海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際研(yan)討會(hui)(hui)在我校(xiao)圓滿閉幕(mu)。廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)處(chu)處(chu)長(chang)吳艷玲，中國職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)常務副(fu)(fu)會(hui)(hui)長(chang)劉(liu)占山(shan)，我校(xiao)黨委書記陳秋明(ming)、校(xiao)長(chang)賈興東等出席(xi)了閉幕(mu)式(shi)。參加閉幕(mu)式(shi)的還(huan)有國內外(wai)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)、行(xing)業(ye)的專家學(xue)者及代表，中國職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)副(fu)(fu)會(hui)(hui)長(chang)俞仲文主(zhu)持(chi)閉幕(mu)式(shi)。中國職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究中心揭牌成(cheng)立，海內外(wai)政府、職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)、行(xing)業(ye)攜手打造職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際合作(zuo)平臺，形成(cheng)標志(zhi)性(xing)成(cheng)果《深圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校企合作、產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展的(de)必由(you)之路(lu)，也是(shi)(shi)提高職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育人(ren)才(cai)培養質量(liang)的(de)重要保障。12日上午，在中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會副會長(chang)(chang)鄔憲(xian)偉主持(chi)的(de)校企對(dui)話版塊中(zhong)，中(zhong)航國(guo)際成套設備有限公司(si)董事長(chang)(chang)張焱、深(shen)(shen)圳中(zhong)興(xing)網信科(ke)技(ji)(ji)有限公司(si)董事長(chang)(chang)張任軍(jun)、瑞士南方應(ying)用科(ke)技(ji)(ji)大學(xue)(xue)副校長(chang)(chang)Claudio Boer、無錫(xi)商業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院黨委書記楊(yang)建(jian)新、廣東建(jian)設職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院院長(chang)(chang)趙鵬(peng)飛(fei)、蛇口(kou)集裝箱(xiang)碼頭有限公司(si)總經(jing)理(li)助(zhu)理(li)林武(wu)川和湖(hu)南鐵路(lu)科(ke)技(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院院長(chang)(chang)戴聯華(hua)等7位校企代(dai)表分享了自身校企合作的(de)成功經(jing)驗，探(tan)討(tao)了校企合作的(de)新形式新機制，企業(ye)(ye)(ye)對(dui)人(ren)才(cai)的(de)需求和對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)期待，并就如(ru)何(he)更好地加深(shen)(shen)校企融(rong)合服務“一帶一路(lu)”建(jian)設，促進青(qing)年就業(ye)(ye)(ye)和國(guo)家(jia)經(jing)濟社(she)會發(fa)展給(gei)出了自己的(de)獨到(dao)見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中(zhong)國(guo)(guo)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”倡議的提(ti)出和(he)實現，中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育從服(fu)務(wu)本地走(zou)向國(guo)(guo)際發展已經是大勢所(suo)趨。如何實現職(zhi)業(ye)教育的國(guo)(guo)際化已經成為(wei)擺在各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育決策者、管理者和(he)實踐者面前的重要課(ke)題。

　　在中國國家(jia)機械工業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展中心主(zhu)任陳曉明主(zhu)持的(de)校長(chang)對話版(ban)塊，香港高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科技(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)校長(chang)曹秀芳、廣東(dong)農(nong)工商職業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委書(shu)記楊(yang)群祥、德(de)國薩爾蘭(lan)工程(cheng)和應(ying)用(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術大學(xue)(xue)(xue)校長(chang)Wolrad Rommel、加(jia)拿大漢博理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)校長(chang)Alister Mathieson、天津渤海職業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)于蘭(lan)平(ping)、芬蘭(lan)于韋斯(si)屈萊應(ying)用(yong)科技(ji)(ji)(ji)(ji)大學(xue)(xue)(xue)副(fu)校長(chang)Heikki Malinen和新西蘭(lan)奧塔哥理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)校長(chang)Marc Doesburg等7位來自國內外知名大學(xue)(xue)(xue)的(de)校長(chang)們就(jiu)圍(wei)繞職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)如何服務“一帶一路(lu)”展開了熱(re)烈討(tao)論，他們分享(xiang)了各自高(gao)校在探(tan)索(suo)“走出去”戰略，實現全(quan)球(qiu)化合作、產業(ye)行業(ye)協作等方面的(de)實踐(jian)經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式上，賈(jia)興東代表我(wo)校與馬(ma)(ma)(ma)六(liu)甲(jia)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞技(ji)術大學(xue)、德國(guo)薩爾蘭應用技(ji)術大學(xue)、香港職訓局、柬埔寨(zhai)國(guo)家智庫(ku)分別簽訂合作(zuo)協(xie)議(yi)。值得一提的(de)是，學(xue)校將(jiang)在(zai)馬(ma)(ma)(ma)六(liu)甲(jia)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞技(ji)術大學(xue)成立“職業技(ji)術培(pei)訓中心(xin)”以(yi)及“普通話測試中心(xin)”，并(bing)選(xuan)派優秀教師(shi)赴馬(ma)(ma)(ma)六(liu)甲(jia)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞技(ji)術大學(xue)進行通信工程、物(wu)流管理及電子商務等專(zhuan)業課程授(shou)課，此舉(ju)(ju)也是我(wo)校走(zou)出國(guo)門辦學(xue)，實現職教標準輸出服務“一帶一路”沿線(xian)國(guo)家的(de)有力(li)舉(ju)(ju)措(cuo)。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一帶一路(lu)(lu)”職業教(jiao)育(yu)研究中(zhong)(zhong)心(xin)同(tong)時成立，劉占(zhan)山和賈興東共(gong)同(tong)為中(zhong)(zhong)國職業技(ji)術教(jiao)育(yu)學會“一帶一路(lu)(lu)”職業教(jiao)育(yu)研究中(zhong)(zhong)心(xin)揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過一天(tian)半的智慧碰撞與思想交流，深(shen)化了職(zhi)業(ye)教育國際合(he)作，在多項(xiang)領域達成共識(shi)，形成了標志性成果《深(shen)圳共識(shi)》，吳艷玲(ling)在閉(bi)幕式上(shang)宣讀(du)了《深(shen)圳共識(shi)》（全(quan)文附(fu)后）。

