為(wei)深入(ru)學習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義思想和(he)黨(dang)的十九大、十九屆二中(zhong)、三中(zhong)全會(hui)精神(shen)，完善職業教(jiao)育和(he)培訓體(ti)系，深化(hua)產教(jiao)融(rong)合、校企(qi)合作(zuo)，5月(yue)7日(ri)下(xia)午，教(jiao)育部召開“辦(ban)好新(xin)時(shi)代(dai)職業教(jiao)育工作(zuo)”座談會(hui)，國(guo)務院副(fu)總理孫(sun)春蘭出席會(hui)議(yi)并作(zuo)重要講話。天津市委(wei)(wei)書(shu)記李鴻忠(zhong)、教(jiao)育部、國(guo)家(jia)發展改革委(wei)(wei)、工業與信息化(hua)部、財政部、人力資(zi)源(yuan)社會(hui)保障部、國(guo)務院國(guo)資(zi)委(wei)(wei)等(deng)相關負責人出席會(hui)議(yi)，我校黨(dang)委(wei)(wei)書(shu)記陳秋明(ming)應邀參(can)會(hui)并發言。

　　座(zuo)談會(hui)上(shang)，代表們就(jiu)各地關于落(luo)實“完善(shan)職業(ye)(ye)教育和培訓體系(xi)，深化產教融合(he)、校企合(he)作(zuo)”要求，分享了(le)經驗體會(hui)，提出了(le)辦好新時代職業(ye)(ye)教育的工(gong)作(zuo)思路和相(xiang)關舉(ju)措，為籌備全(quan)國(guo)教育大會(hui)提供(gong)了(le)職教領(ling)域的政策建議。

　　陳秋(qiu)明(ming)作(zuo)了(le)題(ti)為“建(jian)設(she)(she)(she)世(shi)(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校，鑄就中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)品牌”的(de)主題(ti)發言。他首先介紹了(le)學校建(jian)設(she)(she)(she)世(shi)(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校的(de)背(bei)景和思路，并(bing)從四(si)個方(fang)面詳細闡述(shu)了(le)深職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)具(ju)體做法：一(yi)是(shi)前沿上(shang)得去(qu)，打(da)造(zao)智(zhi)能時(shi)代(dai)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才培(pei)(pei)養高(gao)地(di)。二(er)是(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)離不開，打(da)造(zao)深圳中小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)研發中心。三是(shi)百姓用得上(shang)，打(da)造(zao)深圳市民(min)終身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)學校和全(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)師資重要(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)訓(xun)基地(di)。四(si)是(shi)國(guo)際叫(jiao)得響，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“深圳模式”走出去(qu)。在談到保障措施時(shi)，他提出，一(yi)要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)黨建(jian)，定方(fang)向。以(yi)習近平新時(shi)代(dai)中國(guo)特色社會(hui)主義思想為指導,全(quan)面加(jia)強(qiang)(qiang)黨的(de)建(jian)設(she)(she)(she)和思想政治工作(zuo)，培(pei)(pei)養社會(hui)主義建(jian)設(she)(she)(she)者和接班人(ren)。二(er)要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)師資，帶隊伍。加(jia)強(qiang)(qiang)高(gao)層次人(ren)才引陪(pei)力(li)度(du)和干部隊伍建(jian)設(she)(she)(she)，培(pei)(pei)養一(yi)批德技(ji)優(you)良(liang)的(de)“雙(shuang)師型”教(jiao)(jiao)師隊伍。三要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)協同，活(huo)機制，構建(jian)校企(qi)(qi)(qi)雙(shuang)主體育(yu)人(ren)長效(xiao)機制，全(quan)過程共同培(pei)(pei)養學生等舉措。

　　孫(sun)春蘭(lan)在聽(ting)取(qu)發(fa)(fa)言后，做了總結講話，并對下一步職業教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)進行(xing)了全面部署(shu)。她指出(chu)，推動(dong)經濟高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)，加快(kuai)發(fa)(fa)展(zhan)先進制(zhi)造業和(he)(he)(he)現代服務業，迫切需(xu)要(yao)發(fa)(fa)展(zhan)高質(zhi)量(liang)職業教(jiao)育(yu)。要(yao)堅持服務發(fa)(fa)展(zhan)、促進就(jiu)業的(de)(de)辦(ban)學方向，圍繞培養社(she)會主(zhu)義(yi)建(jian)設者和(he)(he)(he)接班人(ren)(ren)的(de)(de)根本使命，完(wan)善人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養體系，深化產教(jiao)融合(he)、校(xiao)企合(he)作，建(jian)設一批(pi)高水(shui)平職業院校(xiao)和(he)(he)(he)專(zhuan)業，提升人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養質(zhi)量(liang)。加強“雙師(shi)型”教(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設，打通(tong)校(xiao)企人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)雙向交流(liu)渠道，吸(xi)引更多(duo)具有深厚理論知識和(he)(he)(he)豐富實(shi)踐能(neng)力的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)到職業院校(xiao)任教(jiao)。加快(kuai)形成多(duo)元辦(ban)學格(ge)局，激發(fa)(fa)社(she)會力量(liang)參與職業教(jiao)育(yu)的(de)(de)內生動(dong)力。加強職業教(jiao)育(yu)標準體系建(jian)設。健(jian)全人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)評價體系，暢(chang)通(tong)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)成長“立交橋”，廣泛宣傳技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)勞(lao)動(dong)成果和(he)(he)(he)價值(zhi)，營造勞(lao)動(dong)光榮(rong)、技(ji)能(neng)寶(bao)貴、創造偉大的(de)(de)良好(hao)社(she)會氛圍。

　　學校將認真貫徹落實座談會相關精神要求，開展專(zhuan)題學習會議(yi)，扎實推進各項工(gong)作(zuo)，努力(li)在新時代職業教育工(gong)作(zuo)中作(zuo)出應有的貢獻。

（黨政辦 黃飆）