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深職新聞

新一屆教育部職業院校文化素質教指委工作啟動

發(fa)布:2018-08-29

職業院校文化素質教指委第一次會議在我校舉行

新一屆教育部職業院校文化素質教指委工作啟動

會議在我校留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

  8月26日(ri),教(jiao)育部(bu)職(zhi)業院校(xiao)文化素(su)質(zhi)教(jiao)育指導(dao)委(wei)員會(hui)(2017-2020)第一次全體會(hui)議(yi)在我校(xiao)舉行(xing)。教(jiao)育部(bu)職(zhi)業教(jiao)育與成人教(jiao)育司教(jiao)學(xue)處(chu)處(chu)長黃(huang)輝、廣東(dong)省教(jiao)育廳(ting)職(zhi)業與終(zhong)(zhong)身教(jiao)育處(chu)處(chu)長陳亞(ya)林(lin)、深圳市教(jiao)育局職(zhi)業與終(zhong)(zhong)身教(jiao)育處(chu)處(chu)長王小(xiao)玲,教(jiao)指委(wei)主任(ren)、我校(xiao)黨委(wei)書記陳秋明以及來(lai)自全國36所院校(xiao)的40余位委(wei)員及代表出席會(hui)議(yi)。

  陳秋明首先(xian)致辭。他向蒞臨會(hui)議的(de)(de)(de)各位領導、委員和(he)嘉賓表(biao)示熱烈歡迎,并(bing)(bing)對教(jiao)育(yu)部職(zhi)成司領導支(zhi)持(chi)我(wo)校繼(ji)續(xu)擔任(ren)教(jiao)指委主(zhu)任(ren)委員單(dan)位表(biao)示衷心感(gan)謝。他剖析了職(zhi)業院校人才培養中存(cun)在的(de)(de)(de)問(wen)題,指出了加強技術技能人才文化素質(zhi)教(jiao)育(yu)和(he)職(zhi)業素養培育(yu)的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性(xing),介紹了我(wo)校文化育(yu)人的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)做(zuo)法和(he)取得(de)的(de)(de)(de)成果(guo),并(bing)(bing)預祝會(hui)議取得(de)圓(yuan)滿成功(gong)。

  陳亞(ya)林代(dai)表教育(yu)廳領導致辭(ci)。他介紹了廣東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)情(qing)況(kuang)和(he)廣東(dong)省職(zhi)(zhi)業(ye)院校開(kai)展文(wen)化(hua)素質教育(yu)的(de)情(qing)況(kuang),并(bing)希(xi)望教指委委員(yuan)能(neng)夠對廣東(dong)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)工作和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)院校文(wen)化(hua)素質教育(yu)工作多提寶貴意見,多給予(yu)指導。

