培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報》第08版“學習貫徹習近平新(xin)時代(dai)中國(guo)特(te)色社會(hui)主(zhu)義思(si)想(xiang)特(te)刊”整版報道(dao)了(le)“培養有靈魂的現代(dai)工匠(jiang)——深(shen)圳職業技術學院(yuan)將十九大精神融(rong)入技術技能人(ren)才培養全(quan)(quan)過程(cheng)”，現全(quan)(quan)文轉載如下(xia)。

    黨的(de)十九大召開以來，深圳職業技術學(xue)院積極行動(dong)，通過(guo)成(cheng)立社會主義(yi)先進(jin)文化(hua)研究與傳(chuan)播中(zhong)(zhong)(zhong)心、專題學(xue)習、報告(gao)會、主題團日等多種形(xing)式，迅(xun)速(su)掀起學(xue)習宣傳(chuan)貫徹(che)黨的(de)十九大精(jing)神熱潮。學(xue)校(xiao)扎(zha)根中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)大地，辦好(hao)社會主義(yi)高職院校(xiao)，正朝(chao)著建(jian)成(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色、世界一(yi)流職業院校(xiao)的(de)目(mu)標(biao)奮力邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大剛剛閉幕(mu)，坐落在南海之濱的深(shen)(shen)(shen)(shen)圳職業(ye)技(ji)術學院就(jiu)迅(xun)速行動起來。11月10日，在學院會(hui)議室里，深(shen)(shen)(shen)(shen)圳高(gao)(gao)校首家“社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化研究與傳(chuan)播中(zhong)(zhong)心”宣(xuan)告成(cheng)立。深(shen)(shen)(shen)(shen)圳市(shi)委(wei)教育工委(wei)、市(shi)委(wei)宣(xuan)傳(chuan)部相關領導和(he)深(shen)(shen)(shen)(shen)職院校領導高(gao)(gao)度重視，親臨現場為中(zhong)(zhong)心揭(jie)牌。這個致力于打(da)造國(guo)(guo)內社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化研究高(gao)(gao)地、推動深(shen)(shen)(shen)(shen)圳社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化研究與建(jian)設、向世界(jie)傳(chuan)播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)智慧和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)方案的平臺，正是學校深(shen)(shen)(shen)(shen)入貫徹(che)和(he)落實十九大精神的重大舉措。“作為一所深(shen)(shen)(shen)(shen)圳市(shi)政府主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)辦的特區高(gao)(gao)校，成(cheng)立該中(zhong)(zhong)心是時代賦予深(shen)(shen)(shen)(shen)圳職業(ye)技(ji)術學院的光榮使命(ming)。”學院黨(dang)委(wei)書記(ji)陳秋明充滿信心地說。

　　習(xi)近平總書(shu)記在十九大(da)(da)報(bao)告中指出，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是一(yi)個國家、一(yi)個民(min)族的(de)靈魂。文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)興(xing)(xing)國運興(xing)(xing)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強民(min)族強。沒有(you)高度的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，沒有(you)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)繁榮興(xing)(xing)盛，就沒有(you)中華民(min)族偉大(da)(da)復興(xing)(xing)。“中心的(de)成立，就是以研(yan)究和(he)繁榮社會主(zhu)義先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、推動深圳社會主(zhu)義先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發展成果走向全國并(bing)走向世界為(wei)己任，同(tong)時(shi)為(wei)全國職業(ye)院(yuan)校研(yan)究與(yu)傳(chuan)播社會主(zhu)義先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)搭建(jian)平臺(tai)。”陳秋明表示。

　　據了(le)解，為(wei)支(zhi)持中(zhong)心建設，學(xue)院(yuan)每(mei)年將投入(ru)不(bu)少于100萬(wan)元作為(wei)運行經費(fei)。

