培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報》第08版(ban)“學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)新時代(dai)中(zhong)國特(te)色社(she)會主義思(si)想特(te)刊”整版(ban)報道了“培(pei)養有靈魂的現代(dai)工匠——深圳職業技術學(xue)院(yuan)將十(shi)九大精神融入技術技能人才培(pei)養全(quan)過程”，現全(quan)文轉載如下(xia)。

    黨的十九大召開以來，深圳職業技術學(xue)院積極行動，通過成(cheng)(cheng)立社會(hui)主(zhu)義先進文化研究與(yu)傳(chuan)播中(zhong)心(xin)、專題學(xue)習(xi)、報(bao)告會(hui)、主(zhu)題團日等多(duo)種形式，迅速掀起(qi)學(xue)習(xi)宣傳(chuan)貫徹黨的十九大精神熱潮。學(xue)校(xiao)(xiao)扎(zha)根中(zhong)國大地，辦好社會(hui)主(zhu)義高職院校(xiao)(xiao)，正朝著建成(cheng)(cheng)中(zhong)國特(te)色、世界(jie)一流職業院校(xiao)(xiao)的目標奮力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)(da)剛剛閉幕，坐落在(zai)南海之(zhi)濱的(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)就(jiu)迅速行動(dong)(dong)起(qi)來。11月10日，在(zai)學(xue)院(yuan)會議室里，深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)高(gao)(gao)校首家“社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)研究與傳(chuan)播中(zhong)(zhong)心(xin)”宣告成立。深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市委(wei)教育工委(wei)、市委(wei)宣傳(chuan)部相關領導(dao)和(he)(he)深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)校領導(dao)高(gao)(gao)度(du)重(zhong)視，親(qin)臨現場為中(zhong)(zhong)心(xin)揭牌(pai)。這個致力于打造(zao)國(guo)(guo)內社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)研究高(gao)(gao)地、推(tui)動(dong)(dong)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)研究與建設(she)、向世界傳(chuan)播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)智慧和(he)(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)方案的(de)平臺，正是學(xue)校深(shen)(shen)(shen)(shen)入貫徹(che)和(he)(he)落實十九大(da)(da)精神(shen)的(de)重(zhong)大(da)(da)舉措(cuo)。“作為一所深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市政(zheng)府(fu)主(zhu)(zhu)辦的(de)特(te)區高(gao)(gao)校，成立該中(zhong)(zhong)心(xin)是時代賦予深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)光榮(rong)使(shi)命。”學(xue)院(yuan)黨委(wei)書記陳(chen)秋明充滿(man)信心(xin)地說。

　　習近平總書(shu)記(ji)在十九(jiu)大報告中指出，文(wen)化是一個國(guo)家(jia)、一個民族的(de)(de)靈(ling)魂。文(wen)化興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)化強民族強。沒(mei)有(you)高度的(de)(de)文(wen)化自(zi)信，沒(mei)有(you)文(wen)化的(de)(de)繁榮興(xing)盛，就沒(mei)有(you)中華民族偉大復興(xing)。“中心(xin)的(de)(de)成(cheng)(cheng)立，就是以研(yan)究(jiu)和繁榮社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)化、推動深圳社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)化發(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)果走(zou)向全(quan)國(guo)并走(zou)向世界為己任，同時為全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)院校研(yan)究(jiu)與傳播社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)化搭(da)建平臺。”陳秋(qiu)明表示。

