近日，廣東(dong)省(sheng)教育廳公布(bu)2016年全省(sheng)高校輔導員優(you)秀工作(zuo)成果評選結果，我校輔導員提交的優(you)秀工作(zuo)案例和(he)優(you)秀論文(wen)共獲得(de)一等(deng)、三等(deng)及優(you)秀獎等(deng)獎項(xiang)(xiang)5項(xiang)(xiang)。
其中，醫護學(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導員(yuan)王(wang)興立提(ti)(ti)交的(de)(de)(de)《飛躍障(zhang)礙、涅槃(pan)重生(sheng)(sheng)—一個(ge)精(jing)神分裂癥(zheng)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)救贖》榮(rong)獲(huo)優(you)(you)秀工(gong)(gong)作(zuo)案例一等獎(jiang)，人(ren)文學(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導員(yuan)張(zhang)毅(yi)哲提(ti)(ti)交的(de)(de)(de)《協同育(yu)人(ren)視闊下的(de)(de)(de)“專(zhuan)業(ye)技能+志愿服(fu)務”雙推進育(yu)人(ren)模(mo)式》榮(rong)獲(huo)優(you)(you)秀工(gong)(gong)作(zuo)案例優(you)(you)秀獎(jiang)，管(guan)(guan)理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導員(yuan)段杰鑫提(ti)(ti)交的(de)(de)(de)《基于(yu)雇主(zhu)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)軟實力(li)測評模(mo)型及(ji)實證研(yan)究》榮(rong)獲(huo)優(you)(you)秀論(lun)文三等獎(jiang)，機電工(gong)(gong)程學(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導員(yuan)吳(wu)慧明提(ti)(ti)交的(de)(de)(de)《淺析(xi)以(yi)平等文化推動(dong)高校(xiao)新疆(jiang)少數民族學(xue)生(sheng)(sheng)教育(yu)管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)》榮(rong)獲(huo)優(you)(you)秀論(lun)文優(you)(you)秀獎(jiang)，學(xue)生(sheng)(sheng)處曾亞(ya)純老師提(ti)(ti)交的(de)(de)(de)《職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)匠精(jing)神行(xing)為表現的(de)(de)(de)影響因(yin)素分析(xi)—基于(yu)深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)案例分析(xi)》榮(rong)獲(huo)優(you)(you)秀論(lun)文優(you)(you)秀獎(jiang)。
本(ben)次(ci)獲獎的優秀工(gong)作案(an)例和論(lun)文(wen)，充(chong)分體現了我(wo)校(xiao)廣大輔導(dao)員在學生(sheng)(sheng)工(gong)作一線情系學生(sheng)(sheng)、無私奉獻(xian)、敢于擔當、勇于創新的精神(shen)，更是我(wo)校(xiao)學生(sheng)(sheng)工(gong)作戰線深入貫徹落實全國(guo)高(gao)校(xiao)思想政治(zhi)工(gong)作會議精神(shen)的生(sheng)(sheng)動寫照。
（學生處）
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