培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明日(ri)報(bao)》第08版“學習貫(guan)徹習近平新(xin)時代中國(guo)特色社會主義思想特刊”整版報(bao)道了“培(pei)養有(you)靈魂的(de)現代工匠——深圳職業技(ji)(ji)術學院(yuan)將十九大精神(shen)融入技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)培(pei)養全過程”，現全文(wen)轉載如下(xia)。

    黨的十(shi)九大(da)召開(kai)以來，深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)積極行動，通過成(cheng)立社會主(zhu)義(yi)先進(jin)文化研究與傳播中心、專題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、報告會、主(zhu)題團日(ri)等(deng)多種形式，迅速掀起學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)宣傳貫徹黨的十(shi)九大(da)精神熱潮。學(xue)(xue)(xue)(xue)校扎根中國大(da)地，辦(ban)好社會主(zhu)義(yi)高(gao)職(zhi)院(yuan)校，正朝(chao)著建成(cheng)中國特色、世界一流職(zhi)業院(yuan)校的目標奮力邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大剛剛閉幕，坐(zuo)落在南海之濱的(de)(de)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)就迅速行動起來(lai)。11月10日，在學(xue)院(yuan)會議室里，深(shen)圳(zhen)高(gao)(gao)校(xiao)首家“社(she)會主(zhu)義先進文(wen)化研究與(yu)傳播中(zhong)心”宣告成(cheng)立。深(shen)圳(zhen)市委(wei)教(jiao)育工委(wei)、市委(wei)宣傳部(bu)相關(guan)領導和深(shen)職(zhi)院(yuan)校(xiao)領導高(gao)(gao)度重視，親臨現場為中(zhong)心揭(jie)牌。這個致力于打造國內社(she)會主(zhu)義先進文(wen)化研究高(gao)(gao)地(di)、推動深(shen)圳(zhen)社(she)會主(zhu)義先進文(wen)化研究與(yu)建(jian)設(she)、向世(shi)界傳播中(zhong)國智慧和中(zhong)國方案的(de)(de)平臺，正是(shi)學(xue)校(xiao)深(shen)入貫徹和落實十九大精神(shen)的(de)(de)重大舉措(cuo)。“作為一所深(shen)圳(zhen)市政(zheng)府(fu)主(zhu)辦的(de)(de)特區高(gao)(gao)校(xiao)，成(cheng)立該中(zhong)心是(shi)時代賦予深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)光榮(rong)使命。”學(xue)院(yuan)黨委(wei)書記陳秋明充滿(man)信(xin)心地(di)說(shuo)。

　　習近(jin)平總書(shu)記在十(shi)九大報告中指出(chu)，文(wen)化(hua)是一個國(guo)家、一個民(min)族(zu)的(de)(de)(de)靈魂。文(wen)化(hua)興國(guo)運興，文(wen)化(hua)強民(min)族(zu)強。沒(mei)有高度的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)自信，沒(mei)有文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)繁(fan)榮興盛，就沒(mei)有中華民(min)族(zu)偉(wei)大復興。“中心的(de)(de)(de)成立，就是以研(yan)究(jiu)和繁(fan)榮社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)、推動深圳(zhen)社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)發(fa)展成果(guo)走向(xiang)(xiang)全國(guo)并走向(xiang)(xiang)世界為(wei)己任，同時為(wei)全國(guo)職業院校研(yan)究(jiu)與傳(chuan)播社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)搭(da)建平臺(tai)。”陳秋明表示。