　　據了解，為(wei)(wei)支持(chi)中心(xin)建設，學院每年將投入不(bu)少于100萬元作為(wei)(wei)運行經(jing)費。

　　深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)作為教(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校文化素質教(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導(dao)委(wei)員(yuan)會主任委(wei)員(yuan)單(dan)位(wei)，一直積極探索在全國1.3萬(wan)余所(suo)中職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校和(he)(he)1300余所(suo)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校中開展社會主義先(xian)進文化傳(chuan)播與(yu)教(jiao)育(yu)的途徑和(he)(he)規(gui)律，助力職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校加強和(he)(he)改進學(xue)(xue)(xue)生思(si)想政(zheng)治教(jiao)育(yu)，幫助學(xue)(xue)(xue)生牢固樹立(li)“四個自信”，全面落(luo)實(shi)立(li)德樹人根本(ben)任務。中心的成立(li)，無疑將極大推(tui)動全國萬(wan)余所(suo)職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校思(si)政(zheng)教(jiao)育(yu)的落(luo)實(shi)與(yu)提升(sheng)。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日(ri)下午，剛聽(ting)完(wan)十九(jiu)大報告(gao)專題講座的(de)電信學院分(fen)團(tuan)委(wei)(wei)副書記、15級物聯網專業學生(sheng)(sheng)陳頌一路小(xiao)跑回(hui)到辦(ban)公室。他(ta)要將講座中的(de)內容(rong)趕快傳遞(di)給分(fen)團(tuan)委(wei)(wei)的(de)小(xiao)伙(huo)伴(ban)們：“加(jia)強(qiang)科(ke)教(jiao)興國力度(du)是離我很近(jin)的(de)話題，完(wan)善農村教(jiao)育，健全(quan)學生(sheng)(sheng)資助制(zhi)(zhi)度(du)，才(cai)能讓學生(sheng)(sheng)有學可上、有本領可掌握。在學院的(de)三年(nian)，我深刻感受到這種制(zhi)(zhi)度(du)帶來的(de)溫暖。”

　　10月底，該校馬克(ke)思(si)主義(yi)(yi)(yi)學(xue)院組織17名教(jiao)授(shou)專(zhuan)家(jia)，開設《學(xue)習新(xin)(xin)思(si)想(xiang)，開啟新(xin)(xin)征程》《習近平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)(yi)(yi)思(si)想(xiang)的時(shi)代背景、科(ke)學(xue)內(nei)涵與重(zhong)大(da)(da)意義(yi)(yi)(yi)》等19門課(ke)(ke)程，供(gong)全(quan)校各學(xue)院自(zi)選學(xue)習。專(zhuan)家(jia)通過要點(dian)解讀、分(fen)組研(yan)討、集中(zhong)答(da)疑(yi)等形(xing)式，面對面輔導(dao)大(da)(da)家(jia)準確理解和(he)把握十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)(shen)，深(shen)受師生好評。汪婧副教(jiao)授(shou)是講師團代表(biao)之一。她介紹(shao)，十(shi)九(jiu)大(da)(da)一閉幕，學(xue)院就開展了十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)(shen)進思(si)政(zheng)課(ke)(ke)集體備課(ke)(ke)會，研(yan)討教(jiao)學(xue)的重(zhong)難點(dian)和(he)十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)(shen)進高校思(si)政(zheng)課(ke)(ke)的有效途(tu)徑，努(nu)力(li)將十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)(shen)和(he)習近平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)(yi)(yi)思(si)想(xiang)植根于師生心中(zhong)。

　　人文學(xue)(xue)院(yuan)成立了“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)理(li)論研究(jiu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)”，幾天內(nei)吸納了60余名會(hui)員(yuan)。他們通過微信群、讀書會(hui)等多種途徑分享馬列(lie)主(zhu)(zhu)義(yi)思想和社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值觀。“這(zhe)種方式我很喜歡，拿起手機(ji)就(jiu)能和大(da)家探討先(xian)進思想，對于學(xue)(xue)習(xi)(xi)研究(jiu)馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)思想大(da)有裨益。”人文學(xue)(xue)院(yuan)鐘木娟(juan)同學(xue)(xue)興奮地說。

　　此外，學校(xiao)還舉辦(ban)了(le)黨委(wei)理論中心組（擴(kuo)大）學習會、黨員領導干部帶頭講專(zhuan)題黨課(ke)、“不忘初心、牢記(ji)(ji)使命”主題團日、“分團委(wei)書記(ji)(ji)上團課(ke)”等活動(dong)。在形式新穎、豐富多(duo)元的(de)實踐活動(dong)中，師生們更加深刻地體會到十(shi)九大精神的(de)深刻內(nei)涵和重要意義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九(jiu)大報告(gao)提出(chu)，弘揚勞(lao)模精神和工(gong)匠精神，營造勞(lao)動光(guang)榮的(de)社會風尚和精益求精的(de)敬業(ye)風氣。這為(wei)中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育、為(wei)深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院的(de)創新發展(zhan)堅定了信心。

