
深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育(yu)(yu)的(de)(de)院校之(zhi)一(yi),建(jian)校以來,學校始終秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取,創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學生到(dao)如今2萬余名(ming)在校生,從(cong)最初的(de)(de)借用校舍到(dao)擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)(de)五(wu)大校區,從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方,學校闖出了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)國特色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經(jing)濟社會和(he)產(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)等重(zhong)點(dian)發(fa)展領(ling)域;形成了(le)專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程(cheng)(cheng),人(ren)才培養模(mo)式(shi)(shi)日臻完善,專(zhuan)業與(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為(wei)(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培養模(mo)式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六(liu)個融合”,人(ren)才培養模(mo)式(shi)(shi)日臻完善,專(zhuan)業與(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦(ban)學步伐,充(chong)分利用區(qu)域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領(ling)域與境(jing)外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與發展(zhan)做(zuo)出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)館包(bao)括(kuo)留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區館、西(xi)麗(li)湖校(xiao)區館和(he)官(guan)龍山校(xiao)區醫學(xue)技(ji)術(shu)分館。紙質館藏超過230萬冊(ce)(含中外(wai)文(wen)圖書(shu)(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖書(shu)(shu)超過100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館內建(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建(jian)有(you)多間(jian)電(dian)(dian)子閱(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研究(jiu)室和(he)學(xue)習討論室,并(bing)開(kai)設了移(yi)動圖書(shu)(shu)館、圖書(shu)(shu)館微(wei)博與微(wei)信(xin),加強(qiang)與讀者(zhe)互動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度(du)的文化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的根本(ben)任(ren)務(wu),實(shi)施“文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國(guo)內率先大(da)力(li)倡導和(he)實(shi)施文化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養(yang),大(da)力(li)開(kai)展文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設,開(kai)展書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學生(sheng)喜(xi)愛。
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