海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國際研(yan)討會在我校(xiao)圓滿閉幕(mu)。廣東省教(jiao)育(yu)廳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與終身教(jiao)育(yu)處處長吳艷玲，中國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會常務副會長劉占山，我校(xiao)黨委書(shu)記陳(chen)秋明、校(xiao)長賈興東等出席了閉幕(mu)式。參加閉幕(mu)式的還(huan)有國內外職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)的專家學(xue)者(zhe)及代表，中國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會副會長俞(yu)仲(zhong)文主持閉幕(mu)式。中國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)研(yan)究中心(xin)揭(jie)牌成立(li)，海內外政(zheng)府(fu)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)攜手打造(zao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國際合作平臺，形成標志(zhi)性成果《深圳共(gong)識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作、產教(jiao)融合(he)是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)的必由之路，也(ye)是(shi)提高職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)人(ren)才(cai)培養(yang)質量的重要(yao)保障(zhang)。12日(ri)上(shang)午，在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學會副(fu)會長(chang)(chang)鄔憲(xian)偉(wei)主持(chi)的校(xiao)(xiao)企(qi)對(dui)話版塊中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)航國(guo)際成套設備有(you)限公(gong)司董(dong)事(shi)長(chang)(chang)張(zhang)焱、深圳中(zhong)(zhong)興網信科(ke)技(ji)有(you)限公(gong)司董(dong)事(shi)長(chang)(chang)張(zhang)任軍、瑞士(shi)南方應用科(ke)技(ji)大學副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Claudio Boer、無(wu)錫商業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院黨委書記楊建(jian)新、廣東建(jian)設職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院院長(chang)(chang)趙鵬(peng)飛(fei)、蛇(she)口集裝箱碼頭有(you)限公(gong)司總經(jing)理(li)助理(li)林武川(chuan)和湖南鐵路科(ke)技(ji)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院院長(chang)(chang)戴聯(lian)華等7位(wei)校(xiao)(xiao)企(qi)代表分(fen)享(xiang)了自(zi)身校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作的成功經(jing)驗，探討(tao)了校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作的新形式新機制，企(qi)業(ye)(ye)對(dui)人(ren)才(cai)的需求和對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的期待(dai)，并就如何更好地加深校(xiao)(xiao)企(qi)融合(he)服務“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設，促進青年就業(ye)(ye)和國(guo)家經(jing)濟社會發展(zhan)(zhan)給出了自(zi)己的獨到(dao)見(jian)解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中國(guo)(guo)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”倡議的(de)提出和實現，中國(guo)(guo)職業教(jiao)育從服(fu)務本地(di)走向國(guo)(guo)際發展已(yi)經(jing)(jing)是大勢所趨。如何(he)實現職業教(jiao)育的(de)國(guo)(guo)際化已(yi)經(jing)(jing)成為擺在各(ge)國(guo)(guo)職業教(jiao)育決策者、管理者和實踐者面前的(de)重要課題。