　　深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)為教育部職業院(yuan)(yuan)校(xiao)文(wen)化素質教學(xue)(xue)(xue)指導(dao)委員會(hui)主(zhu)任(ren)委員單位(wei)，一直積極探索(suo)在全國1.3萬余所(suo)中(zhong)職學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和1300余所(suo)高職院(yuan)(yuan)校(xiao)中(zhong)開展社會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化傳播與教育的途徑和規律(lv)，助(zhu)力職業院(yuan)(yuan)校(xiao)加(jia)強和改進(jin)學(xue)(xue)(xue)生思想(xiang)政治教育，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生牢固樹(shu)立“四(si)個自信”，全面落實立德樹(shu)人根本任(ren)務。中(zhong)心的成立，無疑將極大推動(dong)全國萬余所(suo)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)思政教育的落實與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月(yue)6日下午，剛聽完十九大報告(gao)專(zhuan)題講(jiang)座(zuo)的電(dian)信學院分團委副書(shu)記(ji)、15級物(wu)聯網專(zhuan)業學生陳(chen)頌一路小跑回到辦公室(shi)。他要將講(jiang)座(zuo)中的內容趕(gan)快(kuai)傳遞給分團委的小伙伴們：“加強科(ke)教興國(guo)力(li)度(du)是離(li)我(wo)很(hen)近的話題，完善農(nong)村教育，健全學生資助(zhu)制(zhi)(zhi)度(du)，才能讓學生有(you)學可上、有(you)本領可掌握。在學院的三年(nian)，我(wo)深刻感受到這種制(zhi)(zhi)度(du)帶(dai)來的溫暖。”

　　10月底，該校馬克思(si)主(zhu)(zhu)義學(xue)院組織17名教(jiao)授專家(jia)，開設《學(xue)習新思(si)想(xiang)，開啟新征程(cheng)》《習近平(ping)(ping)新時代(dai)中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)的時代(dai)背景、科學(xue)內(nei)涵(han)與重大(da)(da)意(yi)義》等19門課(ke)(ke)程(cheng)，供全校各(ge)學(xue)院自選學(xue)習。專家(jia)通過要點解(jie)讀(du)、分組研討、集(ji)中答疑等形式(shi)，面(mian)對面(mian)輔(fu)導大(da)(da)家(jia)準(zhun)確理解(jie)和把(ba)握十九(jiu)大(da)(da)精神(shen)(shen)，深受師(shi)(shi)生好評。汪婧副(fu)教(jiao)授是(shi)講師(shi)(shi)團代(dai)表之一(yi)。她(ta)介紹，十九(jiu)大(da)(da)一(yi)閉幕，學(xue)院就開展了十九(jiu)大(da)(da)精神(shen)(shen)進思(si)政(zheng)課(ke)(ke)集(ji)體備課(ke)(ke)會，研討教(jiao)學(xue)的重難點和十九(jiu)大(da)(da)精神(shen)(shen)進高校思(si)政(zheng)課(ke)(ke)的有效(xiao)途(tu)徑(jing)，努力將十九(jiu)大(da)(da)精神(shen)(shen)和習近平(ping)(ping)新時代(dai)中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)植根于師(shi)(shi)生心中。

　　人(ren)文學(xue)(xue)院成(cheng)立了(le)“大(da)學(xue)(xue)生馬(ma)克(ke)思(si)(si)主義理論研究學(xue)(xue)習會(hui)”，幾天(tian)內吸(xi)納(na)了(le)60余名會(hui)員。他(ta)們(men)通(tong)過微信(xin)群、讀書會(hui)等(deng)多種(zhong)途徑分享(xiang)馬(ma)列主義思(si)(si)想和社會(hui)主義核心價值觀。“這種(zhong)方式我很喜歡(huan)，拿(na)起手機就能和大(da)家探討先進思(si)(si)想，對于學(xue)(xue)習研究馬(ma)克(ke)思(si)(si)主義思(si)(si)想大(da)有裨(bi)益(yi)。”人(ren)文學(xue)(xue)院鐘木娟同(tong)學(xue)(xue)興奮地說。

