
深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)創建于(yu)1993年(nian),是國(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天下(xia)先(xian)”的(de)改革創新精神,開拓進(jin)取(qu),創造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首(shou)屆59名學生到如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)生,從(cong)(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設(she)施優良的(de)五大校(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展之路(lu),被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學校積極(ji)適應深(shen)(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角(jiao)地區經(jing)濟(ji)社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教(jiao)融合(he),專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳(zhen)“十大(da)重大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)和(he)(he)現代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機制和(he)(he)預(yu)警機制。目前學院(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)(ge)二級學院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge)(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷(li)了一個從探索起步到逐漸深(shen)化發展的過(guo)程(cheng)(cheng),人才培養模式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)(jian)設世界一流職業(ye)院(yuan)(yuan)校為目(mu)標(biao),全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效為導(dao)向(xiang)的OBE人才培養模式改革,深(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個融合”,人才培養模式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐(fa),充分利用(yong)區(qu)域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流與合作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程(cheng)合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領域與境外合作(zuo)院校開展了全方位(wei)、多層次(ci)、形(xing)式多樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做出了一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超過100萬冊,以(yi)及(ji)幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內(nei)建(jian)有(you)先進的(de)書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建(jian)有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博(bo)與(yu)微信(xin),加強(qiang)與(yu)讀(du)者(zhe)互動。
學校以高度的(de)文(wen)化自(zi)覺,強(qiang)化立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任(ren)務,實施“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率先大(da)力倡導和實施文(wen)化引(yin)領(ling)技能人(ren)(ren)才培(pei)養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化育人(ren)(ren)課(ke)程建設,開展(zhan)書院及書香校園建設,創建“志(zhi)愿者之校”,舉辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校園文(wen)化及高雅文(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
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