新一屆教育部職業院校文化素質教指委工作啟動

黃輝對教指委工作提出了要求。

新一屆教育部職業院校文化素質教指委工作啟動

陳亞林代表省教育廳致辭。

  黃輝宣讀了(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)關(guan)(guan)于公布職(zhi)(zhi)業(ye)院校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu))指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(2017-2020)組(zu)成(cheng)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)通知(教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)成(cheng)函[2017]9號)》并講話。在講話中,她(ta)(ta)(ta)對(dui)(dui)新(xin)一屆教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)主任委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、副主任委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)以及委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)當(dang)選表示祝賀,對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)作(zuo)提(ti)(ti)出了(le)明(ming)(ming)確要(yao)(yao)求(qiu)。她(ta)(ta)(ta)著(zhu)重強調(diao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)定性、定位(wei)問題(ti),指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)出教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)是在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)領(ling)(ling)導下,對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關(guan)(guan)專(zhuan)業(ye)、領(ling)(ling)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)(xing)研究(jiu)、咨詢、指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導和(he)服務(wu)(wu)的(de)(de)專(zhuan)家組(zu)織(zhi)(zhi),同時(shi)也是指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關(guan)(guan)專(zhuan)業(ye)、領(ling)(ling)域(yu)培訓工(gong)作(zuo)的(de)(de)專(zhuan)家組(zu)織(zhi)(zhi)。她(ta)(ta)(ta)圍繞(rao)這(zhe)一定位(wei),對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)根本屬(shu)性、基(ji)本職(zhi)(zhi)能、工(gong)作(zuo)內容、業(ye)務(wu)(wu)范圍、權力來源進(jin)行(xing)(xing)了(le)具(ju)體分析,并希(xi)望教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)要(yao)(yao)有清晰的(de)(de)邊界意識(shi),進(jin)一步明(ming)(ming)確服務(wu)(wu)對(dui)(dui)象,真正成(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)“研究(jiu)員(yuan)(yuan)(yuan)”、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)政(zheng)部(bu)門(men)的(de)(de)“參謀(mou)員(yuan)(yuan)(yuan)”、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革創(chuang)新(xin)的(de)(de)“指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導員(yuan)(yuan)(yuan)”、人(ren)才培養工(gong)作(zuo)的(de)(de)“服務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)”。隨后,她(ta)(ta)(ta)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)作(zuo)提(ti)(ti)出具(ju)體要(yao)(yao)求(qiu),要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)要(yao)(yao)圍繞(rao)中心工(gong)作(zuo),做好頂層(ceng)設(she)計;服務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue),健(jian)全標準體系;加強理論研究(jiu),推進(jin)改(gai)革創(chuang)新(xin);改(gai)進(jin)工(gong)作(zuo)方(fang)式,提(ti)(ti)升服務(wu)(wu)實效;加強自身建設(she),提(ti)(ti)高指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導能力;強化溝通協調(diao),保障工(gong)作(zuo)條件(jian)。最后,她(ta)(ta)(ta)希(xi)望全體委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)齊心協力,同舟共濟,完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)各(ge)項任務(wu)(wu);同時(shi),通過此次會(hui)(hui)議制定科學(xue)的(de)(de)工(gong)作(zuo)計劃,以優(you)異成(cheng)績(ji)迎接(jie)黨(dang)的(de)(de)十九(jiu)大召(zhao)開(kai)。

  在(zai)交流(liu)研討環節,與會委(wei)員審議(yi)了教指委(wei)內設機構及運行方案、工作規(gui)劃(2017-2020)和2017年(nian)(nian)下半年(nian)(nian)工作計(ji)劃等材(cai)料,并圍繞如何(he)做好本屆教指委(wei)工作進行了深入的交流(liu)研討。委(wei)員們圍繞會議(yi)議(yi)題紛紛建言獻策,并表示在(zai)今后的工作中要(yao)積極(ji)履職盡責,攜手(shou)推進職業院校文化(hua)素質(zhi)教育發展。

新一屆教育部職業院校文化素質教指委工作啟動

陳秋明對教指委下一步的工作提出了六個方面的要求。

  最(zui)后(hou),陳秋明(ming)(ming)做總結講話。他認為此次會議統一了(le)(le)思想,明(ming)(ming)確(que)了(le)(le)任務,交流分享了(le)(le)各(ge)自的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)優勢(shi),增進了(le)(le)友誼,取(qu)得了(le)(le)顯著成效。隨(sui)后(hou),他對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)下一步的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)(le)六(liu)個方面的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu):一是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)準確(que)把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)職責定位,堅決服從職成司(si)(si)的(de)(de)(de)領導(dao),堅決貫徹落實(shi)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)和(he)(he)職成司(si)(si)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)(bu)署和(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu);二(er)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)傳承和(he)(he)創新(xin)(xin),繼承和(he)(he)弘揚(yang)上(shang)一屆(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)好(hao)的(de)(de)(de)傳統和(he)(he)做法,在傳承上(shang)一屆(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)基礎(chu)上(shang),結合新(xin)(xin)形勢(shi)、新(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu),創新(xin)(xin)開展職業院校文化(hua)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo);三是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)盡快(kuai)成立教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)內(nei)(nei)設機(ji)構,完(wan)善各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機(ji)制(zhi),確(que)保教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)內(nei)(nei)設機(ji)構的(de)(de)(de)順(shun)暢運轉;四(si)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)明(ming)(ming)確(que)目標,抓(zhua)住(zhu)重(zhong)點,突出特色,形成品(pin)牌;五是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)加強教(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)自身建(jian)設,強化(hua)委(wei)(wei)(wei)員責任意識,健全(quan)制(zhi)度體(ti)系;六(liu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)第七屆(jie)文化(hua)育(yu)人高端論壇的(de)(de)(de)籌備(bei)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

  此次會(hui)議標(biao)志著新(xin)一屆教(jiao)育部職業院校文化素質教(jiao)育指導委(wei)(wei)員會(hui)工作(zuo)正式啟動。會(hui)議的(de)(de)勝利召開為未來四年(nian)教(jiao)指委(wei)(wei)工作(zuo)謀好篇、布好局奠定了(le)堅實的(de)(de)基礎。

(宣傳部 金淑芳)

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