　　此外(wai)，學校還舉辦(ban)了黨委理論中心組（擴大(da)）學習(xi)會(hui)、黨員領導干部帶頭講專(zhuan)題黨課、“不忘(wang)初心、牢記使命(ming)”主題團(tuan)日、“分(fen)團(tuan)委書記上團(tuan)課”等活動。在形式新穎、豐富多元的(de)(de)實踐活動中，師生們更(geng)加深刻地體(ti)會(hui)到十(shi)九大(da)精神的(de)(de)深刻內涵和(he)重要意(yi)義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提(ti)出，弘揚勞模精(jing)神和工匠(jiang)精(jing)神，營造勞動光榮的社會風(feng)尚(shang)和精(jing)益求精(jing)的敬業風(feng)氣。這為(wei)中國職(zhi)業教育、為(wei)深(shen)圳職(zhi)業技術學院的創(chuang)新(xin)發(fa)展堅定了信心。

　　陳秋(qiu)明指出，高職教育(yu)要以十九大精神(shen)為引領，將“工(gong)匠精神(shen)”融入人(ren)才培養全(quan)過程，建立健全(quan)培育(yu)和(he)弘揚工(gong)匠精神(shen)的長效機制，推(tui)動工(gong)匠精神(shen)在(zai)育(yu)人(ren)各個環節落地生(sheng)根、開花(hua)結果。

　　近(jin)年來(lai)，學(xue)(xue)院強化立德樹(shu)人，全面加強以“工匠(jiang)精神”為核(he)心的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素養培育，既培養教師(shi)的(de)“匠(jiang)師(shi)之道”，又讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在技能實踐中養成(cheng)良好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素養。為了提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素養和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)文化水平，學(xue)(xue)校從2016年下半年開始(shi)，面向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開設了“物理之美欣賞”“科技改變世(shi)界(jie)”“生(sheng)(sheng)活中的(de)經濟學(xue)(xue)”等近(jin)30門(men)通識課(ke)程(cheng)。“這些通識課(ke)程(cheng)幫助我(wo)們對科技、對自(zi)然現象(xiang)有(you)了更深的(de)認知和思考。”剛(gang)上完兩門(men)課(ke)程(cheng)的(de)機電學(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)孔舒(shu)琪對此深有(you)感觸。

　　學校還開設了(le)“專業(ye)(ye)+行業(ye)(ye)”文(wen)化(hua)課(ke)程(cheng)，開發了(le)IT文(wen)化(hua)、機械制造文(wen)化(hua)、酒店文(wen)化(hua)等10余門課(ke)程(cheng)。“專業(ye)(ye)文(wen)化(hua)課(ke)程(cheng)不但加強(qiang)了(le)專業(ye)(ye)文(wen)化(hua)教(jiao)育，推進了(le)產教(jiao)深度(du)融合，而(er)且培養(yang)了(le)學生的(de)職業(ye)(ye)素(su)養(yang)和職業(ye)(ye)精神。”學校教(jiao)務(wu)處負責人表示。

　　此外，學校(xiao)(xiao)還開展了(le)“大國工(gong)匠(jiang)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園”活動(dong)，掛(gua)牌成立(li)“南粵工(gong)匠(jiang)”工(gong)作室，并(bing)與中興(xing)、華(hua)為(wei)深度合(he)作，推進(jin)(jin)工(gong)業文明進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園、產業文化進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園、草莓视频app在线(xian)下载進(jin)(jin)課(ke)堂，助力學生成長(chang)為(wei)復合(he)式高素質技能人才。

　　陳秋明(ming)表示，在十(shi)九大(da)精神和習近平新時代中國特(te)色社會主(zhu)義思(si)想的指引下(xia)，深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學院正乘風(feng)破(po)浪、逐步崛起為具有(you)中國特(te)色的世界一(yi)流職(zhi)業教育學校。