　　在中國(guo)國(guo)家(jia)機械工業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)中心主任陳曉明主持的校長(chang)(chang)(chang)對(dui)話版塊，香(xiang)港高(gao)等教(jiao)育(yu)科技(ji)(ji)學院(yuan)校長(chang)(chang)(chang)曹(cao)秀芳、廣東農工商(shang)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)黨委書記楊(yang)群祥、德國(guo)薩(sa)爾蘭(lan)工程和應用(yong)技(ji)(ji)術大學校長(chang)(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大漢博理工學院(yuan)副校長(chang)(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤(bo)海職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)于蘭(lan)平、芬蘭(lan)于韋(wei)斯屈萊應用(yong)科技(ji)(ji)大學副校長(chang)(chang)(chang)Heikki Malinen和新西蘭(lan)奧塔哥理工學院(yuan)副校長(chang)(chang)(chang)Marc Doesburg等7位來自國(guo)內(nei)外(wai)知名大學的校長(chang)(chang)(chang)們就(jiu)圍繞職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)如何服(fu)務“一帶(dai)一路(lu)”展(zhan)(zhan)開了熱烈(lie)討論，他(ta)們分享了各自高(gao)校在探索(suo)“走出去”戰(zhan)略，實現全球(qiu)化合(he)作(zuo)、產業(ye)行業(ye)協作(zuo)等方面的實踐經(jing)驗(yan)。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式(shi)上，賈興(xing)東(dong)代表我校與馬六(liu)甲(jia)馬來西亞(ya)技(ji)(ji)術(shu)大(da)(da)(da)學(xue)、德國薩爾(er)蘭應用技(ji)(ji)術(shu)大(da)(da)(da)學(xue)、香港職訓(xun)局(ju)、柬(jian)埔寨(zhai)國家智庫分別(bie)簽訂合作協(xie)議。值(zhi)得一(yi)(yi)提的(de)是(shi)，學(xue)校將在(zai)馬六(liu)甲(jia)馬來西亞(ya)技(ji)(ji)術(shu)大(da)(da)(da)學(xue)成立“職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)培訓(xun)中(zhong)心(xin)”以(yi)及“普(pu)通(tong)(tong)話(hua)測試中(zhong)心(xin)”，并(bing)選派優秀教師赴(fu)馬六(liu)甲(jia)馬來西亞(ya)技(ji)(ji)術(shu)大(da)(da)(da)學(xue)進行通(tong)(tong)信(xin)工(gong)程(cheng)、物流管理及電子(zi)商(shang)務等(deng)專業(ye)課程(cheng)授課，此舉也(ye)是(shi)我校走出國門辦學(xue)，實現職教標準輸出服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線國家的(de)有(you)力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職業教育研究(jiu)中心同時成立，劉占山和賈(jia)興東共(gong)同為中國職業技術教育學(xue)會“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職業教育研究(jiu)中心揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過(guo)一天(tian)半的(de)智慧碰撞與(yu)思想交(jiao)流(liu)，深化(hua)了(le)職業教(jiao)育(yu)國際合作，在多項領域達成(cheng)共識(shi)(shi)，形(xing)成(cheng)了(le)標(biao)志性成(cheng)果《深圳(zhen)共識(shi)(shi)》，吳(wu)艷玲在閉幕式上宣讀了(le)《深圳(zhen)共識(shi)(shi)》（全文附(fu)后）。

　　會(hui)議(yi)雖然結束(shu)了，但(dan)深職(zhi)院與國(guo)內外高職(zhi)院校(xiao)共(gong)同(tong)服務“一帶一路”建(jian)設，為“一帶一路”提供(gong)技術技能人才支撐的行(xing)動還在繼續。深職(zhi)院，作(zuo)為中國(guo)職(zhi)業(ye)教育的排(pai)頭兵，秉(bing)持開放包容(rong)、互學互鑒、合(he)(he)作(zuo)共(gong)贏(ying)的精神，攜手(shou)政府、學校(xiao)、行(xing)業(ye)和企業(ye)，肩負教育之使命(ming)，搭建(jian)合(he)(he)作(zuo)之平(ping)臺，為世界職(zhi)業(ye)教育的發展貢獻深圳模式。

（宣傳部 李 楠/文 簡嘉禹 張雷(lei)/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日(ri)

　　我們，來自聯合國教科文組織和(he)22個國家的(de)300余名“一帶一路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教育國際(ji)研討會(hui)代表(biao)，于2018年(nian)5月11-12日(ri)相聚在中國深(shen)圳，以“互(hu)學(xue)互(hu)鑒合作(zuo)共贏(ying)”為主題，圍繞(rao)職(zhi)(zhi)業(ye)教育在“一帶一路(lu)”建設中的(de)作(zuo)用，新一輪科技與產業(ye)革(ge)命給(gei)職(zhi)(zhi)業(ye)教育帶來的(de)影響和(he)挑戰，深(shen)化職(zhi)(zhi)業(ye)教育國際(ji)合作(zuo)，服(fu)務“一帶一路(lu)”建設等議題進行了深(shen)入探討，形成如(ru)下共識：

　　1. 我們一致認為(wei)，中國(guo)(guo)(guo)提出(chu)的(de)共(gong)(gong)建“一帶一路”倡議(yi)，順應時代要求和(he)各國(guo)(guo)(guo)加快發展的(de)愿望，把中國(guo)(guo)(guo)同(tong)(tong)(tong)各參(can)(can)與國(guo)(guo)(guo)的(de)利(li)益(yi)結合(he)起來，形成利(li)益(yi)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)、責任(ren)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)、命(ming)運(yun)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)，推進各參(can)(can)與國(guo)(guo)(guo)在更大范圍(wei)、更高水平、更深層次開展雙邊(bian)、多邊(bian)和(he)區域(yu)合(he)作，推動(dong)經(jing)濟全球化朝著更加開放、包容(rong)、普惠(hui)、共(gong)(gong)贏的(de)方向發展，為(wei)世界經(jing)濟增長(chang)提供新動(dong)力(li)，為(wei)沿線國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區的(de)經(jing)濟社會發展創造新機遇。

