深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早獨(du)立舉辦高(gao)(gao)等職業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)的院校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)特區(qu)“敢(gan)為(wei)(wei)天(tian)下先”的改(gai)革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的多個(ge)第一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬(wan)余名在校(xiao)生,從最初的借用校(xiao)舍到擁有(you)環境優(you)美、設施優(you)良的五(wu)大校(xiao)區(qu),從默默無(wu)聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)特色高(gao)(gao)等職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之路,被譽為(wei)(wei)中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)適(shi)應深(shen)圳及珠三(san)角地區經濟社會和產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現(xian)代服(fu)務業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)(fa)展領(ling)域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)動態(tai)機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)化發展的過程(cheng),人才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導(dao)向的OBE人才培養模式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)步伐,充(chong)分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換、課程(cheng)合(he)(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多(duo)層(ceng)次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交流合(he)(he)(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區醫學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)(chao)過230萬冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)(chao)過100萬冊,以及幾十(shi)種(zhong)數據庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建有先進(jin)的書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)間(jian)電子閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視(shi)播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任(ren)務(wu),實施“文化(hua)育人(ren)戰略”,在國(guo)內率(lv)先大力倡導和實施文化(hua)引(yin)領技(ji)能人(ren)才培(pei)養,大力開展(zhan)文化(hua)育人(ren)課(ke)程(cheng)建(jian)設,開展(zhan)書(shu)(shu)院及(ji)書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)及(ji)高雅文化(hua)育人(ren)活動,受到學生喜愛。
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