　　增強大學生(sheng)對“四個自信(xin)”的(de)價(jia)值認同　

　陳秋明

　　習近平總書記在(zai)黨的(de)十九大(da)(da)報告中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)深刻(ke)指出(chu)：“文(wen)化(hua)(hua)(hua)是一個(ge)國(guo)(guo)家、一個(ge)民(min)族(zu)(zu)的(de)靈魂。文(wen)化(hua)(hua)(hua)興國(guo)(guo)運(yun)興，文(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民(min)族(zu)(zu)強(qiang)(qiang)。沒有高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自信，沒有文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)繁榮興盛，就沒有中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)偉大(da)(da)復興。要堅持中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主義文(wen)化(hua)(hua)(hua)發(fa)展道路(lu)，激(ji)發(fa)全民(min)族(zu)(zu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)創(chuang)新創(chuang)造活(huo)力，建設社(she)會(hui)主義文(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)。”社(she)會(hui)主義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)植根于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、革(ge)命文(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，形成和發(fa)展于我(wo)們黨團結帶(dai)領全國(guo)(guo)各族(zu)(zu)人民(min)進(jin)行社(she)會(hui)主義建設和改革(ge)的(de)偉大(da)(da)實踐中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。文(wen)化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承創(chuang)新是新時代(dai)(dai)我(wo)國(guo)(guo)高等教(jiao)育四大(da)(da)基本職能(neng)之(zhi)一。高校要通過大(da)(da)力研究、發(fa)掘和弘揚社(she)會(hui)主義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)，增(zeng)強(qiang)(qiang)當(dang)代(dai)(dai)大(da)(da)學(xue)生的(de)“四個(ge)自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)(de)十(shi)九大報(bao)告指出(chu)：“必須堅持馬(ma)克思主(zhu)義，牢固樹立共產主(zhu)義遠大理(li)想和中(zhong)國特(te)色社(she)會主(zhu)義共同理(li)想，培育和踐行(xing)社(she)會主(zhu)義核心價(jia)值觀，不(bu)(bu)斷(duan)增強意(yi)識(shi)形態領(ling)域主(zhu)導權(quan)和話語權(quan)，推動中(zhong)華優秀傳統文(wen)化(hua)(hua)創造性轉化(hua)(hua)、創新性發(fa)展，繼(ji)承革(ge)命文(wen)化(hua)(hua)，發(fa)展社(she)會主(zhu)義先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)(hua)，不(bu)(bu)忘本來(lai)、吸收外來(lai)、面向未來(lai)，更好(hao)構筑中(zhong)國精(jing)神、中(zhong)國價(jia)值、中(zhong)國力量，為人民提供(gong)精(jing)神指引。”這一(yi)系列精(jing)辟論(lun)述深刻揭示了社(she)會主(zhu)義先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)科學內涵。具體而言，可以(yi)從以(yi)下四個方面來(lai)理(li)解。

　　首先，馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)決定了社(she)會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)前進(jin)(jin)方向和發(fa)展(zhan)道路。馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)是(shi)我們立黨立國的(de)(de)根本(ben)指導(dao)思(si)想，在堅持馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)指導(dao)地(di)位這(zhe)一根本(ben)問題上，我們必須(xu)堅定不移(yi)，任何時候任何情況下都不能有絲毫動搖。只有向馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)所追求的(de)(de)最高社(she)會理想——共產主義(yi)的(de)(de)遠大(da)(da)理想目標前進(jin)(jin)，社(she)會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)才能有持久(jiu)的(de)(de)生命力(li)， 才能有強大(da)(da)的(de)(de)創造(zao)力(li)和感召力(li)。

　　其次，社(she)(she)會主(zhu)義核心價(jia)(jia)值觀是社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化的集(ji)中(zhong)體現(xian)。它(ta)從國家層(ceng)面(mian)的價(jia)(jia)值目標、社(she)(she)會層(ceng)面(mian)的價(jia)(jia)值取向以及(ji)個人(ren)層(ceng)面(mian)的價(jia)(jia)值準則等(deng)三(san)個方面(mian)高度(du)凝(ning)練、集(ji)中(zhong)展(zhan)現(xian)了(le)社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化的核心理念(nian)，體現(xian)了(le)國家、社(she)(she)會與個人(ren)的相依相生、傳統文(wen)化與現(xian)代文(wen)化的兼容并蓄、本土文(wen)化與外來文(wen)化的和(he)諧共存(cun)，彰顯了(le)社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化的獨特魅(mei)力。