　　陳秋明指出(chu)，高職(zhi)教(jiao)育要以十九大精神(shen)為引領，將“工(gong)匠(jiang)精神(shen)”融入人(ren)才(cai)培養全(quan)過程，建立健(jian)全(quan)培育和(he)弘揚(yang)工(gong)匠(jiang)精神(shen)的長(chang)效機制，推動工(gong)匠(jiang)精神(shen)在(zai)育人(ren)各個(ge)環節(jie)落地生根、開花結(jie)果。

　　近(jin)年(nian)來，學(xue)院強化立(li)德樹人(ren)，全面加強以“工匠精神(shen)”為核心的職業(ye)素(su)養(yang)培育，既培養(yang)教(jiao)師的“匠師之道”，又讓(rang)學(xue)生在(zai)技能實(shi)踐中養(yang)成(cheng)良好(hao)職業(ye)素(su)養(yang)。為了提高學(xue)生的職業(ye)素(su)養(yang)和(he)專業(ye)文化水平，學(xue)校從2016年(nian)下(xia)半年(nian)開(kai)始，面向學(xue)生開(kai)設了“物理之美欣賞(shang)”“科技改變世界”“生活中的經濟學(xue)”等(deng)近(jin)30門(men)通識課程(cheng)。“這些通識課程(cheng)幫助我們對(dui)科技、對(dui)自然現象有(you)了更(geng)深的認(ren)知(zhi)和(he)思考。”剛(gang)上完(wan)兩門(men)課程(cheng)的機電(dian)學(xue)院2016級學(xue)生孔舒琪對(dui)此深有(you)感觸。

　　學(xue)校還開設(she)了(le)(le)“專業(ye)(ye)(ye)+行(xing)業(ye)(ye)(ye)”文(wen)化課(ke)程，開發了(le)(le)IT文(wen)化、機械制造文(wen)化、酒店文(wen)化等10余門課(ke)程。“專業(ye)(ye)(ye)文(wen)化課(ke)程不但加強了(le)(le)專業(ye)(ye)(ye)文(wen)化教(jiao)育(yu)，推進了(le)(le)產(chan)教(jiao)深度融(rong)合，而且培養(yang)了(le)(le)學(xue)生的職業(ye)(ye)(ye)素養(yang)和職業(ye)(ye)(ye)精神。”學(xue)校教(jiao)務處(chu)負(fu)責人表示。

　　此外，學校還開展(zhan)了“大(da)國工(gong)匠進(jin)校園(yuan)”活動，掛牌成立“南粵工(gong)匠”工(gong)作室，并與中興、華為(wei)深(shen)度合作，推進(jin)工(gong)業文明(ming)進(jin)校園(yuan)、產業文化進(jin)校園(yuan)、草莓视频app在线(xian)下载進(jin)課堂，助力(li)學生成長為(wei)復合式高素質(zhi)技能人才(cai)。

　　陳秋(qiu)明表示，在十九大精(jing)神和習近平新(xin)時(shi)代中國(guo)特色(se)社會主義思想的指(zhi)引(yin)下，深圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)正乘(cheng)風(feng)破浪、逐步崛起為具(ju)有中國(guo)特色(se)的世界一(yi)流(liu)職業教育(yu)學(xue)校。

