職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制改革領(ling)導小組辦公室的(de)安(an)排下，3月(yue)30日，由國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組組長(chang)、中(zhong)山(shan)大(da)學原校長(chang)黃達(da)人(ren)，國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組副組長(chang)、中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)長(chang)、江(jiang)蘇(su)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)原副廳(ting)長(chang)周(zhou)稽(ji)裘，機械(xie)行(xing)指委(wei)(wei)專業(ye)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)專家(jia)、浙江(jiang)機電職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)原院(yuan)長(chang)管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心研究所政策研究室副主任周(zhou)鳳華，國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組秘書(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)成人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司綜合改革處主任科(ke)員(yuan)(yuan)王珊珊等(deng)一行(xing)7人(ren)組成的(de)國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組，來(lai)我校就智(zhi)能制造領(ling)域(yu)對(dui)技術技能人(ren)才(cai)的(de)需求以及我校在智(zhi)能制造人(ren)才(cai)培養方面的(de)經驗做法進行(xing)了(le)(le)專題調研，并(bing)在明德樓109會(hui)(hui)(hui)議(yi)室聽取了(le)(le)匯報。

　　我校黨委書記陳秋明首先對職(zhi)教組一(yi)(yi)行的(de)到來(lai)表(biao)示歡迎和感謝(xie)。他向職(zhi)教組簡要介(jie)紹了深職(zhi)院(yuan)的(de)辦學情況，并詳細闡述了在中(zhong)國(guo)(guo)制造2025和工業(ye)4.0時代背(bei)景下，深職(zhi)院(yuan)緊密(mi)契合“互聯(lian)網+”、“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”等國(guo)(guo)家重大戰略(lve)和深圳創新(xin)(xin)驅動(dong)發展戰略(lve)，提出了未(wei)來(lai)發展“三(san)個服(fu)務、五個定(ding)位(wei)、一(yi)(yi)個率先”的(de)戰略(lve)目標，積極(ji)探索中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)改革發展的(de)新(xin)(xin)路徑。他強(qiang)調指出，深職(zhi)院(yuan)“十三(san)五”發展戰略(lve)的(de)制定(ding)就是為深圳建(jian)設國(guo)(guo)際科技(ji)(ji)、產業(ye)創新(xin)(xin)中(zhong)心和經濟社會(hui)發展培(pei)養最適(shi)合的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)。

　　隨后，賈興東(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)智能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)的做法進行了(le)匯報。他主要(yao)從適應(ying)產(chan)(chan)業(ye)轉型(xing)升級，優化(hua)(hua)專業(ye)布局；創新制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式、培(pei)(pei)養(yang)(yang)復(fu)合型(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；以市(shi)場需求為(wei)導(dao)(dao)向，及時調整人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)標準；深化(hua)(hua)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)協同培(pei)(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；倡(chang)導(dao)(dao)文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)育(yu)工(gong)(gong)匠精神(shen)；完善培(pei)(pei)養(yang)(yang)體系，培(pei)(pei)養(yang)(yang)高(gao)層次應(ying)用技術人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)等(deng)6個方面詳細介紹(shao)了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)近年來在(zai)(zai)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)中的主要(yao)做法。賈興東(dong)還針對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展中存在(zai)(zai)瓶頸與問題，提(ti)出(chu)(chu)(chu)了(le)深化(hua)(hua)四(si)年制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)試(shi)點，加快(kuai)出(chu)(chu)(chu)臺產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合法律、明確企(qi)業(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主體地位(wei)，加快(kuai)實施職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)“雙(shuang)一(yi)流”建(jian)設工(gong)(gong)程，加快(kuai)實施制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)文明教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行動(dong)計劃，一(yi)視同仁地分配人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)資源(yuan)，加快(kuai)推進職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國際化(hua)(hua)發(fa)(fa)展等(deng)6點建(jian)議(yi)，他特別指出(chu)(chu)(chu)，深職(zhi)(zhi)(zhi)院作(zuo)為(wei)“高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的旗艦(jian)”，主動(dong)肩負起國家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革探索(suo)的使命，繼續試(shi)點四(si)年制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，建(jian)立與普通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相(xiang)對(dui)應(ying)的職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)資格框架，只有(you)這(zhe)樣，才(cai)(cai)(cai)能真(zhen)正打通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的發(fa)(fa)展通(tong)道。他希望職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組能夠(gou)將學校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)出(chu)(chu)(chu)的建(jian)議(yi)反饋上去，并(bing)對(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)未來發(fa)(fa)展給予更多(duo)宏(hong)觀政策(ce)上的扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)教組在認真(zhen)聽取(qu)匯報后(hou)，對我校(xiao)(xiao)(xiao)在人(ren)才培養(yang)(yang)和服務(wu)地(di)方(fang)產(chan)業中所取(qu)得的(de)成(cheng)績給予了充(chong)分(fen)肯定(ding)，希望學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)繼續發揚(yang)優良的(de)辦(ban)學(xue)傳統(tong)，切實提高人(ren)才培養(yang)(yang)質量(liang)，在進一步(bu)推動(dong)現代職(zhi)(zhi)(zhi)教體(ti)系(xi)建(jian)設(she)、提升學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)服務(wu)地(di)方(fang)經濟社會(hui)發展的(de)水平和能力(li)等方(fang)面(mian)作出更(geng)大的(de)努力(li)。職(zhi)(zhi)(zhi)教組表(biao)示，將(jiang)會(hui)把學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提出的(de)意見(jian)和建(jian)議寫進報告中。職(zhi)(zhi)(zhi)教組還就智(zhi)能制(zhi)造(zao)、人(ren)才培養(yang)(yang)、專業設(she)置、項(xiang)目課(ke)程、職(zhi)(zhi)(zhi)教改革等方(fang)面(mian)的(de)內容與我校(xiao)(xiao)(xiao)相(xiang)關部門負責人(ren)進行了深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職教組一行(xing)在(zai)陳秋(qiu)明、賈興東的陪同下(xia)參觀了機電(dian)、電(dian)信學院實訓室。

　　廣東省教(jiao)育廳(ting)高(gao)中(zhong)職(zhi)處副處長巫興宏、高(gao)中(zhong)職(zhi)處主任科(ke)員(yuan)周寶堂，深圳市教(jiao)育局(ju)職(zhi)業與終身教(jiao)育處主任科(ke)員(yuan)劉焯琛等領(ling)導陪同職(zhi)教(jiao)組一行調(diao)研(yan)。我校教(jiao)務處、規劃辦(ban)、機(ji)電學(xue)院(yuan)、電信(xin)學(xue)院(yuan)、計算機(ji)學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)等相關部門負責(ze)人參加了座談(tan)會。

　　（宣傳部 李(li)楠/文(wen) 劉滿/圖）