　　再(zai)次(ci)，“不忘(wang)本來、吸(xi)(xi)收外來、面(mian)向未(wei)來”是(shi)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的基本路(lu)徑。傳承(cheng)、融合(he)、創(chuang)(chuang)新是(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的必由之路(lu)。發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)要不忘(wang)本來，大力傳承(cheng)和弘揚中華優秀(xiu)(xiu)傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，汲取(qu)中華優秀(xiu)(xiu)傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的思想精華和道德精髓；要吸(xi)(xi)收外來，加強文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)交(jiao)流與融合(he)，借(jie)鑒、吸(xi)(xi)收世界優秀(xiu)(xiu)文(wen)(wen)(wen)明成(cheng)果；要面(mian)向未(wei)來，以創(chuang)(chuang)新為驅(qu)動，促(cu)進(jin)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)大發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)大繁榮。

　　最(zui)后，民(min)(min)族的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)大(da)眾的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)(wen)化是社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)(wen)化的(de)(de)基本(ben)特(te)點。以馬克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義為指導的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)(wen)化，正(zheng)確地反映了(le)自然、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)和思(si)維發(fa)展(zhan)的(de)(de)普遍(bian)規律，具有高度的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)性。它(ta)源于中(zhong)華五千年文(wen)(wen)明，保持著濃郁的(de)(de)民(min)(min)族性。同時，它(ta)反映和代(dai)表(biao)廣大(da)人民(min)(min)群眾的(de)(de)根本(ben)利益，實現了(le)人民(min)(min)是社(she)(she)(she)會(hui)(hui)物質財富和精神(shen)財富的(de)(de)創造者和享有者的(de)(de)統一，充(chong)分體(ti)現了(le)大(da)眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)(gao)校是(shi)人才培(pei)養的重(zhong)要基(ji)地，也是(shi)研究(jiu)和發(fa)展先進(jin)文化(hua)、傳播先進(jin)文化(hua)的前沿陣地。要始(shi)終站(zhan)在(zai)培(pei)養德智(zhi)體美全面發(fa)展的社會主義(yi)現代化(hua)建設者和接班人的戰略高(gao)(gao)度，大力發(fa)展社會主義(yi)先進(jin)文化(hua)，增強當代大學生對中(zhong)國特色社會主義(yi)的道路自(zi)(zi)信、理論(lun)自(zi)(zi)信、制度自(zi)(zi)信和文化(hua)自(zi)(zi)信，為實現中(zhong)華民(min)族偉大復興的中(zhong)國夢匯(hui)聚起磅礴的青春力量。

　　首先(xian)，高校(xiao)要充分發(fa)揮(hui)思(si)(si)政理(li)(li)論課(ke)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)渠道作用(yong)，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育貫穿(chuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程，打(da)牢“四(si)個自信”的(de)(de)堅實(shi)基礎。一是根據(ju)不同課(ke)程的(de)(de)特點和性(xing)(xing)質，進(jin)(jin)行(xing)合(he)理(li)(li)分工(gong)，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育有機融入各門(men)課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二是有針對(dui)性(xing)(xing)地采用(yong)案例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、比較教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)和討論教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)等方法(fa)(fa)，激發(fa)并提高學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積(ji)極性(xing)(xing)、主(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)(xing)。三是以第二課(ke)堂、社(she)會(hui)(hui)調(diao)查、實(shi)地考察等方式(shi)開展社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育的(de)(de)實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)理(li)(li)解。四(si)是鼓勵(li)教(jiao)師不斷(duan)深化(hua)(hua)(hua)對(dui)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和探討，做習近(jin)平(ping)新(xin)時代中國特色(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)堅定信仰者、積(ji)極傳播者和模范踐行(xing)者。

　　其次，高校要充分(fen)挖掘社(she)會(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)育人(ren)資源，增(zeng)強(qiang)大(da)學(xue)生(sheng)對“四(si)個(ge)自信(xin)”的(de)價(jia)值認同。一是按照先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)前(qian)進(jin)方向的(de)要求建設高品(pin)位大(da)學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)。以(yi)社(she)會(hui)主義核心(xin)價(jia)值觀引領大(da)學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設，形成獨特(te)的(de)精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)、學(xue)術(shu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、管理與服務文(wen)(wen)化(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)化(hua)(hua)，使大(da)學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)浸潤(run)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)靈，在潛移默化(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)學(xue)生(sheng)對“四(si)個(ge)自信(xin)”的(de)價(jia)值認同。二是大(da)力推(tui)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)育。結合(he)社(she)會(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)內容(rong)和要求，建立文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)育課程體(ti)系，創新育人(ren)載體(ti)，搭建育人(ren)平(ping)臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)為學(xue)生(sheng)的(de)素質(zhi)，促進(jin)學(xue)生(sheng)全面發展。