　　增強大學生對(dui)“四個自(zi)信”的價值(zhi)認同　

　陳秋明

　　習近(jin)平(ping)總(zong)書記在黨的(de)十九大(da)報告中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)深刻指(zhi)出：“文化(hua)(hua)是一個(ge)國(guo)(guo)家、一個(ge)民(min)族(zu)的(de)靈魂。文化(hua)(hua)興國(guo)(guo)運興，文化(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民(min)族(zu)強(qiang)(qiang)。沒(mei)有高度(du)的(de)文化(hua)(hua)自信(xin)，沒(mei)有文化(hua)(hua)的(de)繁榮(rong)興盛，就沒(mei)有中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大(da)復興。要堅(jian)持中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義文化(hua)(hua)發展(zhan)道路(lu)，激發全民(min)族(zu)文化(hua)(hua)創新(xin)創造活力，建設社會(hui)主(zhu)義文化(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)。”社會(hui)主(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)植根于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳統文化(hua)(hua)、革命(ming)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，形成和(he)發展(zhan)于我(wo)們黨團結帶(dai)領全國(guo)(guo)各族(zu)人民(min)進(jin)行社會(hui)主(zhu)義建設和(he)改革的(de)偉(wei)大(da)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。文化(hua)(hua)傳承創新(xin)是新(xin)時代我(wo)國(guo)(guo)高等教育四(si)大(da)基(ji)本職能(neng)之(zhi)一。高校要通過大(da)力研究、發掘和(he)弘揚社會(hui)主(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)，增強(qiang)(qiang)當代大(da)學生的(de)“四(si)個(ge)自信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大(da)報告指出：“必(bi)須堅持馬克思主(zhu)義(yi)(yi)，牢固樹立共產主(zhu)義(yi)(yi)遠大(da)理(li)想和中(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)共同理(li)想，培育和踐(jian)行社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心價值(zhi)觀，不斷增強意識形態領(ling)域(yu)主(zhu)導權(quan)(quan)和話(hua)語權(quan)(quan)，推動中(zhong)華優秀傳統文(wen)化創造性轉(zhuan)化、創新性發(fa)展(zhan)，繼承(cheng)革命文(wen)化，發(fa)展(zhan)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化，不忘本來(lai)、吸收外來(lai)、面(mian)向未來(lai)，更好構(gou)筑中(zhong)國精(jing)神(shen)、中(zhong)國價值(zhi)、中(zhong)國力量，為人(ren)民提供精(jing)神(shen)指引。”這一系列精(jing)辟論述深刻(ke)揭示了社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化的科(ke)學內涵(han)。具(ju)體而言，可以從以下四個方面(mian)來(lai)理(li)解。

　　首先，馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義決定了社(she)會主(zhu)義先進文化的(de)(de)前進方向和發(fa)展道路。馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義是(shi)我們立(li)黨立(li)國的(de)(de)根本(ben)指導(dao)思(si)(si)(si)想，在(zai)堅持(chi)馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義指導(dao)地位這一(yi)根本(ben)問(wen)題上，我們必須堅定不移，任何時(shi)候(hou)任何情況(kuang)下都不能(neng)(neng)有(you)(you)絲毫(hao)動(dong)搖。只有(you)(you)向馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義所追求的(de)(de)最高社(she)會理想——共產主(zhu)義的(de)(de)遠大(da)理想目標前進，社(she)會主(zhu)義先進文化才能(neng)(neng)有(you)(you)持(chi)久的(de)(de)生命(ming)力(li)， 才能(neng)(neng)有(you)(you)強大(da)的(de)(de)創造(zao)力(li)和感召力(li)。

　　其次，社會(hui)主義(yi)核(he)心(xin)價值(zhi)觀是社會(hui)主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的集中體現。它(ta)從國家層面的價值(zhi)目(mu)標、社會(hui)層面的價值(zhi)取向以及個(ge)(ge)人(ren)層面的價值(zhi)準則等三個(ge)(ge)方面高度凝練、集中展(zhan)現了(le)(le)社會(hui)主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的核(he)心(xin)理(li)念，體現了(le)(le)國家、社會(hui)與(yu)個(ge)(ge)人(ren)的相依(yi)相生、傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)與(yu)現代文(wen)(wen)(wen)化(hua)的兼容并蓄、本土(tu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)與(yu)外來文(wen)(wen)(wen)化(hua)的和(he)諧共(gong)存，彰顯了(le)(le)社會(hui)主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的獨特魅力。

