
深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年(nian),是國(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校之一,建校以來,學(xue)校始終秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一。從首屆(jie)59名學(xue)生到如今2萬(wan)余名在校生,從最初的(de)(de)借用校舍到擁(yong)有環(huan)境優(you)美、設(she)施優(you)良的(de)(de)五大校區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)校闖(chuang)出了一條(tiao)中(zhong)國(guo)(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被(bei)譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面(mian)旗幟”。
學校積極適(shi)應(ying)深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社會(hui)和產業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等重點發展領域(yu);形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預(yu)警機制。目(mu)前學院共設置(zhi)16個二(er)級學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革經歷了一個從探(tan)索(suo)起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的過程(cheng),人才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)(mo)式日(ri)臻完善,專業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院以(yi)建設世界一流職業(ye)院校為(wei)目標(biao),全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革,實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)(mo)式改革,深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合(he)”,人才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)(mo)式日(ri)臻完善,專業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了(le)(le)全方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了(le)(le)一(yi)定的貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校圖書館(guan)包括留仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和(he)官龍山(shan)校區醫學(xue)(xue)技術(shu)分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中外文圖書、期(qi)刊),電子圖書超過100萬冊(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)內建有先進的書籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建有多間電子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和(he)學(xue)(xue)習(xi)討論室,并開設了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互(hu)動。
學校(xiao)以(yi)高度(du)的文化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人的根本任務,實施“文化(hua)(hua)育人戰略”,在(zai)國內率先大(da)力倡導和實施文化(hua)(hua)引(yin)領技能人才培養,大(da)力開展文化(hua)(hua)育人課(ke)程建(jian)(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多(duo)彩(cai)的校(xiao)園文化(hua)(hua)及高雅(ya)文化(hua)(hua)育人活動,受到學生喜(xi)愛。
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