　　再次，要加強社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，強化“四個(ge)自(zi)信(xin)”的(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)養成。馬克思曾經說過(guo)，全部社會(hui)(hui)(hui)生活在(zai)本質(zhi)上是實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)。高校要不(bu)斷強化“四個(ge)自(zi)信(xin)”的(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)養成，搭建“三下鄉(xiang)”社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)、志(zhi)愿服務等實(shi)踐(jian)(jian)(jian)育人(ren)平(ping)臺(tai)，讓青年(nian)大(da)(da)學生通過(guo)親身實(shi)踐(jian)(jian)(jian)和(he)(he)切實(shi)觀察，感知中國特色(se)社會(hui)(hui)(hui)主義的(de)巨大(da)(da)進步和(he)(he)卓越成就，領悟社會(hui)(hui)(hui)主義先(xian)進文化的(de)精(jing)髓，感受(shou)社會(hui)(hui)(hui)主義先(xian)進文化的(de)魅力(li)，進一(yi)步堅定“四個(ge)自(zi)信(xin)”。

　　最(zui)后，高(gao)校要(yao)將(jiang)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)建(jian)設作為研(yan)究對象，積極(ji)搭建(jian)研(yan)究與傳播平臺(tai)，集中力量開展(zhan)(zhan)理論(lun)研(yan)究與宣傳闡釋。要(yao)加強對社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)內(nei)涵(han)、內(nei)容體系、特(te)色的(de)(de)研(yan)究闡釋，要(yao)對社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)樣本進(jin)(jin)(jin)行發掘和凝練。要(yao)樹立問(wen)題意(yi)識，針對青年大學生的(de)(de)現(xian)實困(kun)惑，在(zai)認真研(yan)究的(de)(de)基礎上(shang)給出(chu)有(you)說服力的(de)(de)解答(da)，提高(gao)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)大眾(zhong)化(hua)傳播能力。要(yao)開展(zhan)(zhan)協同創(chuang)新，聯(lian)合開展(zhan)(zhan)重(zhong)大科研(yan)項目攻關(guan)(guan)，在(zai)關(guan)(guan)鍵領域取得實質性成(cheng)果，不(bu)斷(duan)推(tui)進(jin)(jin)(jin)理論(lun)創(chuang)新，提高(gao)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)傳播水平。

　　黨的十(shi)九大召開(kai)，為(wei)高(gao)校發(fa)展(zhan)社會主義先進文化(hua)指明了(le)方向。高(gao)校要堅持中國(guo)特色社會主義文化(hua)發(fa)展(zhan)道路，激發(fa)文化(hua)創新創造活(huo)力，大力發(fa)展(zhan)社會主義先進文化(hua)，切實增強當代大學生的“四個(ge)自信”，為(wei)實現(xian)“兩個(ge)一百(bai)年”的奮(fen)斗目標貢獻力量。

教師說

　　讓傳統文(wen)化進(jin)入當代大學生的話(hua)語體(ti)系(xi)　

　宋李翔

　　習近(jin)平總書記在十九(jiu)大(da)報(bao)告中(zhong)指出，沒(mei)有高度(du)的文(wen)化自信，沒(mei)有文(wen)化的繁榮興盛(sheng)，就沒(mei)有中(zhong)華民族(zu)偉(wei)大(da)復(fu)興。