　　據了解，為支持中心建(jian)設，學(xue)院每年將投入不(bu)少于100萬元作為運行經費。

　　深圳職業技術學院(yuan)(yuan)作為教育(yu)部職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)文化素質教學指(zhi)導委員會主任委員單位，一直積極探索在全國(guo)1.3萬余所(suo)(suo)中(zhong)(zhong)職學校(xiao)(xiao)和(he)1300余所(suo)(suo)高職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)開展(zhan)社會主義(yi)先進(jin)文化傳(chuan)播與(yu)教育(yu)的(de)途徑和(he)規(gui)律，助(zhu)力職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)加強和(he)改進(jin)學生(sheng)思想政(zheng)治教育(yu)，幫助(zhu)學生(sheng)牢固樹立“四(si)個(ge)自信”，全面(mian)落實立德樹人根(gen)本任務。中(zhong)(zhong)心的(de)成立，無(wu)疑將極大推動全國(guo)萬余所(suo)(suo)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)思政(zheng)教育(yu)的(de)落實與(yu)提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午，剛聽完(wan)十九(jiu)大報告專題講座(zuo)(zuo)的電信學院分團委副(fu)書記、15級(ji)物聯網專業學生(sheng)陳頌一路(lu)小(xiao)(xiao)跑回(hui)到辦公室。他要將講座(zuo)(zuo)中(zhong)的內容(rong)趕快傳遞給分團委的小(xiao)(xiao)伙伴們(men)：“加強(qiang)科教興國力度(du)(du)是離我(wo)很近的話題，完(wan)善農村教育，健全學生(sheng)資助制度(du)(du)，才能讓學生(sheng)有學可(ke)上、有本領(ling)可(ke)掌握。在學院的三年，我(wo)深刻感受到這(zhe)種制度(du)(du)帶來的溫(wen)暖。”

　　10月底，該(gai)校(xiao)馬克思(si)主義學院(yuan)(yuan)組(zu)織(zhi)17名教(jiao)授專(zhuan)家，開設《學習(xi)(xi)新(xin)(xin)思(si)想(xiang)(xiang)，開啟新(xin)(xin)征程(cheng)》《習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)國特色社會(hui)主義思(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)時(shi)代(dai)(dai)背景、科(ke)學內涵與重大(da)意義》等(deng)19門課程(cheng)，供全校(xiao)各學院(yuan)(yuan)自選(xuan)學習(xi)(xi)。專(zhuan)家通過(guo)要點解讀(du)、分(fen)組(zu)研討、集中(zhong)(zhong)答(da)疑等(deng)形式，面對面輔導(dao)大(da)家準確理(li)解和(he)把握十(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神，深(shen)受師生好評(ping)。汪婧副教(jiao)授是講(jiang)師團代(dai)(dai)表之一(yi)。她介紹，十(shi)九(jiu)(jiu)大(da)一(yi)閉幕，學院(yuan)(yuan)就開展(zhan)了十(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神進思(si)政課集體(ti)備(bei)課會(hui)，研討教(jiao)學的(de)(de)重難點和(he)十(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神進高校(xiao)思(si)政課的(de)(de)有效途徑，努力將十(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神和(he)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)國特色社會(hui)主義思(si)想(xiang)(xiang)植根于師生心中(zhong)(zhong)。

　　人文(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)成(cheng)立了(le)“大學(xue)(xue)(xue)生馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)義理論研究學(xue)(xue)(xue)習會”，幾天(tian)內吸納了(le)60余名會員。他們通過微信(xin)群(qun)、讀書(shu)會等(deng)多種(zhong)途徑分享馬(ma)列主(zhu)義思(si)(si)想和社會主(zhu)義核心價值(zhi)觀(guan)。“這種(zhong)方式我很(hen)喜歡，拿起(qi)手機就(jiu)能和大家(jia)探討先進思(si)(si)想，對于學(xue)(xue)(xue)習研究馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)義思(si)(si)想大有裨益。”人文(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)鐘木娟同學(xue)(xue)(xue)興奮地說。

　　此外，學(xue)校還舉辦了黨(dang)委(wei)理論中心組（擴(kuo)大）學(xue)習會(hui)、黨(dang)員領導(dao)干部帶頭講專(zhuan)題(ti)黨(dang)課、“不忘初心、牢(lao)記使命(ming)”主(zhu)題(ti)團日、“分(fen)團委(wei)書記上團課”等活(huo)動。在形式新穎、豐(feng)富多元的實踐活(huo)動中，師生們更加深(shen)刻(ke)地(di)體會(hui)到十九大精神的深(shen)刻(ke)內涵(han)和重要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提(ti)出，弘揚勞(lao)模精神和工匠(jiang)精神，營(ying)造勞(lao)動光榮的(de)社會風尚和精益求精的(de)敬(jing)業風氣。這(zhe)為中國職(zhi)業教育、為深圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院的(de)創新發(fa)展(zhan)堅定了信心。