　　會議雖然(ran)結束了，但深(shen)職(zhi)院(yuan)與國內外高職(zhi)院(yuan)校(xiao)共同服務“一帶一路(lu)”建設，為(wei)“一帶一路(lu)”提供技術技能人才(cai)支(zhi)撐的行(xing)動還在(zai)繼續。深(shen)職(zhi)院(yuan)，作為(wei)中國職(zhi)業(ye)教育的排頭兵，秉持開(kai)放(fang)包容、互學互鑒、合(he)(he)作共贏的精神，攜手政府、學校(xiao)、行(xing)業(ye)和企業(ye)，肩負教育之使(shi)命，搭建合(he)(he)作之平(ping)臺，為(wei)世界職(zhi)業(ye)教育的發展貢獻深(shen)圳模(mo)式。

（宣(xuan)傳部 李(li) 楠(nan)/文 簡嘉禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我們，來(lai)自聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組織和22個國(guo)(guo)家的(de)300余名“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際研討會(hui)代表，于2018年5月11-12日相聚在(zai)(zai)中國(guo)(guo)深(shen)(shen)圳，以“互學(xue)互鑒合(he)作(zuo)共贏”為主題，圍繞職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設中的(de)作(zuo)用，新一(yi)輪科(ke)技(ji)與(yu)產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)來(lai)的(de)影(ying)響和挑戰，深(shen)(shen)化(hua)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)，服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設等議題進行了深(shen)(shen)入探討，形(xing)成如下共識：

　　1. 我們(men)一致認為，中國提出的共(gong)建“一帶一路”倡議，順(shun)應(ying)時代要(yao)求(qiu)和(he)各國加快發展(zhan)(zhan)的愿望，把(ba)中國同各參(can)(can)與(yu)國的利益結合起來(lai)，形成利益共(gong)同體(ti)、責任共(gong)同體(ti)、命運(yun)共(gong)同體(ti)，推(tui)進各參(can)(can)與(yu)國在(zai)更(geng)大(da)范圍、更(geng)高水平(ping)、更(geng)深(shen)層次開展(zhan)(zhan)雙(shuang)邊、多(duo)邊和(he)區域合作，推(tui)動經濟全球(qiu)化朝著更(geng)加開放(fang)、包(bao)容、普惠、共(gong)贏的方(fang)向發展(zhan)(zhan)，為世(shi)界(jie)經濟增長(chang)提供新動力(li)，為沿(yan)線(xian)國家和(he)地(di)區的經濟社(she)會發展(zhan)(zhan)創造新機遇。

　　2.職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)國家(jia)經濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)展的(de)基礎，是(shi)(shi)廣大青年打(da)開(kai)通往成(cheng)功成(cheng)才大門的(de)重(zhong)(zhong)要途徑，對于推(tui)動(dong)一(yi)個(ge)(ge)國家(jia)經濟(ji)發(fa)展、產業(ye)(ye)(ye)轉型升級、促(cu)(cu)進(jin)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、增進(jin)民(min)生(sheng)福祉具有不可(ke)替代的(de)重(zhong)(zhong)要作用，尤(you)其是(shi)(shi)在推(tui)進(jin)“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”建設，減貧(pin)脫貧(pin)，保(bao)護弱勢(shi)群體，降低(di)失業(ye)(ye)(ye)率(lv)，彌合經濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)隔閡，促(cu)(cu)進(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)公平和可(ke)持續發(fa)展等方面的(de)貢(gong)獻更加突出。在此我們建議(yi)，“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”沿線各國要高度重(zhong)(zhong)視和大力推(tui)動(dong)本(ben)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)發(fa)展，制定強有力的(de)政(zheng)策(ce)措施(shi)，加大對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)經費投入力度，使職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)更好(hao)地服務經濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)展，造福人民(min)大眾。

