ye)是一(yi)體化(hua)人才培養的(de)(de)現代學徒(tu)制育(yu)人模式的(de)(de)積極(ji)探索。開班后(hou)將(jiang)實(shi)行雙(shuang)身份管理、雙(shuang)場所教學、雙(shuang)主體育(yu)人，合(he)作(zuo)雙(shuang)方(fang)致力提升人才培養質量(liang)，達(da)到三贏(ying)目的(de)(de)。下一(yi)步(bu)，院校雙(shuang)方(fang)還將(jiang)進(jin)一(yi)步(bu)深(shen)(shen)化(hua)合(he)作(zuo)內(nei)涵(han)，共同(tong)推進(jin)現代學徒(tu)制訂單培養向縱深(shen)(shen)發展，為衛生強市貢(gong)獻力量(liang)。
（醫(yi)護學院 曹連文）
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