　　陳(chen)秋明(ming)指出，高職教育要以十九大精神(shen)為引領，將“工匠(jiang)精神(shen)”融(rong)入人才培(pei)養全過程，建(jian)立健全培(pei)育和弘揚工匠(jiang)精神(shen)的(de)長效機制，推動(dong)工匠(jiang)精神(shen)在育人各(ge)個環節落地生根、開花(hua)結果。

　　近年來，學院強化立德樹人，全(quan)面(mian)加(jia)強以(yi)“工匠(jiang)精神”為核心的職(zhi)業素養培育，既培養教師(shi)的“匠(jiang)師(shi)之(zhi)道(dao)”，又讓學生在技(ji)能實踐中養成良好(hao)職(zhi)業素養。為了(le)(le)提高學生的職(zhi)業素養和(he)專業文化水平，學校(xiao)從2016年下半年開(kai)始，面(mian)向(xiang)學生開(kai)設了(le)(le)“物(wu)理之(zhi)美(mei)欣(xin)賞”“科技(ji)改(gai)變世界”“生活(huo)中的經濟學”等近30門(men)(men)通識(shi)課程(cheng)。“這些通識(shi)課程(cheng)幫助我們對科技(ji)、對自(zi)然現象有了(le)(le)更深的認知(zhi)和(he)思(si)考。”剛上(shang)完兩門(men)(men)課程(cheng)的機電學院2016級(ji)學生孔舒琪對此深有感觸(chu)。

　　學(xue)校還開設了“專(zhuan)(zhuan)業(ye)+行業(ye)”文(wen)(wen)化(hua)課程，開發了IT文(wen)(wen)化(hua)、機械制(zhi)造文(wen)(wen)化(hua)、酒店文(wen)(wen)化(hua)等10余門(men)課程。“專(zhuan)(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)課程不但(dan)加強了專(zhuan)(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)，推進了產教(jiao)(jiao)深(shen)度融合，而(er)且培(pei)養了學(xue)生的職業(ye)素養和職業(ye)精神。”學(xue)校教(jiao)(jiao)務處負(fu)責人表示。

　　此外，學校(xiao)(xiao)還開展(zhan)了(le)“大(da)國(guo)工(gong)匠(jiang)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園”活動(dong)，掛牌成(cheng)立(li)“南粵工(gong)匠(jiang)”工(gong)作(zuo)室(shi)，并與中興(xing)、華為深度合作(zuo)，推進(jin)(jin)(jin)工(gong)業文明進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園、產業文化(hua)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園、草(cao)莓(mei)视频app在(zai)线(xian)下(xia)载進(jin)(jin)(jin)課堂，助(zhu)力學生成(cheng)長為復合式高素質技(ji)能人才。

　　陳秋明表示(shi)，在十九大精神(shen)和習(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義思想的指引下，深圳職業(ye)技術(shu)學院(yuan)正(zheng)乘風(feng)破浪、逐(zhu)步崛起為具有中(zhong)國特(te)色的世界一流職業(ye)教(jiao)育學校(xiao)。