　　再次，“不(bu)忘(wang)本來(lai)、吸收(shou)外(wai)來(lai)、面向(xiang)未(wei)來(lai)”是社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化建設(she)的(de)基本路(lu)徑(jing)。傳(chuan)(chuan)承、融合、創新是文(wen)(wen)化發(fa)展(zhan)的(de)必由之路(lu)。發(fa)展(zhan)社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化要不(bu)忘(wang)本來(lai)，大(da)(da)力傳(chuan)(chuan)承和弘揚中(zhong)華優秀傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化，汲取中(zhong)華優秀傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化的(de)思想精華和道德(de)精髓(sui)；要吸收(shou)外(wai)來(lai)，加強文(wen)(wen)化交流(liu)與融合，借(jie)鑒、吸收(shou)世界優秀文(wen)(wen)明成果；要面向(xiang)未(wei)來(lai)，以創新為驅(qu)動(dong)，促(cu)進(jin)社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化大(da)(da)發(fa)展(zhan)大(da)(da)繁榮(rong)。

　　最后，民(min)(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)大眾的(de)(de)(de)(de)(de)社會主(zhu)(zhu)義文化(hua)是社會主(zhu)(zhu)義先進(jin)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)基本特點。以(yi)馬克思主(zhu)(zhu)義為指導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)社會主(zhu)(zhu)義先進(jin)文化(hua)，正確地反映了自然、社會和(he)思維(wei)發展的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)遍規律，具有(you)高度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學性。它(ta)(ta)源于中華五千年文明，保持著濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)族性。同時(shi)，它(ta)(ta)反映和(he)代表廣大人民(min)(min)群眾的(de)(de)(de)(de)(de)根本利益，實現(xian)了人民(min)(min)是社會物質財(cai)富和(he)精神(shen)財(cai)富的(de)(de)(de)(de)(de)創造者和(he)享有(you)者的(de)(de)(de)(de)(de)統一，充分體現(xian)了大眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)人(ren)才培養的(de)(de)重要基地，也是(shi)研究和發展(zhan)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)、傳播先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)前沿陣(zhen)地。要始終(zhong)站在培養德智體美(mei)全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)社會主義現代化(hua)(hua)建設者和接(jie)班人(ren)的(de)(de)戰略高度(du)，大(da)力(li)發展(zhan)社會主義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)，增強當(dang)代大(da)學生對中(zhong)(zhong)國特色(se)社會主義的(de)(de)道路自信(xin)、理(li)論(lun)自信(xin)、制(zhi)度(du)自信(xin)和文(wen)化(hua)(hua)自信(xin)，為(wei)實現中(zhong)(zhong)華民族偉大(da)復(fu)興(xing)的(de)(de)中(zhong)(zhong)國夢(meng)匯聚起磅礴的(de)(de)青(qing)春力(li)量(liang)。

　　首(shou)先(xian)，高校(xiao)要充分發揮思政(zheng)理論(lun)課的(de)(de)主(zhu)渠(qu)道(dao)作(zuo)用，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化教(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)學全過程，打牢“四個自信”的(de)(de)堅實基礎。一是(shi)(shi)根(gen)據(ju)不同課程的(de)(de)特點和性(xing)質(zhi)，進行合理分工(gong)，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化教(jiao)育(yu)有機融入各(ge)門課程教(jiao)學。二是(shi)(shi)有針對性(xing)地采用案例教(jiao)學法(fa)、比(bi)較教(jiao)學法(fa)和討論(lun)教(jiao)學法(fa)等(deng)方法(fa)，激發并(bing)提高學習的(de)(de)積極性(xing)、主(zhu)動性(xing)。三是(shi)(shi)以第(di)二課堂、社(she)會(hui)調(diao)查、實地考察等(deng)方式(shi)開展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化教(jiao)育(yu)的(de)(de)實踐教(jiao)學，加深學生(sheng)對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化的(de)(de)理解。四是(shi)(shi)鼓(gu)勵(li)教(jiao)師不斷深化對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化的(de)(de)學習和探(tan)討，做習近平(ping)新時代中國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)的(de)(de)堅定信仰(yang)者(zhe)(zhe)、積極傳播者(zhe)(zhe)和模范踐行者(zhe)(zhe)。