　　2.職(zhi)業(ye)教(jiao)育是(shi)(shi)一(yi)個國(guo)家經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)基礎，是(shi)(shi)廣大(da)青年打開通往成功(gong)成才(cai)大(da)門(men)的(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑，對(dui)于推動(dong)一(yi)個國(guo)家經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、產(chan)業(ye)轉型升級、促進就業(ye)創業(ye)、增進民(min)生福(fu)祉具有不可替代的(de)重(zhong)要(yao)作用(yong)，尤其是(shi)(shi)在(zai)推進“一(yi)帶一(yi)路”建設，減貧脫貧，保護弱勢群體，降(jiang)低失(shi)業(ye)率(lv)，彌合經(jing)濟社會(hui)的(de)隔閡，促進社會(hui)公平和可持續發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)等方面的(de)貢獻更加突出。在(zai)此我們建議，“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線各國(guo)要(yao)高度重(zhong)視和大(da)力推動(dong)本國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，制定強(qiang)有力的(de)政策措施，加大(da)對(dui)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)經(jing)費投(tou)入力度，使職(zhi)業(ye)教(jiao)育更好地服務經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，造福(fu)人(ren)民(min)大(da)眾(zhong)。

　　3. 當前，新一(yi)輪(lun)科技革命(ming)和產業(ye)變革孕(yun)育興起，正在(zai)對人(ren)類(lei)社會帶(dai)來難以(yi)估(gu)量的(de)(de)作用和影響，將顛覆現(xian)(xian)有很多(duo)產業(ye)的(de)(de)形(xing)態、分(fen)工和組織(zhi)方(fang)(fang)式，實現(xian)(xian)多(duo)領域融通，重構(gou)人(ren)們的(de)(de)生(sheng)活、學習(xi)(xi)和思維方(fang)(fang)式，乃至改變人(ren)與世界的(de)(de)關系(xi)。這(zhe)必將給未來職業(ye)教育的(de)(de)發(fa)展帶(dai)來巨大的(de)(de)挑(tiao)戰。“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線各(ge)國(guo)和地區(qu)要(yao)共(gong)同直面(mian)新浪潮，創新職業(ye)教育學習(xi)(xi)方(fang)(fang)式、供給方(fang)(fang)式和評價方(fang)(fang)式，全(quan)面(mian)提高技術技能人(ren)才培養質(zhi)量。

　　4.合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發展是(shi)時代潮(chao)流(liu)。各國、各地(di)區(qu)只有攜手合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)發展才能(neng)真正實現共(gong)(gong)(gong)贏(ying)和多贏(ying)。目前，“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿(yan)線(xian)國家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展情(qing)況各異，亟(ji)需通過(guo)加(jia)強合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提升職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)整體發展水平。我們倡議，構建(jian)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體，形成(cheng)長期、穩定、可持續的(de)發展合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)機制。一(yi)是(shi)搭建(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際(ji)交流(liu)平臺，拓(tuo)展合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)渠道。二是(shi)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)制定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準(zhun)，開(kai)發職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程，共(gong)(gong)(gong)享職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源。三是(shi)共(gong)(gong)(gong)建(jian)區(qu)域(yu)性職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資歷框架，推動(dong)就業(ye)(ye)市(shi)場(chang)從業(ye)(ye)標準(zhun)一(yi)體化，實行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學歷和證書互(hu)認。通過(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體建(jian)設，互(hu)學互(hu)鑒，謀(mou)求共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)利益(yi)，直面共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)命運，勇擔(dan)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)責任，推動(dong)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)發展，實現共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)繁榮。

　　“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建(jian)設(she)是(shi)偉大的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是(shi)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成(cheng)(cheng)部分(fen)。攜(xie)手(shou)推進(jin)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展合作是(shi)我們(men)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)神(shen)圣使命(ming)。我們(men)深信，在各國政府、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)機構及社會各界(jie)的(de)(de)(de)(de)廣泛(fan)參與(yu)和大力支持下，“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)必(bi)將形(xing)成(cheng)(cheng)一(yi)個(ge)(ge)平等、包容、互惠、活躍(yue)的(de)(de)(de)(de)合作態勢，必(bi)將呈現一(yi)個(ge)(ge)大開放、大交流(liu)、大融合、大發展的(de)(de)(de)(de)局面，必(bi)將為“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建(jian)設(she)作出歷史(shi)性的(de)(de)(de)(de)重大貢獻。

　　我們祝(zhu)賀中(zhong)國(guo)(guo)成(cheng)功舉辦了這次“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際研討會，對中(zhong)國(guo)(guo)有關方面在(zai)推(tui)動“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際合(he)作方面所作出的努力表(biao)示感(gan)謝(xie)！