12月3日，學(xue)校黨委書記陳秋明應邀出席中(zhong)國職業技術(shu)教育學(xue)會2017年學(xue)術(shu)年會，并在(zai)“一帶一路”建設與職業教育開放發(fa)展專題(ti)論(lun)壇發(fa)言。

　　中國(guo)(guo)職業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會2017年(nian)學(xue)(xue)術(shu)年(nian)會于12月3-4日在北(bei)(bei)京(jing)召開(kai)(kai)，會議以“深入學(xue)(xue)習貫徹黨的十(shi)九大(da)精神，開(kai)(kai)創(chuang)新時代中國(guo)(guo)特(te)色(se)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)新局面”為主題。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部原副(fu)部長張天保、職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與成人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)司司長王繼(ji)平、職業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中心(xin)研究(jiu)所所長王揚(yang)南、中國(guo)(guo)職業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會常務副(fu)會長劉占(zhan)山等領導出席(xi)了年(nian)會。本屆(jie)年(nian)會由(you)中國(guo)(guo)職業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會主辦(ban)，北(bei)(bei)京(jing)市職業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會承(cheng)辦(ban)，北(bei)(bei)京(jing)市信息(xi)管(guan)理(li)學(xue)(xue)校、深圳職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院協辦(ban)。

　　王繼平(ping)在(zai)主(zhu)旨報(bao)告中(zhong)指出，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)進入了(le)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)代，人民(min)群眾和(he)(he)經濟社會對優質、多(duo)層、多(duo)樣(yang)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的需要(yao)(yao)，與職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)不(bu)(bu)強(qiang)、不(bu)(bu)優、不(bu)(bu)活之間的矛盾，已(yi)成為新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)代職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的主(zhu)要(yao)(yao)矛盾。他(ta)分(fen)析了(le)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)代職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)面(mian)臨(lin)新(xin)(xin)(xin)(xin)的新(xin)(xin)(xin)(xin)困難和(he)(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)問(wen)題(ti)，并從完(wan)善(shan)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與培訓體系、提高(gao)質量、深化(hua)改革(ge)、強(qiang)化(hua)服務、擴大開(kai)放五個(ge)方面(mian)提出了(le)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)代職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的新(xin)(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)求。國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨詢委員會秘書長、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)研究中(zhong)心原(yuan)主(zhu)任張力、職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)中(zhong)心所(suo)所(suo)長王揚南分(fen)別作了(le)“深入貫徹黨的十(shi)九大精神加快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)”和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研發展(zhan)專(zhuan)家(jia)報(bao)告。

　　陳(chen)秋明(ming)在(zai)(zai)(zai)(zai)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”建設與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)開(kai)放(fang)發(fa)(fa)展(zhan)論壇中(zhong)以(yi)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)機(ji)(ji)遇、挑戰(zhan)(zhan)與(yu)對策為主題(ti)作(zuo)(zuo)了(le)發(fa)(fa)言。陳(chen)秋明(ming)闡述了(le)對“一帶(dai)一路(lu)(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)認識，提(ti)出(chu)(chu)(chu)(chu)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”偉(wei)大構想的(de)實(shi)現，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)承(cheng)擔主要(yao)歷史使命，其中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)成為急先鋒。他(ta)(ta)認為，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務“一帶(dai)一路(lu)(lu)”，不僅要(yao)承(cheng)擔服務中(zhong)國優(you)質產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”、服務職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)自(zi)(zi)身“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”兩方(fang)(fang)面的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責，而(er)且(qie)在(zai)(zai)(zai)(zai)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”的(de)進程中(zhong)，要(yao)“穩中(zhong)求進”，控制風(feng)(feng)險(xian)(xian)，不能不計成本(ben)(ben)。在(zai)(zai)(zai)(zai)此基(ji)(ji)礎上，陳(chen)秋明(ming)分析了(le)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”倡(chang)議(yi)給(gei)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)帶(dai)來(lai)(lai)的(de)機(ji)(ji)遇和挑戰(zhan)(zhan)。他(ta)(ta)認為機(ji)(ji)遇主要(yao)表現在(zai)(zai)(zai)(zai)：職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)可(ke)以(yi)從(cong)攜手優(you)質企業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”，向世界貢獻職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“中(zhong)國方(fang)(fang)案”，深化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合、校(xiao)企合作(zuo)(zuo)及(ji)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”合作(zuo)(zuo)辦學(xue)等(deng)四個方(fang)(fang)面。而(er)由(you)于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)自(zi)(zi)身實(shi)力(li)不足的(de)現實(shi)以(yi)及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”面臨(lin)的(de)政(zheng)治風(feng)(feng)險(xian)(xian)、經濟風(feng)(feng)險(xian)(xian)、法律風(feng)(feng)險(xian)(xian)、文(wen)化(hua)沖突等(deng)，“一帶(dai)一路(lu)(lu)” 倡(chang)議(yi)又為職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)帶(dai)來(lai)(lai)了(le)一定的(de)挑戰(zhan)(zhan)。最后，陳(chen)秋明(ming)結合我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)、開(kai)展(zhan)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”沿(yan)線國家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與(yu)中(zhong)興通訊、招(zhao)商集團等(deng)企業(ye)(ye)(ye)(ye)合作(zuo)(zuo)、聯合發(fa)(fa)起職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國際聯盟，與(yu)馬來(lai)(lai)西(xi)亞高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部、巴基(ji)(ji)斯坦(tan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部合作(zuo)(zuo)等(deng)案例(li)，提(ti)出(chu)(chu)(chu)(chu)了(le)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”需要(yao)苦練(lian)內(nei)功、知己知彼、借(jie)船出(chu)(chu)(chu)(chu)海、打造平臺、中(zhong)國模式“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”辦學(xue)和加(jia)強人文(wen)交流等(deng)方(fang)(fang)式和途徑。

　　另外(wai)，本次(ci)年會公布了中國(guo)職業技術教育學(xue)(xue)會第四屆理事會科研規劃項目2014-2015年度優秀成果評審結果。我(wo)校(xiao)汪治教授(shou)“職業教育學(xue)(xue)分(fen)(fen)制制度體系與學(xue)(xue)分(fen)(fen)互認的體系研究”課題獲(huo)得(de)一等獎。

（國家職教院深圳分院）