　　增強大學生對“四個自(zi)信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平(ping)總書(shu)記在黨的(de)(de)十九(jiu)大(da)(da)報(bao)告中(zhong)(zhong)深(shen)刻指(zhi)出(chu)：“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)一個國(guo)(guo)家、一個民(min)族(zu)的(de)(de)靈(ling)魂(hun)。文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)興國(guo)(guo)運(yun)興，文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)民(min)族(zu)強(qiang)。沒(mei)有(you)(you)高度(du)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，沒(mei)有(you)(you)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)繁(fan)榮興盛，就(jiu)沒(mei)有(you)(you)中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉大(da)(da)復(fu)興。要堅持中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發展(zhan)道路，激發全民(min)族(zu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)創新(xin)創造(zao)活力(li)，建(jian)(jian)設(she)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)國(guo)(guo)。”社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)植根于(yu)中(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，形(xing)成和(he)發展(zhan)于(yu)我(wo)們(men)黨團結帶領全國(guo)(guo)各族(zu)人(ren)民(min)進行社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)(jian)設(she)和(he)改革的(de)(de)偉大(da)(da)實踐(jian)中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)傳承創新(xin)是(shi)新(xin)時代我(wo)國(guo)(guo)高等教育(yu)四大(da)(da)基本(ben)職能之(zhi)一。高校要通過大(da)(da)力(li)研究、發掘和(he)弘揚(yang)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，增強(qiang)當(dang)代大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)“四個自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大報告指(zhi)出(chu)：“必須堅(jian)持馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)，牢固樹立共產主(zhu)(zhu)義(yi)遠大理想和(he)中國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)共同(tong)理想，培育(yu)和(he)踐(jian)行社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價值觀，不斷增強意識形態(tai)領域主(zhu)(zhu)導權和(he)話語(yu)權，推動中華優秀傳統文化(hua)創造性(xing)轉化(hua)、創新性(xing)發展，繼(ji)承革命文化(hua)，發展社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文化(hua)，不忘本來(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)、面向未來(lai)(lai)，更好(hao)構(gou)筑(zhu)中國精神(shen)、中國價值、中國力量，為人民提供精神(shen)指(zhi)引。”這一系(xi)列(lie)精辟論述深刻(ke)揭示了社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文化(hua)的(de)科學內涵。具體(ti)而言，可以從(cong)以下四(si)個(ge)方面來(lai)(lai)理解(jie)。

　　首先，馬(ma)克(ke)(ke)思主(zhu)義(yi)決定了(le)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進文化的(de)前進方(fang)向和發展道路。馬(ma)克(ke)(ke)思主(zhu)義(yi)是我們(men)立(li)黨立(li)國的(de)根本(ben)指(zhi)導思想(xiang)，在(zai)堅持馬(ma)克(ke)(ke)思主(zhu)義(yi)指(zhi)導地位這一根本(ben)問(wen)題上(shang)，我們(men)必(bi)須堅定不移(yi)，任何時候任何情況(kuang)下都(dou)不能(neng)有絲毫動搖(yao)。只有向馬(ma)克(ke)(ke)思主(zhu)義(yi)所追(zhui)求(qiu)的(de)最高社(she)(she)會理想(xiang)——共產主(zhu)義(yi)的(de)遠(yuan)大(da)理想(xiang)目(mu)標前進，社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進文化才(cai)能(neng)有持久的(de)生命力， 才(cai)能(neng)有強大(da)的(de)創造力和感召力。

　　其次(ci)，社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)心(xin)價值(zhi)觀是(shi)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的集中(zhong)體(ti)現(xian)。它從國家層面(mian)的價值(zhi)目標、社(she)會(hui)層面(mian)的價值(zhi)取向以及(ji)個人層面(mian)的價值(zhi)準則等三個方(fang)面(mian)高度凝練(lian)、集中(zhong)展(zhan)現(xian)了社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的核(he)(he)心(xin)理念，體(ti)現(xian)了國家、社(she)會(hui)與個人的相(xiang)依相(xiang)生、傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)與現(xian)代文(wen)化(hua)(hua)(hua)的兼(jian)容并蓄、本土文(wen)化(hua)(hua)(hua)與外(wai)來文(wen)化(hua)(hua)(hua)的和諧(xie)共存，彰顯了社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的獨特魅力。

