
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最早(zao)獨立舉辦高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個(ge)第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美、設施優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色(se)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路,被(bei)譽為(wei)中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社(she)會和產(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技(ji)產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造(zao)業(ye)和現代(dai)服務業(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域(yu);形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設(she)置16個二級(ji)學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個從探索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式日臻完善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設(she)世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為目(mu)標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge),實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向的OBE人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式改(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合”,人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式日臻完善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國際(ji)(ji)化辦學(xue)步(bu)伐(fa),充(chong)分(fen)利用區域與(yu)(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修(xiu)等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)國際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國職業教育(yu)國際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做(zuo)出了一定(ding)的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)(xiao)區醫學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十(shi)種數據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建有先(xian)進的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統,建有多間電(dian)子閱覽室、影視播放室、教師研究室和學習討論室,并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以(yi)高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內率先(xian)大力(li)倡導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設,開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動(dong),受(shou)到學生喜愛。
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