深(shen)圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨(du)立(li)舉辦高(gao)等職業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆(jie)59名(ming)學(xue)生到如今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境優美、設施(shi)優良(liang)的(de)(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條(tiao)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展之路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)“一(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)(he)產業發展,堅持產教融(rong)合,專(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)(da)重大(da)(da)科(ke)技產業”等戰略性(xing)新興(xing)產業、先進制造業和(he)(he)現代服務業等重點發展領域;形(xing)成(cheng)了(le)專(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)(zhi)動態機(ji)制和(he)(he)預警(jing)機(ji)制。目前學院共設(she)(she)置(zhi)(zhi)16個二(er)級學院,專(zhuan)業77個,覆蓋17個專(zhuan)業大(da)(da)類。
建(jian)校以來,深職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到(dao)逐漸深化發展(zhan)的過程,人才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創(chuang)新(xin)(xin)。進入“十三(san)五”以來,深職院(yuan)以建(jian)設世界一(yi)流職業院(yuan)校為(wei)目標,全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge),實施(shi)以學生學習成(cheng)效(xiao)為(wei)導(dao)向的OBE人才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深入推進“六(liu)個(ge)融(rong)合”,人才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創(chuang)新(xin)(xin)。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化辦(ban)學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修(xiu)等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館包(bao)括留仙洞校(xiao)區館、西麗湖校(xiao)區館和官(guan)龍山校(xiao)區醫學技(ji)術分館。紙(zhi)質館藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(含中(zhong)外文圖書(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以(yi)及幾十(shi)種數(shu)據庫,多媒體資料48000多件,館內建有(you)先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統,建有(you)多間電(dian)子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設(she)了移動圖書(shu)館、圖書(shu)館微博與微信,加(jia)強與讀(du)者互動。
學校(xiao)以(yi)高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人的根(gen)本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內(nei)率先大力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養(yang),大力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課(ke)程建設,開展(zhan)書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校(xiao)園建設,創建“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生喜愛(ai)。