　　再次(ci)，“不忘本來(lai)、吸收(shou)(shou)外來(lai)、面(mian)向未(wei)來(lai)”是(shi)社會(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)建設(she)的基本路徑。傳(chuan)承、融合(he)、創新是(shi)文(wen)(wen)化(hua)發展的必由之路。發展社會(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)要不忘本來(lai)，大力傳(chuan)承和(he)(he)弘揚(yang)中華優(you)秀(xiu)(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)，汲取中華優(you)秀(xiu)(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)的思想(xiang)精(jing)華和(he)(he)道德精(jing)髓；要吸收(shou)(shou)外來(lai)，加強文(wen)(wen)化(hua)交流與融合(he)，借鑒、吸收(shou)(shou)世界優(you)秀(xiu)(xiu)文(wen)(wen)明成果；要面(mian)向未(wei)來(lai)，以創新為驅動，促進(jin)社會(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)大發展大繁榮。

　　最后，民族(zu)(zu)的科學的大(da)眾的社(she)會主義文化(hua)(hua)是社(she)會主義先進文化(hua)(hua)的基本特點(dian)。以(yi)馬克(ke)思(si)主義為指導(dao)的社(she)會主義先進文化(hua)(hua)，正確地(di)反映(ying)了(le)(le)自然(ran)、社(she)會和(he)(he)(he)思(si)維發展的普遍(bian)規律(lv)，具有(you)高度的科學性。它(ta)源于(yu)中華五千年(nian)文明(ming)，保持(chi)著濃郁的民族(zu)(zu)性。同(tong)時，它(ta)反映(ying)和(he)(he)(he)代表廣大(da)人民群眾的根本利益，實現(xian)了(le)(le)人民是社(she)會物質財富和(he)(he)(he)精神(shen)財富的創造者(zhe)和(he)(he)(he)享有(you)者(zhe)的統一，充分體現(xian)了(le)(le)大(da)眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)人才培養的(de)重要(yao)基地，也(ye)是(shi)研究和發展先(xian)進文(wen)化(hua)、傳播先(xian)進文(wen)化(hua)的(de)前(qian)沿陣地。要(yao)始終(zhong)站在培養德智體(ti)美全面發展的(de)社會(hui)主(zhu)義現代化(hua)建設(she)者和接(jie)班人的(de)戰略(lve)高度(du)，大(da)(da)力發展社會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)，增強當代大(da)(da)學(xue)生(sheng)對中國特色社會(hui)主(zhu)義的(de)道(dao)路自信(xin)(xin)、理論自信(xin)(xin)、制(zhi)度(du)自信(xin)(xin)和文(wen)化(hua)自信(xin)(xin)，為實(shi)現中華民(min)族偉大(da)(da)復興的(de)中國夢匯聚起磅礴的(de)青春(chun)力量。

　　首先，高校要充分發(fa)揮思(si)政(zheng)理(li)論(lun)課(ke)的(de)主(zhu)(zhu)渠道作用，把社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化教(jiao)育貫(guan)穿教(jiao)學(xue)(xue)全過程，打(da)牢“四(si)個自信”的(de)堅實基礎(chu)。一是根據不(bu)同課(ke)程的(de)特點(dian)和性(xing)(xing)質，進行(xing)合理(li)分工(gong)，把社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化教(jiao)育有(you)機融入各門課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)。二(er)是有(you)針(zhen)對性(xing)(xing)地采用案例教(jiao)學(xue)(xue)法、比較教(jiao)學(xue)(xue)法和討論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)法等方(fang)法，激發(fa)并提高學(xue)(xue)習的(de)積極性(xing)(xing)、主(zhu)(zhu)動性(xing)(xing)。三是以第(di)二(er)課(ke)堂(tang)、社(she)(she)會調查、實地考察等方(fang)式(shi)開展(zhan)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化教(jiao)育的(de)實踐教(jiao)學(xue)(xue)，加(jia)深學(xue)(xue)生對社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化的(de)理(li)解。四(si)是鼓勵教(jiao)師不(bu)斷深化對社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化的(de)學(xue)(xue)習和探(tan)討，做習近平新(xin)時(shi)代中國(guo)特色社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想的(de)堅定信仰者(zhe)(zhe)、積極傳(chuan)播者(zhe)(zhe)和模(mo)范踐行(xing)者(zhe)(zhe)。

