12月3日，學(xue)校黨委書記陳秋明應(ying)邀出席中國職業技術教育學(xue)會2017年學(xue)術年會，并在“一帶一路”建設與職業教育開放發(fa)展專題論壇發(fa)言(yan)。

　　中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會2017年(nian)學(xue)(xue)(xue)術(shu)年(nian)會于12月3-4日在北(bei)(bei)京(jing)召開，會議以“深入學(xue)(xue)(xue)習貫徹黨的十九大精神(shen)，開創新時代中國(guo)(guo)特色職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新局面”為主(zhu)題。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部原副部長張天保、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司司長王繼平、職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中心研(yan)究所(suo)所(suo)長王揚南、中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會常務副會長劉(liu)占山等(deng)領導出席了年(nian)會。本屆年(nian)會由(you)中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會主(zhu)辦，北(bei)(bei)京(jing)市職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會承辦，北(bei)(bei)京(jing)市信息管理學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院協(xie)辦。

　　王繼平在主旨報告(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)指(zhi)出，職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)進入了(le)新(xin)時代(dai)(dai)，人民(min)群眾和經濟(ji)社會(hui)對優質、多(duo)層(ceng)、多(duo)樣職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)需要(yao)，與職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)不強、不優、不活之間(jian)的(de)矛(mao)盾(dun)，已成為新(xin)時代(dai)(dai)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)主要(yao)矛(mao)盾(dun)。他分(fen)析(xi)了(le)新(xin)時代(dai)(dai)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)面(mian)(mian)臨新(xin)的(de)新(xin)困難和新(xin)問題(ti)，并從(cong)完善職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與培(pei)訓體系、提高質量、深化(hua)(hua)改(gai)革、強化(hua)(hua)服務、擴大(da)開放五個方(fang)面(mian)(mian)提出了(le)新(xin)時代(dai)(dai)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)新(xin)要(yao)求。國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨詢(xun)委員會(hui)秘(mi)書長(chang)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)研究中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)原主任張力、職教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)所所長(chang)王揚南分(fen)別作(zuo)了(le)“深入貫徹黨(dang)的(de)十(shi)九大(da)精神加快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)”和職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研發(fa)(fa)展(zhan)專(zhuan)家(jia)報告(gao)。

　　陳(chen)(chen)(chen)秋明(ming)在(zai)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開放發展(zhan)論壇(tan)中以“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景下(xia)(xia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的機(ji)遇、挑(tiao)戰(zhan)與(yu)對策(ce)為(wei)主題作了發言。陳(chen)(chen)(chen)秋明(ming)闡述了對“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景下(xia)(xia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的基(ji)本認(ren)識，提(ti)出(chu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”偉大構想的實現，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)承擔主要(yao)歷(li)史使命，其(qi)中職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)成(cheng)為(wei)急先鋒。他認(ren)為(wei)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”，不僅要(yao)承擔服務(wu)中國(guo)(guo)優質產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去”、服務(wu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身(shen)“走(zou)出(chu)去”兩方(fang)(fang)(fang)面(mian)的職(zhi)(zhi)責，而(er)且(qie)在(zai)“走(zou)出(chu)去”的進程中，要(yao)“穩中求進”，控制風(feng)險(xian)，不能(neng)不計成(cheng)本。在(zai)此基(ji)礎(chu)上(shang)，陳(chen)(chen)(chen)秋明(ming)分析(xi)了“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”倡議給職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶來(lai)(lai)的機(ji)遇和挑(tiao)戰(zhan)。他認(ren)為(wei)機(ji)遇主要(yao)表現在(zai)：職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)可以從攜手優質企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去”，向世界(jie)貢獻職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“中國(guo)(guo)方(fang)(fang)(fang)案(an)”，深化(hua)(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合、校企(qi)合作及(ji)(ji)“走(zou)出(chu)去”合作辦學等(deng)(deng)四個(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)。而(er)由于(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身(shen)實力(li)不足的現實以及(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)出(chu)去”面(mian)臨的政治風(feng)險(xian)、經濟(ji)風(feng)險(xian)、法律風(feng)險(xian)、文化(hua)(hua)沖(chong)突等(deng)(deng)，“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)” 倡議又為(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶來(lai)(lai)了一(yi)(yi)(yi)(yi)定的挑(tiao)戰(zhan)。最(zui)后(hou)，陳(chen)(chen)(chen)秋明(ming)結合我校教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革、開展(zhan)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)究、與(yu)中興通訊、招商集團等(deng)(deng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合作、聯合發起(qi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)聯盟，與(yu)馬來(lai)(lai)西亞高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴基(ji)斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部合作等(deng)(deng)案(an)例，提(ti)出(chu)了“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景下(xia)(xia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)出(chu)去”需要(yao)苦練內功、知己知彼、借船出(chu)海、打造(zao)平臺(tai)、中國(guo)(guo)模(mo)式“走(zou)出(chu)去”、“走(zou)出(chu)去”辦學和加強人文交流(liu)等(deng)(deng)方(fang)(fang)(fang)式和途(tu)徑。

　　另外，本(ben)次年(nian)會(hui)公布了中國職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教育學(xue)(xue)會(hui)第四(si)屆理事會(hui)科研(yan)(yan)規劃(hua)項目(mu)2014-2015年(nian)度優秀成果評(ping)審(shen)結果。我校汪治教授“職(zhi)業(ye)(ye)教育學(xue)(xue)分制(zhi)制(zhi)度體(ti)系與學(xue)(xue)分互認的體(ti)系研(yan)(yan)究”課題獲得一等獎。

（國家職教院深圳分院）