1月11-12日(ri)，根(gen)據(ju)學(xue)校(xiao)中國(guo)特色、世界一(yi)流(liu)建設(she)任務，學(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業群建設(she)交流(liu)與研(yan)討會(hui)(hui)在德業樓召開。黨委書記、校(xiao)長楊欣斌(bin)，副(fu)校(xiao)長溫希東(dong)、馬曉(xiao)明，校(xiao)內外專(zhuan)(zhuan)家，14個二級學(xue)院院領導、專(zhuan)(zhuan)業主任、教授代表、青年(nian)骨干教師代表及相(xiang)關(guan)職能部門主要領導等(deng)160余(yu)人參(can)會(hui)(hui)。研(yan)討會(hui)(hui)由馬曉(xiao)明主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在(zai)11日上(shang)午的(de)(de)研討(tao)會(hui)開(kai)幕式上(shang)，楊欣斌對(dui)校內外專家和(he)各學(xue)(xue)院代表(biao)利用假期時間出席研討(tao)會(hui)表(biao)示歡迎和(he)感(gan)謝。他說，各學(xue)(xue)院要(yao)(yao)(yao)思(si)(si)考(kao)專業(ye)建設(she)與(yu)世界一(yi)流的(de)(de)差(cha)距(ju)，看到短(duan)板(ban)，并且共(gong)同(tong)努力分三(san)步走補齊短(duan)板(ban)：要(yao)(yao)(yao)想透徹標桿在(zai)哪、差(cha)距(ju)在(zai)哪，要(yao)(yao)(yao)規劃清楚未來如何建設(she)，要(yao)(yao)(yao)通過以上(shang)兩步為具體(ti)實施做好(hao)鋪墊和(he)基(ji)礎。他要(yao)(yao)(yao)求，一(yi)是要(yao)(yao)(yao)跟著匯報人的(de)(de)思(si)(si)路沉下心去思(si)(si)考(kao)，二(er)是鼓勵學(xue)(xue)院之間換(huan)位思(si)(si)考(kao)多點評，三(san)是通過成果(guo)導(dao)向為后續規劃建設(she)奠定(ding)基(ji)礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式后，14個(ge)二級學(xue)院分為文科和工科兩(liang)組(zu)，學(xue)院負(fu)責(ze)人圍繞(rao)產業背景、組(zu)群邏輯、建設(she)思路、階段目標(biao)、創新舉措(cuo)、標(biao)志性成(cheng)果等對(dui)本學(xue)院專(zhuan)業群建設(she)進(jin)行了(le)匯報。研(yan)討會現場高(gao)潮迭起，點評(ping)專(zhuan)家問題精準，參會人員對(dui)專(zhuan)業群建設(she)有了(le)新的認識，受益匪淺。
12日上午，學(xue)校(xiao)(xiao)邀請了2位專家作(zuo)主(zhu)(zhu)題講(jiang)座。國家千(qian)人(ren)計劃(hua)特聘教授、南(nan)方科技大學(xue)制(zhi)造(zao)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)研究所學(xue)術委員會主(zhu)(zhu)任、機械與(yu)能源工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系系主(zhu)(zhu)任、講(jiang)席教授融(rong)亦鳴圍繞工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實(shi)踐教育，從(cong)(cong)(cong)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教育的目的、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教育的概念和發(fa)(fa)展，從(cong)(cong)(cong)專業(ye)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)到(dao)科學(xue)化工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)，再到(dao)創(chuang)新工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)的培(pei)養(yang)(yang)過程(cheng)(cheng)，詳(xiang)細講(jiang)解(jie)了如何激發(fa)(fa)學(xue)生學(xue)習熱情，他還從(cong)(cong)(cong)畢業(ye)生的需求、基礎知識、創(chuang)造(zao)力方面，比較(jiao)了相關(guan)國際知名的工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)類大學(xue)的特點，對我(wo)校(xiao)(xiao)如何培(pei)養(yang)(yang)符合(he)社會發(fa)(fa)展需求的人(ren)材提(ti)供(gong)了新啟發(fa)(fa)。
中國(guo)職教學會信(xin)息化工作(zuo)委員會副(fu)秘書長、現代職業教育研(yan)究(jiu)院副(fu)院長姜濤博士結合多年參(can)與骨干校、示范校、雙高項(xiang)目建設(she)工作(zuo)經驗，綜合分析了高水平專(zhuan)業群(qun)建設(she)的(de)問題與挑戰，并運用(yong)PDCA理論，以豐富(fu)的(de)案例詳細闡釋了高水平專(zhuan)業群(qun)的(de)具體建設(she)路徑。
馬(ma)曉明(ming)作總(zong)結講話。他(ta)說，專(zhuan)業(ye)群是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)人才培養的(de)(de)四梁八柱，是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)和(he)(he)中國(guo)特色高(gao)水平高(gao)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設的(de)(de)主要(yao)內容和(he)(he)關(guan)鍵所在，也是(shi)推動(dong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)高(gao)質量發展(zhan)的(de)(de)重要(yao)抓(zhua)手，更是(shi)支撐產業(ye)轉型升級(ji)、適應經(jing)濟(ji)發展(zhan)方式轉變(bian)的(de)(de)有效載體和(he)(he)重要(yao)途徑。各學(xue)(xue)(xue)院務(wu)必高(gao)度重視(shi)，圍繞(rao)“絕對線”和(he)(he)“相(xiang)對線”，深(shen)入(ru)思考(kao)、把穩(wen)方向(xiang)、沉(chen)下心來(lai)、齊心協力、埋頭苦干，把內涵搞(gao)上(shang)去，進(jin)一(yi)步(bu)提升專(zhuan)業(ye)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)核心競爭(zheng)力。
（教務處 陳(chen)虹/文宣傳(chuan)部 張(zhang)雷/圖）
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