　　中(zhong)華民族擁有五千年的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)明(ming)史，中(zhong)華文(wen)(wen)(wen)化博(bo)大精深。當(dang)下(xia)，不少(shao)大學生(sheng)熱衷(zhong)于過萬圣節(jie)、圣誕節(jie)、復活節(jie)等洋節(jie)，對傳統(tong)(tong)(tong)節(jie)日(ri)卻興趣(qu)不大，究其(qi)原(yuan)因還是我們(men)的(de)(de)傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化教育有所缺位(wei)。要改(gai)變這種狀態，必須在各項學生(sheng)活動中(zhong)不斷注入中(zhong)華傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化元(yuan)素(su)，將傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化與大學生(sheng)喜聞樂見的(de)(de)活動形(xing)式進行(xing)有機結合并加以改(gai)造，讓(rang)傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化進入當(dang)代(dai)大學生(sheng)的(de)(de)話語體系(xi)，增強他們(men)對民族文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)自信。

　　十九大(da)(da)報告指出，中(zhong)華民族偉大(da)(da)復(fu)興(xing)的(de)(de)(de)中(zhong)國夢終(zhong)將(jiang)在一代代青年的(de)(de)(de)接力(li)奮斗中(zhong)變為(wei)現實。未來社會對于人才的(de)(de)(de)要(yao)求是全方(fang)位的(de)(de)(de)，如何(he)全面提升大(da)(da)學生綜(zong)合素質(zhi)是當前(qian)大(da)(da)學生培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)重要(yao)課題。對于將(jiang)來的(de)(de)(de)行業產業精英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺(que)一不(bu)可，因此大(da)(da)學生培(pei)養(yang)(yang)要(yao)針對“六商(shang)”來開(kai)展。

　　作為高校教師，我們要落實立德樹人(ren)，培養出(chu)德才兼(jian)備、全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人(ren)。

學生議

　　傳承工匠精神(shen) 成就出彩(cai)人生

　　盧柳朱

　　習近(jin)平總書記(ji)在黨的(de)十九(jiu)大報告(gao)中(zhong)提(ti)出，經過(guo)長期努力，中(zhong)國(guo)特色社會主義進入了新時代，這是我國(guo)發(fa)展(zhan)新的(de)歷史(shi)方位。

　　十九(jiu)大報告(gao)提出(chu)，弘揚(yang)勞模精神和工匠精神，營造勞動(dong)光(guang)榮的(de)(de)社會風(feng)尚和精益求(qiu)精的(de)(de)敬業風(feng)氣。作為(wei)(wei)一(yi)名高職學生(sheng)，不同于本科生(sheng)，我(wo)(wo)的(de)(de)科研理論(lun)知識可(ke)能不夠強，但同時也擁有(you)(you)(you)自身優勢和機(ji)遇，我(wo)(wo)將利用好(hao)(hao)學校培養高素質應用型(xing)技(ji)術技(ji)能人(ren)才的(de)(de)大好(hao)(hao)機(ji)會，在(zai)實踐中(zhong)(zhong)更(geng)(geng)有(you)(you)(you)目標、更(geng)(geng)有(you)(you)(you)動(dong)力地發展自我(wo)(wo)，為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)從制造大國(guo)(guo)走向(xiang)制造強國(guo)(guo)、為(wei)(wei)工匠精神的(de)(de)傳承出(chu)一(yi)分力。十九(jiu)大報告(gao)指出(chu)：“青(qing)(qing)年興則國(guo)(guo)家興，青(qing)(qing)年強則國(guo)(guo)家強。青(qing)(qing)年一(yi)代(dai)有(you)(you)(you)理想、有(you)(you)(you)本領、有(you)(you)(you)擔當，國(guo)(guo)家就有(you)(you)(you)前途，民族(zu)就有(you)(you)(you)希(xi)望。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)夢是(shi)歷(li)史的(de)(de)、現實的(de)(de)，也是(shi)未來的(de)(de)；是(shi)我(wo)(wo)們這(zhe)一(yi)代(dai)的(de)(de)，更(geng)(geng)是(shi)青(qing)(qing)年一(yi)代(dai)的(de)(de)。”作為(wei)(wei)共青(qing)(qing)團員，作為(wei)(wei)黨(dang)的(de)(de)后(hou)備生(sheng)力軍(jun)，在(zai)這(zhe)個偉(wei)大的(de)(de)新(xin)時代(dai)，我(wo)(wo)將不負韶(shao)華，努力傳承工匠精神，成就出(chu)彩人(ren)生(sheng)。