　　3. 當前，新一輪科技革(ge)命和(he)(he)產業(ye)變(bian)革(ge)孕育(yu)興起，正(zheng)在對人類社會帶(dai)來難以估量(liang)的(de)(de)(de)(de)作用和(he)(he)影響，將(jiang)顛(dian)覆現有很多(duo)產業(ye)的(de)(de)(de)(de)形(xing)態、分工和(he)(he)組織方(fang)式(shi)，實現多(duo)領域融通，重構(gou)人們(men)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)、學(xue)習和(he)(he)思維方(fang)式(shi)，乃(nai)至(zhi)改變(bian)人與(yu)世界的(de)(de)(de)(de)關系。這必(bi)將(jiang)給未來職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)發展帶(dai)來巨大的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。“一帶(dai)一路(lu)”沿線(xian)各國和(he)(he)地區(qu)要(yao)共同直面新浪(lang)潮，創新職業(ye)教(jiao)育(yu)學(xue)習方(fang)式(shi)、供給方(fang)式(shi)和(he)(he)評價方(fang)式(shi)，全(quan)面提高(gao)技術技能人才(cai)培(pei)養質量(liang)。

　　4.合作發(fa)(fa)(fa)展(zhan)是(shi)時代(dai)潮流。各(ge)(ge)(ge)國、各(ge)(ge)(ge)地區(qu)只有攜手合作、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)才能真正實(shi)現(xian)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)贏和多(duo)贏。目前，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線國家職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)情況(kuang)各(ge)(ge)(ge)異(yi)，亟(ji)需通(tong)過加強(qiang)合作提升職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)整體(ti)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水平。我們倡議(yi)，構(gou)建(jian)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)，形成長期、穩定(ding)、可持續的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)合作機制(zhi)。一(yi)(yi)是(shi)搭(da)建(jian)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際交(jiao)流平臺，拓展(zhan)合作渠道。二是(shi)合作制(zhi)定(ding)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準(zhun)，開發(fa)(fa)(fa)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)，共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)享職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源。三是(shi)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)建(jian)區(qu)域性職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資歷框架，推(tui)(tui)動就業(ye)(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)(ye)標準(zhun)一(yi)(yi)體(ti)化(hua)，實(shi)行職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)歷和證(zheng)書互認。通(tong)過職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)建(jian)設，互學(xue)互鑒(jian)，謀求共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)利益，直面(mian)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)命運，勇(yong)擔共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)責任，推(tui)(tui)動共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，實(shi)現(xian)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)繁榮(rong)。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)(she)是偉大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)事業(ye)(ye)。職(zhi)業(ye)(ye)教育是“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)(she)的(de)(de)重(zhong)要組成部分(fen)。攜手推進“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教育發展(zhan)合(he)作是我們共(gong)同的(de)(de)神(shen)圣使命。我們深信，在各(ge)國政府、行(xing)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)、職(zhi)業(ye)(ye)教育機構及社會各(ge)界的(de)(de)廣(guang)泛(fan)參(can)與和(he)大(da)(da)(da)(da)力支持下，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教育必(bi)(bi)將(jiang)形成一(yi)(yi)(yi)個平等、包容、互惠(hui)、活(huo)躍的(de)(de)合(he)作態(tai)勢，必(bi)(bi)將(jiang)呈現一(yi)(yi)(yi)個大(da)(da)(da)(da)開放、大(da)(da)(da)(da)交流、大(da)(da)(da)(da)融合(he)、大(da)(da)(da)(da)發展(zhan)的(de)(de)局(ju)面(mian)，必(bi)(bi)將(jiang)為(wei)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)(she)作出歷史性的(de)(de)重(zhong)大(da)(da)(da)(da)貢獻。

　　我們(men)祝賀(he)中(zhong)國(guo)成功舉辦了這次“一(yi)帶一(yi)路”職業教(jiao)育國(guo)際(ji)研討會，對中(zhong)國(guo)有關方面在推(tui)動“一(yi)帶一(yi)路”職業教(jiao)育國(guo)際(ji)合作方面所(suo)作出的努力表(biao)示感謝！