　　其次(ci)，高(gao)校要充分挖(wa)掘(jue)社會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)育(yu)(yu)人資源，增強(qiang)大學(xue)生(sheng)對(dui)“四個(ge)自信(xin)”的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)認(ren)同(tong)。一是按照(zhao)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前進(jin)(jin)方向的(de)要求建(jian)設(she)(she)高(gao)品位大學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以(yi)社會主義(yi)核心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀引領大學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)，形(xing)成獨特的(de)精神文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)術(shu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管理與服務文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)環(huan)境文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)靈，在潛移(yi)默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)生(sheng)對(dui)“四個(ge)自信(xin)”的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)認(ren)同(tong)。二是大力推進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)。結合(he)社會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)內容(rong)和(he)要求，建(jian)立文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)課程體系，創新育(yu)(yu)人載體，搭建(jian)育(yu)(yu)人平(ping)臺，將文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)生(sheng)的(de)素質(zhi)，促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)全面發展。

　　再次，要加強(qiang)社會(hui)實(shi)踐(jian)，強(qiang)化(hua)“四個自信”的(de)實(shi)踐(jian)養成。馬克思曾經說過(guo)，全(quan)部(bu)社會(hui)生活在本質上(shang)是實(shi)踐(jian)的(de)。高校要不斷強(qiang)化(hua)“四個自信”的(de)實(shi)踐(jian)養成，搭建“三(san)下鄉”社會(hui)實(shi)踐(jian)、志愿服務(wu)等實(shi)踐(jian)育人平臺，讓青年大學生通(tong)過(guo)親身實(shi)踐(jian)和(he)切實(shi)觀察，感知(zhi)中國(guo)特色(se)社會(hui)主義(yi)的(de)巨大進(jin)步和(he)卓越(yue)成就，領悟社會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)精髓，感受社會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)魅力，進(jin)一(yi)步堅定“四個自信”。

　　最后，高校要(yao)(yao)將社會(hui)主義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)建設(she)作為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)對象，積極搭建研(yan)(yan)究(jiu)與傳(chuan)播(bo)(bo)平(ping)臺，集中力量開展(zhan)理(li)論(lun)研(yan)(yan)究(jiu)與宣(xuan)傳(chuan)闡釋。要(yao)(yao)加強對社會(hui)主義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)內涵、內容體系、特(te)色(se)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)闡釋，要(yao)(yao)對社會(hui)主義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)樣本(ben)進(jin)行(xing)發(fa)掘和凝練。要(yao)(yao)樹立問題意識，針(zhen)對青年大學生的(de)(de)現實(shi)困惑，在(zai)認(ren)真研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)基礎(chu)上給出(chu)有說服力的(de)(de)解(jie)答，提(ti)(ti)高社會(hui)主義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)大眾化(hua)(hua)傳(chuan)播(bo)(bo)能(neng)力。要(yao)(yao)開展(zhan)協同(tong)創新，聯(lian)合開展(zhan)重(zhong)大科(ke)研(yan)(yan)項(xiang)目攻關，在(zai)關鍵領域取得實(shi)質性成果，不斷推進(jin)理(li)論(lun)創新，提(ti)(ti)高社會(hui)主義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)傳(chuan)播(bo)(bo)水平(ping)。

　　黨的十九大(da)(da)召開，為高校發(fa)(fa)展(zhan)社會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化指明了方向(xiang)。高校要堅持中國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義文(wen)化發(fa)(fa)展(zhan)道路，激(ji)發(fa)(fa)文(wen)化創新創造(zao)活力，大(da)(da)力發(fa)(fa)展(zhan)社會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化，切實增強當代大(da)(da)學生的“四個(ge)自信(xin)”，為實現“兩(liang)個(ge)一百年”的奮斗目標貢獻力量(liang)。

教師說

　　讓傳(chuan)統文化進入當代大學生的話語體系　

　宋李翔

　　習近平總書記在十九大報(bao)告中指出(chu)，沒(mei)有(you)高度的文化自信(xin)，沒(mei)有(you)文化的繁榮興盛，就(jiu)沒(mei)有(you)中華民族(zu)偉大復興。

