
深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教育的(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始(shi)終(zhong)秉承特(te)區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進(jin)取(qu),創(chuang)(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學生到(dao)(dao)如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)(dao)擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八方(fang),學校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三(san)角地區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持產(chan)教融(rong)合,專業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)展(zhan)領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)院共設置(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)大類。
建校以來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一個從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的過程(cheng),人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻完(wan)(wan)善,專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十(shi)三五(wu)”以來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職院以建設世界一流職業院校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向(xiang)的OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合(he)”,人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻完(wan)(wan)善,專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換(huan)、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域(yu)(yu)與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)院校開展了全方位(wei)、多(duo)(duo)層次、形(xing)式多(duo)(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)發展做(zuo)出(chu)了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)書(shu)、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以及(ji)幾十種數(shu)據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系(xi)統,建有多間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視播(bo)放室(shi)(shi)、教師(shi)研究室(shi)(shi)和(he)學(xue)習(xi)討(tao)論室(shi)(shi),并開設了(le)移動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校以高(gao)度(du)的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹(shu)人的根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育人戰略(lve)”,在國內(nei)率先大(da)力倡(chang)導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能(neng)人才培養,大(da)力開(kai)展文(wen)(wen)化(hua)育人課程建(jian)設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的校園文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育人活(huo)動(dong),受到(dao)學(xue)生(sheng)喜(xi)愛。
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