構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央新疆工作協調小(xiao)組辦公(gong)室副主任、教育(yu)部原(yuan)副部長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中外領導出席(xi)開幕(mu)式。開幕(mu)式由(you)中國職業教育(yu)學(xue)會(hui)常務副會(hui)長劉占山(shan)主持(chi)。

　　為期一(yi)天(tian)半的研討會聚焦“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建設(she)與職(zhi)(zhi)業(ye)教育，旨在促進(jin)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教育國際交流與合作(zuo)，內容豐富，務(wu)實高效，意(yi)義重(zhong)大。會(hui)議由(you)中(zhong)(zhong)國教(jiao)育部職(zhi)業(ye)教(jiao)育與成人(ren)教(jiao)育司、中(zhong)(zhong)國聯合國教(jiao)科文(wen)組織全國委員會秘(mi)書處指導，中(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育學會、教(jiao)育部職(zhi)業(ye)技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕(xin)在致(zhi)辭強中調推進“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設必須發揮職業教育的作用(yong)。

　　11日(ri)上午，開幕式在音樂(le)廳(ting)隆重舉行(xing)。魯昕(xin)在(zai)開(kai)(kai)幕(mu)式上發表(biao)致辭。她(ta)說，推(tui)進“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)設(she)關鍵在(zai)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，根(gen)本在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)，必須(xu)要(yao)充分發揮(hui)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)作(zuo)用。職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是國(guo)民教(jiao)育(yu)(yu)和人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)開(kai)(kai)發的(de)(de)重要(yao)組成部(bu)分，是廣(guang)大青(qing)年打開(kai)(kai)通往成功(gong)成才(cai)(cai)大門的(de)(de)重要(yao)途(tu)徑(jing)，肩負著培養多樣(yang)化人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)、傳(chuan)承技(ji)術技(ji)能、促進就(jiu)業(ye)創業(ye)的(de)(de)重要(yao)職(zhi)責。魯昕(xin)認(ren)為，深(shen)圳是中(zhong)國(guo)改革開(kai)(kai)放的(de)(de)前沿，是創新(xin)發展(zhan)的(de)(de)典范(fan)，深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學院是培養高素質(zhi)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)中(zhong)國(guo)示范(fan)，是向(xiang)實(shi)體經濟(ji)、現(xian)代服(fu)務(wu)業(ye)輸送一(yi)(yi)線技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)“中(zhong)國(guo)榜樣(yang)”。她(ta)還(huan)表(biao)示，中(zhong)國(guo)愿意(yi)與各國(guo)加強職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)合(he)作(zuo)，積極推(tui)進職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)設(she)，也將繼(ji)續吸收借鑒各國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)好經驗、好做(zuo)法，提升中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)質(zhi)量和水平，在(zai)世(shi)界(jie)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)中(zhong)繼(ji)續發揮(hui)建(jian)設(she)性作(zuo)用，為世(shi)界(jie)各國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)邁向(xiang)更高水平做(zuo)出新(xin)的(de)(de)貢獻(xian)。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏行(xing)）在致辭中強調了職業教育在服務“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家發展中的重要性。她表示，聯合國教(jiao)科文組織繼續期(qi)待中國能夠在職業教(jiao)育，尤其是(shi)“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界創造一個共享(xiang)的美好未來。邢鋒在致辭中希(xi)(xi)望大(da)家以(yi)研討會為平(ping)臺，探討加強交(jiao)流合作(zuo)的模(mo)式，也希(xi)(xi)望廣東省各職(zhi)業(ye)(ye)院校以(yi)此(ci)為契(qi)機(ji)，認真(zhen)學(xue)習國(guo)內外(wai)兄弟院校的先(xian)進經驗，繼續提升自身(shen)辦學(xue)水平(ping)，更好地服務(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設。他表(biao)示，省教(jiao)(jiao)(jiao)育廳將繼續積極(ji)推進一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育合作(zuo)發展，積極(ji)搭建對話交(jiao)流平(ping)臺，為打(da)造一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)沿線(xian)國(guo)家和(he)地區職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育共同體作(zuo)出更大(da)貢獻。吳優表(biao)示，深圳(zhen)近(jin)年來在(zai)發揮經濟特(te)區開放(fang)引領作(zuo)用，主動服務(wu)一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)倡議，推進產業(ye)(ye)合作(zuo)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)際化(hua)等方(fang)面取(qu)得了(le)豐碩成果。而在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)面，深圳(zhen)參與一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)建設的力度也在(zai)不斷加大(da)，積極(ji)推進中外(wai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育合作(zuo)交(jiao)流，引進國(guo)際高層次人才和(he)團隊，著力提升國(guo)際化(hua)技術技能人才培養能力。他希(xi)(xi)望海內外(wai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)研發機(ji)構與深圳(zhen)市(shi)開展合作(zuo)交(jiao)流。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式(shi)上同時舉行了聯合國教科文組織職業教育計(ji)劃亞非研(yan)究與培訓中心揭牌儀式。中心成立后，將(jiang)依托深圳(zhen)市現代技術產(chan)業優勢以及深職(zhi)院(yuan)辦學經驗，在(zai)亞(ya)非地區有(you)針對性地開展符合本地區實(shi)際需求的職(zhi)教研(yan)究(jiu)和(he)培訓項目，支持亞(ya)非地區國家提升職(zhi)業教育(yu)質量，從而促進相關國家職業教育的可持(chi)續發展(zhan)。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一(yi)輪科技革(ge)命和產業革(ge)命的來臨(lin)，對職業教育提(ti)出了前(qian)所未有的新(xin)需求，職業教育如何既應對挑(tiao)戰，又(you)抓住新的發(fa)展機遇(yu)，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在(zai)王揚南主持(chi)的主旨演(yan)講版塊，中國教育部職(zhi)業(ye)教育與成人教育司副巡視員葛維威，聯合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)國(guo)際(ji)職教(jiao)中心顧問Peter Norman Greenwood和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)人民(min)大學(xue)國(guo)家戰略與發(fa)展研(yan)究(jiu)院一(yi)帶(dai)一(yi)路研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)心主任許勤華教授(shou)分別發表了精彩演講，就中國職業教育未來的發展思路，教(jiao)(jiao)科文組織(zhi)對職業(ye)技術教(jiao)(jiao)育與培訓提出的一系列行(xing)動計劃以及(ji)“一帶(dai)一路”為中國(guo)職業教育帶(dai)來的機遇與挑戰等問(wen)題(ti)進行(xing)了專業解讀和深入剖析。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好(hao)中國(guo)特色(se)職業教(jiao)育》的(de)主題演講。

