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深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年，是國內最早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為天下先”的改革創新精神，開拓(tuo)進取，創造了(le)中國高職(zhi)教(jiao)育的多個(ge)第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到如今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優(you)美、設(she)施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無聞到蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條中國特色(se)高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路(lu)，被譽為中國高職(zhi)教(jiao)育的“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳及珠三角(jiao)地(di)區經濟社會和產(chan)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和現代服務(wu)業(ye)等(deng)重點發(fa)(fa)展(zhan)領(ling)域；形成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)動態機(ji)(ji)制(zhi)和預警機(ji)(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共設置(zhi)(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)院，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探(tan)索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng)，人才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。進入(ru)“十三五”以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建設世界一流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校為目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為導向的(de)OBE人才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”，人才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略，加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)(xue)步伐，充(chong)分利(li)用區(qu)域(yu)與(yu)自身優勢(shi)，深化國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期(qi)研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多(duo)(duo)層(ceng)次、形(xing)式多(duo)(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為深圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(ce)（含中(zhong)外文(wen)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊），電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)(shu)超過100萬冊(ce)(ce)，以(yi)及幾十種數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)內建有(you)先進的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統，建有(you)多間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi)，并開設(she)了移(yi)動圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加強與讀者互動。
學校以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任務，實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)戰略”，在國內(nei)率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)才培養，大力開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)課程建設(she)，開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校園(yuan)建設(she)，創(chuang)建“志(zhi)愿者(zhe)之校”，舉辦(ban)豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)活動，受到學生喜愛(ai)。
