出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月29日下午，“2017深職(zhi)院-騰訊CDC-鄭達低科技互動媒體訓練營”結營答辯會在我校藝術館舉行(xing)。經(jing)過12天的(de)努(nu)力，十個小(xiao)組均順利完成了主題為“傳統新敘事”的(de)交互裝置作品。
由騰(teng)訊用戶研究與體驗設(she)計部(bu)CDC總經理陳妍，華中師范大學(xue)美(mei)術(shu)系(xi)數字媒體藝術(shu)系(xi)主任、低科(ke)技藝術(shu)實驗室創(chuang)(chuang)始(shi)人鄭(zheng)達(da)副(fu)(fu)教(jiao)授，我校藝術(shu)設(she)計學(xue)院(yuan)院(yuan)長周利群、副(fu)(fu)院(yuan)長劉(liu)君，南(nan)方(fang)科(ke)技大學(xue)人文中心(xin)(xin)唐克揚教(jiao)授以(yi)及創(chuang)(chuang)意研發中心(xin)(xin)騰(teng)訊CDC數字媒體創(chuang)(chuang)意工作(zuo)室的(de)導(dao)師們(men)組成的(de)答辯(bian)委員會，從作(zuo)品創(chuang)(chuang)意、表現形式(shi)等多個維(wei)度進行評分，最終第四組作(zuo)品“關(guan)雎”和第六組作(zuo)品“月光寶盒”獲得了優勝獎。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此次(ci)(ci)訓練(lian)營(ying)雖(sui)然(ran)只持續了(le)12天，但是為(wei)了(le)獲得入(ru)營(ying)資格，34位(wei)同學花費了(le)一個暑假的(de)(de)時間(jian)去準(zhun)備。從理解“傳統”、尋找素材(cai)、提出可行性分析，直(zhi)到最終在結營(ying)答辯會上(shang)呈現作品。從中，同學們對于中國(guo)傳統有了(le)更深入(ru)的(de)(de)認識，并通(tong)過努力建立起了(le)更多具有層次(ci)(ci)感的(de)(de)思考。從作品的(de)(de)題材(cai)上(shang)來看，基本涵(han)蓋(gai)了(le)非物(wu)質文(wen)化遺產所關注(zhu)的(de)(de)各個方(fang)面。
為(wei)了(le)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)這些作(zuo)(zuo)(zuo)品，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們不(bu)(bu)但要(yao)先建(jian)立自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)團隊，在多位導師的(de)(de)聯合(he)指導下(xia)開展設(she)計工作(zuo)(zuo)(zuo)，還要(yao)根(gen)據自(zi)己(ji)(ji)小組的(de)(de)人力(li)(li)資源情況去設(she)想互動的(de)(de)方(fang)(fang)式、評估制作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)及最終實現的(de)(de)可行(xing)(xing)性。9月29日，每一組同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)都完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)自(zi)己(ji)(ji)作(zuo)(zuo)(zuo)品的(de)(de)布展，并在下(xia)午的(de)(de)匯(hui)(hui)報會上針(zhen)對方(fang)(fang)案進行(xing)(xing)現場(chang)匯(hui)(hui)報。現場(chang)氣氛熱烈，除了(le)對各(ge)自(zi)作(zuo)(zuo)(zuo)品進行(xing)(xing)陳述，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們還表(biao)示在創作(zuo)(zuo)(zuo)中有(you)各(ge)種意想不(bu)(bu)到的(de)(de)收(shou)獲。比如《樂聽粵(yue)語》小組的(de)(de)胡曉婷同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)認(ren)為(wei)，在團隊中非(fei)常注重(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)的(de)(de)控制，因此當成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)品完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)時，材料基本(ben)用完(wan)，利用率非(fei)常高。而鄭立群(qun)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)則認(ren)為(wei)在活(huo)動參與(yu)中認(ren)識(shi)到了(le)科技(ji)與(yu)藝術結合(he)后所帶來(lai)的(de)(de)力(li)(li)量(liang)，這種體驗非(fei)常難忘。此外，每件(jian)作(zuo)(zuo)(zuo)品的(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)都離不(bu)(bu)開團隊中成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員的(de)(de)努力(li)(li)。
展覽現場。
此次訓練(lian)營中(zhong)完成的(de)(de)所(suo)有作品都具有互動性。觀眾們(men)(men)(men)可以(yi)在(zai)(zai)現場通過(guo)(guo)身體(ti)接觸而體(ti)驗到每(mei)件作品的(de)(de)樂趣。在(zai)(zai)作品《關雎(ju)》中(zhong)，人們(men)(men)(men)可以(yi)與(yu)古典樂器發生互動，聽到對應的(de)(de)琴鼓之音；在(zai)(zai)《月(yue)光寶盒》中(zhong)，人們(men)(men)(men)則可以(yi)通過(guo)(guo)掀起裝置盒蓋(gai)的(de)(de)速度在(zai)(zai)墻(qiang)面(mian)上看到“月(yue)有陰(yin)晴圓缺”的(de)(de)動態畫(hua)面(mian)。每(mei)件作品都獨具匠心(xin)，飽含了同(tong)學們(men)(men)(men)關于傳統文化的(de)(de)巧思。
訓練營成果展將展至10月18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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