Peter Greenwood作《轉變技術職業教(jiao)育與培(pei)訓實(shi)現(xian)可持續發展》的(de)主(zhu)題演講(jiang)。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維(wei)威以(yi)《堅持改革開(kai)放(fang)奮力(li) 辦好中國特色職業教育》為(wei)題，從中國職(zhi)業教育改革發展的(de)主要進(jin)展、開展“一(yi)帶一(yi)路”國際合作(zuo)的(de)主要成效及下一(yi)步職(zhi)業教育工(gong)作(zuo)思路三個方面，闡述了職(zhi)業教育(yu)在“一帶(dai)一路”發展中(zhong)的(de)重要性，并強調要通(tong)過加強研討(tao)，協同合作，解決制約職業教(jiao)育發展的(de)新問題，為構(gou)建人(ren)類命運共同(tong)體做出(chu)貢獻。Peter Greenwood以《轉變技術(shu)職(zhi)業教(jiao)育與培訓實現可持續發展——聯合(he)國教科文組織與“一(yi)帶一(yi)路”合(he)作倡議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健全機制(zhi) 政策對話凝聚共識

政策對話分析職業教育制度。

　　在政(zheng)策對話版塊(kuai)，柬埔寨教育、青年與體(ti)育部職業訓導司(si)副(fu)司(si)長Nuon Vansoeurn，澳大利(li)亞政(zheng)府教育(yu)與培訓部公使(shi)銜參贊(教育與(yu)研究(jiu)）Katherine Vickers，英國駐廣(guang)州總(zong)領事館文化(hua)教育(yu)領事 Ralph Rogers、馬(ma)來(lai)西亞教育部社(she)區學院教育司前司長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦桑尼亞駐(zhu)中(zhong)國大使助理HUSSEIN MTORO等6位外國(guo)教育官員(yuan)和專家對當前(qian)的(de)(de)職業(ye)(ye)教育制(zhi)度進(jin)行了(le)分析(xi)，暢談(tan)了(le)見(jian)解。他們坦陳己見(jian)，分享(xiang)各(ge)自(zi)國(guo)家(jia)職業(ye)(ye)教育政(zheng)策(ce)的(de)(de)特點與優勢，各(ge)個國(guo)家(jia)為(wei)了(le)促進(jin)青年就業(ye)(ye)，消除貧困和(he)促進(jin)國(guo)家(jia)的(de)(de)經濟社會發展(zhan)，分別制(zhi)定(ding)了(le)適合本國(guo)發展(zhan)并各(ge)具特色的(de)(de)職業(ye)(ye)教育治理政(zheng)策(ce)。不(bu)少官員表(biao)示，加強政策(ce)溝通和經濟合作是促進“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)業教育共同發展的(de)重(zhong)要保障。因(yin)此(ci)，需要通過啟動雙邊和多邊職(zhi)業教育政(zheng)策(ce)對(dui)話交流，匯聚各方智慧，凝聚職(zhi)業教育合作共識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國職業(ye)技術教育學會(hui)副會(hui)長俞仲文主持(chi)的前沿對話(hua)版塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中(zhong)國(guo)的(de)職(zhi)業教育經過幾十年的(de)發展(zhan)，已取(qu)得了巨大(da)的(de)成就，為中(zhong)國(guo)的(de)改革開放事業以及經濟崛起作出了巨大(da)貢獻(xian)，有責任也有義務(wu)為“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿(yan)線國家的職業教育發展作出貢(gong)獻(xian)。同時，“一帶(dai)一路”建設對(dui)沿線(xian)國家職業(ye)教育人才培養提出了新(xin)的(de)要求，也為促進(jin)職業(ye)教育國際(ji)合作交流提供了重要機(ji)遇。本(ben)次研討(tao)會為海內外的(de)政(zheng)府(fu)、行(xing)業企業、國(guo)際組織和職業院校搭建起了互學互鑒、資(zi)源共享的重要平(ping)臺，開(kai)創(chuang)了區(qu)域性乃(nai)至國際性職業(ye)教育合作與對話(hua)交流的新模式(shi)，也為(wei)職業(ye)教(jiao)育如何在一帶一路建(jian)設中發揮作(zuo)用，如(ru)(ru)何與優質(zhi)產能攜手走出去、一帶一路沿線國家(jia)職(zhi)業院(yuan)校如(ru)(ru)何合作(zuo)服務一帶一路建設等問題(ti)理(li)清了思路，達成了共識。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）