　　其次，高(gao)(gao)校要(yao)充分挖掘社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)育(yu)(yu)人(ren)資(zi)源，增強大(da)學生(sheng)對“四個(ge)自(zi)信(xin)”的(de)價值認同。一是(shi)按照先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前(qian)進方(fang)向的(de)要(yao)求建設高(gao)(gao)品位(wei)大(da)學文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以社(she)會(hui)主義(yi)核心價值觀引領(ling)大(da)學文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設，形成獨特的(de)精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學術文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理與(yu)服務文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和環(huan)境文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使(shi)大(da)學文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸潤學生(sheng)的(de)心靈，在潛移(yi)默化(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)學生(sheng)對“四個(ge)自(zi)信(xin)”的(de)價值認同。二是(shi)大(da)力推(tui)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)。結合(he)社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)內容和要(yao)求，建立文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)課程體系，創新(xin)育(yu)(yu)人(ren)載體，搭建育(yu)(yu)人(ren)平臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)學生(sheng)的(de)素質(zhi)，促進學生(sheng)全面發(fa)展。

　　再次，要加強(qiang)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，強(qiang)化“四(si)個(ge)自信”的實(shi)踐(jian)養(yang)成。馬克思曾(ceng)經說過(guo)，全(quan)部社(she)(she)會(hui)生(sheng)活在本質上是(shi)實(shi)踐(jian)的。高校(xiao)要不斷強(qiang)化“四(si)個(ge)自信”的實(shi)踐(jian)養(yang)成，搭建“三下鄉”社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)、志愿服(fu)務等實(shi)踐(jian)育人平臺，讓青年大(da)學生(sheng)通過(guo)親身實(shi)踐(jian)和切實(shi)觀察(cha)，感知中國特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義的巨大(da)進(jin)步(bu)和卓越(yue)成就，領悟社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文化的精髓，感受社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文化的魅力，進(jin)一步(bu)堅定(ding)“四(si)個(ge)自信”。

　　最后，高校要將社會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)建設(she)作為研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)對(dui)象，積極搭建研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)傳播平臺，集中力量開展理論研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)宣傳闡釋。要加強(qiang)對(dui)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)內(nei)(nei)涵、內(nei)(nei)容體系、特色(se)的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)闡釋，要對(dui)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的樣本進(jin)(jin)行(xing)發掘和凝練。要樹立問題意識，針對(dui)青年(nian)大(da)學生(sheng)的現實(shi)困(kun)惑(huo)，在認真研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的基礎上給出有說服力的解答，提高社會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的大(da)眾化(hua)(hua)傳播能力。要開展協同創(chuang)新，聯合(he)開展重大(da)科(ke)研(yan)(yan)項目攻關，在關鍵領域取得(de)實(shi)質性成果(guo)，不斷推進(jin)(jin)理論創(chuang)新，提高社會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的傳播水平。

　　黨的十九大召開(kai)，為(wei)高校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)社會(hui)主義先進文(wen)(wen)化(hua)指明了方向。高校(xiao)要堅持(chi)中(zhong)國特色社會(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)道路，激發(fa)文(wen)(wen)化(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)造活力，大力發(fa)展(zhan)(zhan)社會(hui)主義先進文(wen)(wen)化(hua)，切實(shi)增(zeng)強當(dang)代(dai)大學(xue)生的“四個自信”，為(wei)實(shi)現“兩個一百年(nian)”的奮斗(dou)目標貢獻力量。

教師說

　　讓(rang)傳(chuan)統(tong)文化進入當代大學生的(de)話(hua)語(yu)體系　

　宋李翔

　　習(xi)近平總書記在十(shi)九大(da)(da)報告(gao)中(zhong)指出(chu)，沒有高度的(de)文化自信(xin)，沒有文化的(de)繁榮(rong)興(xing)盛，就(jiu)沒有中(zhong)華民族偉大(da)(da)復(fu)興(xing)。

