今年(nian)3月，廣東(dong)省教育(yu)廳開展了2021年(nian)廣東(dong)高校學(xue)生工作優(you)秀(xiu)案例(li)(li)評選活(huo)動(dong)，我校高度重視，迅速組織輔導員隊(dui)伍參與，通過自愿申報(bao)、學(xue)校評審，共(gong)報(bao)送10個(ge)學(xue)生工作案例(li)(li)，最終8項(xiang)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)(huo)佳(jia)績(ji)，19人次獲(huo)(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)，共(gong)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得了1個(ge)一等(deng)獎(jiang)(jiang)、2個(ge)二等(deng)獎(jiang)(jiang)、3個(ge)三等(deng)獎(jiang)(jiang)、2個(ge)優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)。其中，管理(li)學(xue)院(yuan)陳玉婷(ting)、林悅、劉峰的(de)《“云思(si)(si)政”，微陣地，凝聚(ju)高校學(xue)生思(si)(si)政教育(yu)新動(dong)能——網絡思(si)(si)政育(yu)人工作室建設案例(li)(li)》獲(huo)(huo)(huo)(huo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)。
一(yi)直以來(lai)，我校高度重視輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)建設，一(yi)方(fang)面(mian)，不斷(duan)完(wan)善和(he)優化輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)建設的(de)(de)領導體制、工(gong)作機制和(he)保障機制，為輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)提(ti)供可持續的(de)(de)工(gong)作平臺和(he)發(fa)展空間(jian)。另一(yi)方(fang)面(mian)，積極(ji)組織開展輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)論壇(tan)、沙龍、專題培(pei)訓(xun)等，開展角色(se)定位(wei)、課題研究、教(jiao)學(xue)方(fang)法等方(fang)面(mian)的(de)(de)主題學(xue)習、交流與(yu)分享，不斷(duan)創新(xin)學(xue)生工(gong)作模式和(he)方(fang)法，積極(ji)探(tan)索輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)專業化和(he)職業化發(fa)展路徑。
為進一步推進“立德樹人(ren)(ren)”教育，全面提升輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)隊伍建設質量(liang)，我(wo)校在成(cheng)立16個(ge)(ge)名輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)的(de)基礎(chu)上，又相(xiang)繼成(cheng)立了5個(ge)(ge)“首(shou)席輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)”和20個(ge)(ge)“名班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)”，并給予經(jing)費(fei)支(zhi)持。同時，結合“一站(zhan)式”學生(sheng)(sheng)社區管(guan)理建設試點，依(yi)托“名輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)”“首(shou)席輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)”和“名班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)”，有針對性地(di)開展(zhan)“師生(sheng)(sheng)融合”“學生(sheng)(sheng)成(cheng)長訓練營”“育人(ren)(ren)基地(di)”建設等，進一步推進輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)隊伍的(de)職業(ye)化、專業(ye)化、品牌化建設，不(bu)斷提高(gao)學生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)整體(ti)實效。
（學生處 甘麗聰）
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