
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最(zui)(zui)早獨(du)立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)改革創(chuang)(chuang)新(xin)精神,開拓(tuo)進取(qu),創(chuang)(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆59名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)如今2萬余名(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)(zui)初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優(you)美、設施(shi)優(you)良(liang)的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無(wu)聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八(ba)方,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了(le)一條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和產(chan)(chan)業發展,堅持產(chan)(chan)教融合(he),專業設置緊(jin)貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業”等戰(zhan)略(lve)性新興(xing)產(chan)(chan)業、先進制(zhi)造(zao)業和現代服(fu)務業等重點發展領域;形成了專業設置動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共設置16個二級(ji)學(xue)院,專業77個,覆(fu)蓋17個專業大(da)類。
建(jian)校以來(lai),深職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一個從探(tan)索起(qi)步到(dao)逐漸深化發展的(de)過程,人才培(pei)養模(mo)(mo)式(shi)日臻完善,專業與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。進(jin)入“十三五”以來(lai),深職(zhi)院(yuan)以建(jian)設世界一流職(zhi)業院(yuan)校為目(mu)標,全面深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向(xiang)的(de)OBE人才培(pei)養模(mo)(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深入推進(jin)“六個融合”,人才培(pei)養模(mo)(mo)式(shi)日臻完善,專業與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)(yu)自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際教育(yu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開(kai)展了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展做出了一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒體資料(liao)48000多件(jian),館(guan)內(nei)建(jian)有先進的(de)書(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有多間電子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教(jiao)師研究室(shi)(shi)和(he)學習討論室(shi)(shi),并(bing)開設(she)了移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互(hu)動。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的根本任務,實施“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡導(dao)和實施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she),開展(zhan)書(shu)(shu)院(yuan)及書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)育人(ren)活動,受到學(xue)(xue)生喜(xi)愛。
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