　　中華(hua)民族擁(yong)有五千年的(de)文(wen)(wen)明史，中華(hua)文(wen)(wen)化博大精深(shen)。當(dang)下，不(bu)少大學生(sheng)熱衷(zhong)于過萬(wan)圣節(jie)、圣誕節(jie)、復活節(jie)等洋節(jie)，對(dui)傳統(tong)節(jie)日卻興趣(qu)不(bu)大，究其原因還是我們的(de)傳統(tong)文(wen)(wen)化教育有所缺位。要改變這種狀態(tai)，必須在(zai)各項學生(sheng)活動中不(bu)斷注入(ru)中華(hua)傳統(tong)文(wen)(wen)化元(yuan)素，將傳統(tong)文(wen)(wen)化與大學生(sheng)喜聞(wen)樂見的(de)活動形式進行有機結合(he)并加以改造，讓傳統(tong)文(wen)(wen)化進入(ru)當(dang)代大學生(sheng)的(de)話語體(ti)系，增強他(ta)們對(dui)民族文(wen)(wen)化的(de)自信(xin)。

　　十九大報告指出，中(zhong)(zhong)華民族偉大復興(xing)的(de)中(zhong)(zhong)國夢終(zhong)將在一代代青(qing)年的(de)接力奮斗中(zhong)(zhong)變為現實。未來社會(hui)對(dui)于(yu)(yu)人(ren)才(cai)的(de)要求是全方(fang)位(wei)的(de)，如何全面提升大學(xue)生綜合(he)素質是當前大學(xue)生培(pei)養的(de)重要課題。對(dui)于(yu)(yu)將來的(de)行業產(chan)業精英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健(jian)商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一不可，因此大學(xue)生培(pei)養要針(zhen)對(dui)“六商(shang)”來開展(zhan)。

　　作為高校教師(shi)，我們要落實立(li)德樹人，培養出德才(cai)兼(jian)備、全面發展的中國(guo)特色(se)社會主(zhu)義事業的建設者和接(jie)班人。

學生議

　　傳(chuan)承工(gong)匠精神 成就出彩人生

　　盧柳朱

　　習近(jin)平(ping)總書記在(zai)黨的十九大報(bao)告中提出(chu)，經過長期努(nu)力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。

　　十九(jiu)大報(bao)告(gao)提(ti)出，弘揚勞(lao)模精(jing)(jing)神(shen)和(he)(he)工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)，營造勞(lao)動(dong)光榮的(de)社會風尚和(he)(he)精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的(de)敬業風氣。作為(wei)(wei)一(yi)名高職學生，不同于本科(ke)生，我(wo)(wo)(wo)的(de)科(ke)研理(li)論知識可能(neng)不夠強(qiang)，但同時也擁有(you)自身優勢和(he)(he)機遇，我(wo)(wo)(wo)將利用好學校(xiao)培養高素(su)質應用型(xing)技(ji)術技(ji)能(neng)人才的(de)大好機會，在實踐中更有(you)目標、更有(you)動(dong)力(li)地發(fa)展自我(wo)(wo)(wo)，為(wei)(wei)中國(guo)從制造大國(guo)走(zou)向(xiang)制造強(qiang)國(guo)、為(wei)(wei)工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)的(de)傳承(cheng)出一(yi)分力(li)。十九(jiu)大報(bao)告(gao)指出：“青(qing)年(nian)興(xing)則國(guo)家興(xing)，青(qing)年(nian)強(qiang)則國(guo)家強(qiang)。青(qing)年(nian)一(yi)代(dai)有(you)理(li)想(xiang)、有(you)本領、有(you)擔當，國(guo)家就有(you)前(qian)途，民(min)族就有(you)希望。中國(guo)夢是歷史的(de)、現實的(de)，也是未來的(de)；是我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)一(yi)代(dai)的(de)，更是青(qing)年(nian)一(yi)代(dai)的(de)。”作為(wei)(wei)共(gong)青(qing)團員，作為(wei)(wei)黨的(de)后備生力(li)軍(jun)，在這(zhe)個偉大的(de)新時代(dai)，我(wo)(wo)(wo)將不負韶華，努力(li)傳承(cheng)工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)，成就出彩人生。