　　中華(hua)民族擁有五千年的(de)(de)(de)文(wen)明史，中華(hua)文(wen)化(hua)(hua)博大(da)精深。當下(xia)，不(bu)(bu)少大(da)學生(sheng)熱衷于(yu)過萬(wan)圣(sheng)節、圣(sheng)誕(dan)節、復活節等洋節，對傳(chuan)統節日卻興趣不(bu)(bu)大(da)，究(jiu)其原因(yin)還是我們(men)(men)的(de)(de)(de)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)教育有所(suo)缺位。要改(gai)變這種(zhong)狀態，必須在各項學生(sheng)活動中不(bu)(bu)斷(duan)注入中華(hua)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)元素，將傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)與(yu)大(da)學生(sheng)喜聞樂(le)見的(de)(de)(de)活動形式(shi)進(jin)行有機(ji)結合(he)并(bing)加以改(gai)造，讓(rang)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)進(jin)入當代大(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)話語體系，增(zeng)強他們(men)(men)對民族文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)自信。

　　十九大報(bao)告指出，中華民族偉(wei)大復興的中國夢終將在一代(dai)代(dai)青(qing)年的接力奮斗中變(bian)為現實。未來(lai)(lai)(lai)社會(hui)對于(yu)人才的要(yao)求是全(quan)方(fang)位的，如何全(quan)面提升(sheng)大學生綜(zong)合(he)素質是當前大學生培(pei)養的重要(yao)課題。對于(yu)將來(lai)(lai)(lai)的行業(ye)產業(ye)精(jing)英而言(yan)，智商(shang)、情(qing)商(shang)、財商(shang)、健(jian)商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一不可(ke)，因此大學生培(pei)養要(yao)針對“六商(shang)”來(lai)(lai)(lai)開展。

　　作為高校教師，我們(men)要落實立德樹人，培養出德才兼備(bei)、全面發展的(de)(de)中國特(te)色社會(hui)主義事業(ye)的(de)(de)建設者和接(jie)班人。

學生議

　　傳承工(gong)匠精(jing)神(shen) 成就出彩人生(sheng)

　　盧柳朱

　　習近平總書記在(zai)黨的(de)十(shi)九大報告中提(ti)出，經過長(chang)期努力，中國特色社會主義進(jin)入了新時代，這是(shi)我國發(fa)展新的(de)歷史方位。

　　十九大(da)報告(gao)提出，弘揚勞(lao)模精(jing)(jing)神(shen)和工匠精(jing)(jing)神(shen)，營(ying)造勞(lao)動光榮(rong)的(de)(de)(de)社會風(feng)尚和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬(jing)業風(feng)氣。作為一(yi)名高職學(xue)生，不同(tong)于(yu)本科生，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)科研理(li)論知識可能(neng)(neng)不夠(gou)強(qiang)，但(dan)同(tong)時也擁有自身優(you)勢和機(ji)(ji)遇，我(wo)(wo)將利用好學(xue)校培養(yang)高素(su)質應用型技術技能(neng)(neng)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)大(da)好機(ji)(ji)會，在實踐(jian)中更(geng)有目(mu)標、更(geng)有動力(li)地發展自我(wo)(wo)，為中國(guo)(guo)從(cong)制造大(da)國(guo)(guo)走(zou)向(xiang)制造強(qiang)國(guo)(guo)、為工匠精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)傳(chuan)承出一(yi)分力(li)。十九大(da)報告(gao)指出：“青(qing)(qing)年(nian)興則國(guo)(guo)家(jia)興，青(qing)(qing)年(nian)強(qiang)則國(guo)(guo)家(jia)強(qiang)。青(qing)(qing)年(nian)一(yi)代(dai)有理(li)想(xiang)、有本領(ling)、有擔當，國(guo)(guo)家(jia)就(jiu)有前途，民(min)族就(jiu)有希望。中國(guo)(guo)夢(meng)是歷史的(de)(de)(de)、現(xian)實的(de)(de)(de)，也是未(wei)來的(de)(de)(de)；是我(wo)(wo)們這一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)，更(geng)是青(qing)(qing)年(nian)一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)。”作為共青(qing)(qing)團員，作為黨(dang)的(de)(de)(de)后備(bei)生力(li)軍，在這個偉大(da)的(de)(de)(de)新時代(dai)，我(wo)(wo)將不負韶華，努力(li)傳(chuan)承工匠精(jing)(jing)神(shen)，成就(jiu)出彩人(ren)(ren)生。