職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在(zai)國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)制(zhi)(zhi)改(gai)革領(ling)導小組(zu)(zu)(zu)辦公(gong)室的(de)安排下，3月30日，由國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)長(chang)、中(zhong)山大學(xue)(xue)原(yuan)校(xiao)長(chang)黃達人(ren)，國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)副組(zu)(zu)(zu)長(chang)、中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長(chang)、江蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳(ting)原(yuan)副廳(ting)長(chang)周(zhou)稽(ji)裘，機械行(xing)指委(wei)(wei)(wei)專業(ye)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)專家(jia)、浙(zhe)江機電職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)原(yuan)院(yuan)長(chang)管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)心研(yan)究所政策(ce)研(yan)究室副主(zhu)任周(zhou)鳳華，國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)司綜(zong)合(he)改(gai)革處主(zhu)任科員(yuan)王珊珊等一行(xing)7人(ren)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)的(de)國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)，來我校(xiao)就(jiu)智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)領(ling)域對(dui)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才的(de)需求以及我校(xiao)在(zai)智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)人(ren)才培養方面(mian)的(de)經驗做法進行(xing)了(le)專題(ti)調研(yan)，并在(zai)明德樓109會(hui)(hui)議室聽取了(le)匯報。

　　我(wo)校黨(dang)委書記陳秋明首先對(dui)職(zhi)(zhi)教(jiao)組一(yi)(yi)行的(de)(de)到來表示歡(huan)迎和感謝。他向職(zhi)(zhi)教(jiao)組簡(jian)要介紹(shao)了(le)深(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)(de)辦學情(qing)況，并詳(xiang)細闡述了(le)在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造2025和工業(ye)4.0時代(dai)背景下(xia)，深(shen)職(zhi)(zhi)院緊密契合“互聯網+”、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”等國(guo)(guo)家(jia)重大(da)戰(zhan)略(lve)(lve)和深(shen)圳(zhen)創新驅動發展(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)，提出(chu)了(le)未來發展(zhan)“三個(ge)服務、五(wu)個(ge)定(ding)位、一(yi)(yi)個(ge)率先”的(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)目標，積極探索(suo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育改革發展(zhan)的(de)(de)新路(lu)徑。他強(qiang)調指出(chu)，深(shen)職(zhi)(zhi)院“十三五(wu)”發展(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)的(de)(de)制(zhi)定(ding)就是為深(shen)圳(zhen)建(jian)設(she)國(guo)(guo)際科(ke)技、產業(ye)創新中(zhong)(zhong)心和經濟社(she)會發展(zhan)培養最(zui)適合的(de)(de)技術技能人才。

　　隨后(hou)，賈興東校(xiao)(xiao)(xiao)長對我校(xiao)(xiao)(xiao)智能制造(zao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)的做(zuo)法(fa)進行(xing)了(le)匯報(bao)。他(ta)主要從(cong)適(shi)應產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級，優化(hua)專業(ye)(ye)布局；創(chuang)新制造(zao)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)模式、培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)復合型人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)；以市場需求為導(dao)向，及(ji)時調整人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)標準(zhun)；深(shen)化(hua)產教(jiao)融合，校(xiao)(xiao)(xiao)企協同培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)；倡導(dao)文(wen)化(hua)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)匠精神；完善(shan)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)體系，培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)高層次應用(yong)技(ji)術人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)等(deng)6個方(fang)面詳細介紹了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)近(jin)年來(lai)在(zai)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)中的主要做(zuo)法(fa)。賈興東還針對我校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展中存在(zai)瓶頸與(yu)問題，提出了(le)深(shen)化(hua)四(si)(si)年制高職試(shi)點，加(jia)快(kuai)出臺產教(jiao)融合法(fa)律、明確(que)企業(ye)(ye)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)主體地位(wei)，加(jia)快(kuai)實施職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)“雙一流”建(jian)設工(gong)程(cheng)，加(jia)快(kuai)實施制造(zao)文(wen)明教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)動計劃，一視同仁地分配人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)資(zi)源，加(jia)快(kuai)推進職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國際化(hua)發(fa)展等(deng)6點建(jian)議，他(ta)特別(bie)指出，深(shen)職院作為“高職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的旗(qi)艦”，主動肩負起國家職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革探(tan)索的使命，繼續試(shi)點四(si)(si)年制高職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，建(jian)立與(yu)普(pu)通(tong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)對應的職教(jiao)資(zi)格框架，只有這樣(yang)，才(cai)(cai)(cai)(cai)能真(zhen)正打通(tong)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的發(fa)展通(tong)道。他(ta)希(xi)望職教(jiao)組能夠將學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提出的建(jian)議反(fan)饋上(shang)去，并(bing)對學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)未來(lai)發(fa)展給(gei)予更多宏(hong)觀政(zheng)策(ce)上(shang)的扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組在(zai)(zai)認真(zhen)聽取(qu)匯報后，對(dui)我(wo)校在(zai)(zai)人才培養和服(fu)務地(di)方(fang)產業(ye)中(zhong)所取(qu)得的(de)成(cheng)績給予了(le)充分肯定，希望學校繼續發揚優(you)良的(de)辦(ban)學傳統(tong)，切實(shi)提高人才培養質量，在(zai)(zai)進一步(bu)推動(dong)現代職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)體系建設(she)、提升學校服(fu)務地(di)方(fang)經(jing)濟社會(hui)(hui)發展(zhan)的(de)水(shui)平(ping)和能力等(deng)(deng)方(fang)面作出更(geng)大的(de)努力。職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組表示(shi)，將會(hui)(hui)把學校提出的(de)意見和建議寫進報告(gao)中(zhong)。職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組還就(jiu)智能制造(zao)、人才培養、專業(ye)設(she)置、項(xiang)目課程、職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)改革等(deng)(deng)方(fang)面的(de)內容與我(wo)校相關部門負(fu)責人進行了(le)深入(ru)探討(tao)。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職教組一行在陳秋明、賈(jia)興東的陪同下參觀(guan)了機(ji)電、電信學院實(shi)訓室。

　　廣東(dong)省教(jiao)育(yu)廳高(gao)中職(zhi)處(chu)(chu)副(fu)處(chu)(chu)長(chang)巫興宏、高(gao)中職(zhi)處(chu)(chu)主任科員(yuan)周寶堂，深圳市(shi)教(jiao)育(yu)局職(zhi)業與終(zhong)身教(jiao)育(yu)處(chu)(chu)主任科員(yuan)劉(liu)焯(zhuo)琛等(deng)領(ling)導(dao)陪同職(zhi)教(jiao)組一行(xing)調(diao)研。我校教(jiao)務(wu)處(chu)(chu)、規劃辦(ban)、機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、計算機學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等(deng)相關(guan)部門負責(ze)人參加了座談會。

　　（宣傳部 李楠/文(wen) 劉滿/圖）