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深職新聞

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

發布:2018-03-17

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

陳秋明書記接受訪(fang)談

  日(ri)前,我(wo)校黨委書記(ji)陳(chen)秋明受中(zhong)文核(he)心期刊(kan)《中(zhong)國職(zhi)業(ye)技術教育》專(zhuan)稿專(zhuan)訪(fang)欄目之邀,撰寫(xie)了題為(wei)《強化立德樹人 建設中國特色世界(jie)一流(liu)職業(ye)院校》的文章,并(bing)收錄(lu)在該(gai)期刊2017年(nian)第1期的《“職業教(jiao)育十三五(wu)建設與愿景”筆談會實錄》中。

  據悉,為反映(ying)不同層面職(zhi)業教育(yu)(yu)工作者對于“十(shi)三五(wu)”時期職(zhi)業教育(yu)(yu)改革(ge)發(fa)展的構想(xiang)及(ji)期盼,《中國職(zhi)業技術教育(yu)(yu)》期刊特別(bie)舉辦(ban)了(le)“職(zhi)業教育(yu)(yu)十(shi)三五(wu)建設與(yu)愿景”筆談(tan)會(hui),邀(yao)請了(le)教育(yu)(yu)部、中國職(zhi)教學(xue)會(hui)負責(ze)人,以及(ji)東、中、西(xi)部中職(zhi)、高職(zhi)院校(xiao)領導等9位專(zhuan)家(jia),圍繞國(guo)(guo)家(jia)十(shi)三(san)五(wu)(wu)規劃和(he)國(guo)(guo)務院(yuan)決定精神,結(jie)合自己的(de)本職工作,撰(zhuan)寫了對“十(shi)三(san)五(wu)(wu)”期(qi)間職業教育現代化的(de)思考、所應(ying)采取的(de)策略和(he)推(tui)進路徑,以及(ji)美好(hao)愿景。我校黨委書記陳秋明是(shi)受(shou)邀專(zhuan)家(jia)之一。

  陳秋明(ming)在(zai)文中結合當前社會(hui)發展的(de)大背景及教(jiao)育部對(dui)職業教(jiao)育發展的(de)要求,提(ti)出深職院在(zai)“十三五”期(qi)間確立(li)了“三個服務、五個定位(wei)、一個率(lv)先(xian)”的(de)總體戰略目標以(yi)及要實(shi)現這一目標需要實(shi)施的(de)七(qi)大戰略舉措。他滿懷(huai)信心地表示,要將深職院率(lv)先(xian)建成中國特色、世(shi)界(jie)一流(liu)職業院校,為世(shi)界(jie)職業教(jiao)育發展貢獻(xian)“深職模式”。

(宣傳部)

全文轉載:

強化立德樹人

建設中國特色世界一流職業院校

深圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院 黨(dang)委書記(ji) 陳秋明(ming)

  黨中央為高等教育和職業教育發展指明了方向,教育部對職業教育發展進行了全面的部署,高職院校如何貫徹落實?面對信息技術以及智慧制造和智慧服務的快速發展,高職院校如何應對?我國職業教育的規模和質量都達到了一定水平,高職教育需要在世界職業教育界發出“中國聲音”、展示“中國形象”,高職院校如何作為?在這樣的大背景下,我們來謀劃深職院“十三五”發展。

  經過認真謀劃、全校上下廣泛討論,我們確定了深職院未來五年的發展目標:要把深職院打造成為落實國家關于職業教育戰略部署的“急先鋒”、復合式創新型高素質技術技能人才的搖籃、企業家的搖籃、深圳中小微企業技術研發中心、深圳市民終身教育學校及中國職業教育師資培訓重要基地,率先建成中國特色、世界一流職業院校,為世界職業教育發展貢獻“深職模式”。

  為了實現這一目標,我們要實施七大戰略舉措:

  一是探索(suo)建立現代大學制度。進行事業單位法人治理結構改革,成立學校理事會,落實辦學自主權。推進內部治理體系改革,厘清學術權與行政權,決策權與執行權、監督權,學校與學院的關系,實現學校治理體系和治理能力現代化。

  二是實施人才培(pei)養“六個融合”。圍繞立德樹人根本任務,把思想政治工作貫穿教育教學全過程。培養具有較強就業能力、職業生涯拓展能力、幸福生活創造能力的技術技能人才。探索試行以學生學習成效為導向的OBE人才培養模式改革,推進“六個融合”,即產教融合、職普融合、理實融合、技術與文化的融合、教育與生活的融合、信息技術與教學的融合。加強創新創業教育。

  三是提升技術研(yan)發能力。完善科研管理制度,釋放科研活力和科研能力。政校行企合作,組建應用技術研發機構,服務中小企業發展。發展哲學社會科學,打造有影響力的高端智庫。建設好博士后創新實踐基地。

  四(si)是打造一流“雙師”隊伍。探索實行準聘、長聘制度,建立健全流轉退出機制。對教師實行教學型、教學科研型、科研型分類管理。實施“一師一企”和校企技術人員交叉掛職計劃,建設好“雙師型”教師隊伍。

  五是(shi)提(ti)升國際化水平。籌辦深圳職業技術學院海外分校。與德國知名大學合作舉辦“中德智慧制造學院”。成立“絲路學院”,擴大絲路沿線國家留學生以及職業教育師資培訓規模。探索建立職業教育研究與交流國際平臺,創辦職業教育國際高端論壇。

  六(liu)是建設(she)好(hao)深圳市民終身教育學校。聯合市、區、街道,探索設立具有獨立法人地位的社區學院,聯合知名行業企業建設一批高水平行業學院,為深圳市民提供技術技能培訓和高品位生活技能培訓。建設好職業教育師資培訓中心。

  七是優化辦學條(tiao)件。統籌規劃好(hao)各校(xiao)區(qu)建設(she),建好(hao)大樓。根據技(ji)術發展需(xu)求,全(quan)面(mian)升級實訓(xun)室改(gai)造。建設(she)好(hao)智慧校(xiao)園。

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